初中體育與健康說課標(biāo)說教材知識樹

初中體育與健康說課標(biāo)說教材知識樹第1頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月教材內(nèi)容教材特點課程目標(biāo)知識與技能整合教學(xué)建議評價建議課程資源的開發(fā)與利用研說教材流程第2頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月體育與健康體育：是指以身體練習(xí)為基本手段，以增強人的體質(zhì)，促進(jìn)入的全面發(fā)展，豐富社會文化生活和促進(jìn)精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動

。健康：不僅是沒有疾病和不虛弱而是指身體，心理和社會適應(yīng)的完美狀態(tài)。第3頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月增強社會適應(yīng)能力提高心理健康水平健康獲得體育與健康知識和技能增進(jìn)身體健康

課程價值課程價值第4頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月部分說教材：壓強和浮力激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識關(guān)注學(xué)生個體差異，確保每一個學(xué)生受益。堅持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長基本理念以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位基本理念第5頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月

總體目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)水平標(biāo)準(zhǔn)說課標(biāo)第6頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)揚體育精神形成積極進(jìn)取樂觀開朗的生活態(tài)度提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感形成健康的生活方式

培養(yǎng)運動的興趣和愛好形成堅持鍛煉的習(xí)慣增強體能掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能具有良好的心理品質(zhì)表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神總體目標(biāo)知識與能力身體與技能社會適應(yīng)情感態(tài)度第7頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月身體健康心理健康運動參與運動技能社會適應(yīng)

體育與健康五個領(lǐng)域第8頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月運動技能2身體健康3運動參與1心理健康4社會適應(yīng)5具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為

用科學(xué)的方法參與體育活動

獲得運動基礎(chǔ)知識

學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能

安全地進(jìn)行體育活動

獲得野外活動的基本技能

形成正確身體姿勢

發(fā)展體能

具有關(guān)注身體和健康的意識

營養(yǎng)、環(huán)境和不行為對身體健康的影響

了解體育活動對心理健康的作用

理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系

通過體育活動等方法調(diào)控情緒

形成克服困難的堅強意志品質(zhì)

建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德

學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法

水平體系總體目標(biāo)第9頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月

教材特點

編排體例說教材

內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材整合第10頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月人教版體育與健康突出學(xué)生的主體地位。教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)體育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從學(xué)生的視角編寫教材。注重學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。教材特點體適現(xiàn)應(yīng)新學(xué)課生程認(rèn)理知念水平第11頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月教材的結(jié)構(gòu)1.內(nèi)容編排：由低到高，逐步深化。2.內(nèi)容引入：貼近生活，生動有趣3.內(nèi)容呈現(xiàn)：形式生動活潑.4.內(nèi)容編寫：既把握課標(biāo)，又具有彈性。1、科學(xué)化。2、生活化。3、人本化。理論知識運動項目第12頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月教材的結(jié)構(gòu)

目錄、初中生和體育與健康、理論知識和運動形式單元的結(jié)構(gòu)

課的結(jié)構(gòu)

教材體例主題探究課目情景導(dǎo)航、學(xué)習(xí)目標(biāo)、故事材料、相關(guān)鏈接、文獻(xiàn)資料、活動園地、圖文組合、思考評價等三、教材體例第13頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月身體健康內(nèi)容結(jié)構(gòu)體育與健康參與鍛煉心理健康社會適應(yīng)田徑體操球類武術(shù)健美操舞蹈游泳野外活動第14頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月

