發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件

發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。發(fā)電第一部分電力工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的作用÷第二部分發(fā)電產(chǎn)分類÷第三部分火電廠基本知識第四部分發(fā)電產(chǎn)原則性熱力系統(tǒng)第五部分發(fā)電廠的熱經(jīng)濟(jì)性第六部分提高發(fā)電廠熱經(jīng)濟(jì)性的途徑第七部分發(fā)電廠的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)第八部分純凝汽式發(fā)電廠的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)第九部分高效發(fā)電新技術(shù)第十部分火電廠自動控制系統(tǒng)第一部分電力工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的作用能源:是泛指人類利用自然界能量資源的總稱令一次能源:是指以原始狀態(tài)存在于自然界中、不需要經(jīng)過加工或轉(zhuǎn)換過程就可直接供熱、光或動力的能源。如石油、煤炭、天然氣、水力、原子能、風(fēng)能、地?zé)崮?、海洋能等令二次能?一次能源經(jīng)過加過、轉(zhuǎn)化生成的能源稱為二次能源。電能是優(yōu)質(zhì)的二次能源。相對于其他學(xué)科來說，初中化學(xué)的學(xué)習(xí)時間較短，在一年的時間里學(xué)習(xí)兩冊書，而且知識點比較多。對于九年級的學(xué)生來說，馬上接近中考，學(xué)生面臨時間緊、任務(wù)重的復(fù)習(xí)任務(wù)和升學(xué)壓力，尤其是對于化學(xué)基礎(chǔ)不平衡和心理素質(zhì)差異的學(xué)生來說，復(fù)習(xí)更是難上加難。復(fù)習(xí)是對新舊知識的重新整理、加工和鞏固，它是一項系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)工程。教師只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，才能有效幫助學(xué)生對所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行歸納、整理、加深理解，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生在中考中獲得滿意的成績。本文主要從以下幾方面探究初中化學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效策略。一、制訂周密的復(fù)習(xí)計劃國家教委頒布的《九年義務(wù)教學(xué)大綱》是我們總復(fù)習(xí)的原則和指導(dǎo)思想，在復(fù)習(xí)之前須認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材。初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，哪些內(nèi)容是重點，哪些內(nèi)容是難點，哪些知識屬于一般了解，哪些屬于熟練掌握，都應(yīng)該做到心中有數(shù)，這樣，才能有的放矢。在這種情況下，結(jié)合本校學(xué)生實際情況，認(rèn)真研究制訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃。制訂計劃時要做到“六要”，即：時間安排要合理，內(nèi)容安排要具體，方法措施要靈活，復(fù)習(xí)進(jìn)度要適當(dāng)，復(fù)習(xí)“三點”（重點、難點、疑點）要突出，復(fù)習(xí)結(jié)果要有效。在復(fù)習(xí)前就做好周密計劃，可以確保復(fù)習(xí)工作的落實。二、.抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這包括課本中的概念、現(xiàn)象、計算公式、化學(xué)語言等。再復(fù)習(xí)時，不能只滿足會背誦，還要認(rèn)真分析，深入研究后應(yīng)達(dá)到：（1）掌握概念的本質(zhì)屬性：（2）注意應(yīng)用范圍及條件；（3）掌握它們并熟練應(yīng)用。這就要求教師在總復(fù)習(xí)時總結(jié)要有“高濃度”。如金屬與鹽反應(yīng)，首先要讓學(xué)生明確鹽必須溶于水，其次金屬要排在鹽中金屬的前面。這樣才不會亂寫化學(xué)方程式。三、加強(qiáng)考點題型的分析從以往的中考試題中可以看出，各地區(qū)的初中化學(xué)畢業(yè)試題都相對比較穩(wěn)定的，重點比較明顯。在進(jìn)行模擬訓(xùn)練時，可對照模擬試卷，進(jìn)行考點分析，部分題目讓學(xué)生考前就成竹在胸。如在選擇題中考物質(zhì)的性質(zhì)或變化、化合價的推斷、化學(xué)式的意義等，填空中考化學(xué)用語、溶解度的知識、化學(xué)與生活等，在實驗中考以氧氣或二氧化碳的制取而設(shè)計的綜合實驗題目，在計算中考化學(xué)式的計算和有關(guān)化學(xué)方程式的計算，并融進(jìn)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算。四、關(guān)注熱點進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)在當(dāng)前的初中化學(xué)學(xué)習(xí)和考試中，化學(xué)知識和現(xiàn)實社會的聯(lián)系日益緊密。再加上，當(dāng)今社會由于發(fā)展不當(dāng)，出現(xiàn)了一系列的熱點問題，例如：污染問題，水污染、環(huán)境污染、酸雨、臭氧層出現(xiàn)空洞、白色污染等等；開發(fā)新能源問題，包括流行性疾病的預(yù)防和治療、防毒、防火等安全教育、微量元素等等也都是當(dāng)前社會的熱點問題。將這些內(nèi)容用在考試中，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的實用性，同時也突破了長期以來化學(xué)考試的單調(diào)刻板模式，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展也大有裨益。因此，在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時，應(yīng)當(dāng)注意聯(lián)系實際生活，引導(dǎo)學(xué)生將自己所學(xué)的化學(xué)知識與現(xiàn)實生活進(jìn)行有效聯(lián)系。教師在給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)時，也應(yīng)當(dāng)把自己的關(guān)注重心投一份到社會熱點事件上，為學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展做準(zhǔn)備。五、重視化學(xué)實驗的復(fù)習(xí)化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，必須重視實驗復(fù)習(xí)，無論中考實驗題目怎樣變化，都需要基礎(chǔ)理論和能力的支持。復(fù)習(xí)時要充分利用好課本，構(gòu)建實驗基礎(chǔ)知識的板塊、框架和網(wǎng)絡(luò)，注意對基本實驗現(xiàn)象考查及經(jīng)典實驗的考查，尤其是對實驗方案的設(shè)計、改進(jìn)、探究實驗和對實驗過程的分析、評價要成為實驗復(fù)