一章你的身體健康人體與運動體育與身體形態(tài)體育與機能發(fā)展發(fā)展你的體能營養(yǎng)、體育鍛煉與控制體重認(rèn)識骨骼與關(guān)節(jié)肌肉骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉與運動的關(guān)系什么是身體形態(tài)初中階段身體形態(tài)發(fā)育的特點體育鍛煉對身體形態(tài)發(fā)育的機制形體練習(xí)中注意事項什么是身體機能初中階段身體機能的發(fā)育特點體育鍛煉促進(jìn)身體機能發(fā)育的機制發(fā)展身體機能應(yīng)注意的事項什么是體能了解自己的體能狀況怎樣發(fā)展體能平衡膳食用體育鍛煉和營養(yǎng)手段來控制體重第15頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月體育鍛煉重在參與科學(xué)鍛煉的基本原則合理安排運動負(fù)荷與休息自己參與體育的現(xiàn)狀全面鍛煉注重實效運動有恒堅持經(jīng)常檢測運動負(fù)荷的方法適宜運動脈率的判斷及測定運動后心臟恢復(fù)率的測定運動負(fù)荷的自我檢測運動有度循序漸進(jìn)遵循規(guī)律自我保健體育鍛煉重在參與參加體育鍛煉的益處合理安排休息合理安排運動負(fù)荷判斷運動負(fù)荷大小了解自己實事求是樹立目標(biāo)積極進(jìn)取與身體鍛煉積極自覺地參第16頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月

體育與心理健康心理健康與身體健康的關(guān)系青春期心理健康調(diào)節(jié)你的情緒培養(yǎng)你的意志品質(zhì)健康的含義身心健康的關(guān)系體育運動對身心健康的影響

青春期心理健康的標(biāo)準(zhǔn)常見心理問題及產(chǎn)生原因心理問題的調(diào)節(jié)方法情緒的含義調(diào)節(jié)情緒的方法意志和意志品質(zhì)的含義在體育活動中培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)第17頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月體育與社會適應(yīng)體育鍛煉與社會適應(yīng)獲取體育和健康知識的方法與途徑崇尚公平競爭的體育精神體育與社會適應(yīng)第18頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月籃球排球足球?qū)嵭那蛱咛h(yuǎn)跳遠(yuǎn)鉛球游泳瑜伽武術(shù)短跑跨欄跑中長跑接力跑戶外運動球類田徑舞蹈韻律操乒乓球羽毛球運動知識體系體操第19頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月正確處理幾種關(guān)系編者的意圖營造氛圍提高興趣教師（環(huán)境創(chuàng)設(shè)）教材（資源開發(fā)）學(xué)生（策略培養(yǎng)）整體建構(gòu)自然生成態(tài)度積極能力提升分級方式與學(xué)生認(rèn)知能力提高科學(xué)素養(yǎng)倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)面向全體學(xué)生過程評價知識與運用關(guān)注需要適應(yīng)形式體育課程教材教師學(xué)生面向全體整體建構(gòu)模塊教學(xué)布置任務(wù)創(chuàng)設(shè)情景自主探究互動提供資源建構(gòu)主義認(rèn)知過程第20頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月

知識橫向結(jié)構(gòu)有彈性?；A(chǔ)供發(fā)展知識縱向聯(lián)系聯(lián)系實際形成應(yīng)用依據(jù)課標(biāo)精簡整合先健康理論、后運動知識課本選擇了與實際密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容理論聯(lián)系實際、注重于情感技能注重與其他課程聯(lián)系如；跑的教材、單調(diào)乏味，教材中多以游戲的方式出現(xiàn)，提高了興趣鍛煉了身體，保證教學(xué)目標(biāo)知識與技能整合脈搏檢測，科學(xué)減肥，營養(yǎng)學(xué)與科學(xué)減肥，不吸煙，不喝酒，遠(yuǎn)離毒品，搭設(shè)經(jīng)歷挫折和克服困難的平臺，提高抗挫折能力和調(diào)節(jié)情緒能力在不斷進(jìn)步或成功中增強自信以及運動中的角色分配與遵守規(guī)則。第21頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)建議評價建議資源開發(fā)利用說建議第22頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月課程觀師生觀課前課中質(zhì)量觀評價觀教學(xué)反思教學(xué)方法觀念轉(zhuǎn)變主題教學(xué)復(fù)式教學(xué)情景教學(xué)分組教學(xué)教學(xué)建議說建議教師觀學(xué)生觀課后第23頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月評價建議課堂教學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)評價的組織實施評價形式評價目的評價內(nèi)容第24頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月開發(fā)利用課程資源

延伸與拓展人力資源體育設(shè)施課程內(nèi)容課外校外自然地理資源班主任、特長生家長、校醫(yī)物質(zhì)保障表演課本劇，體驗創(chuàng)作、合作的快樂現(xiàn)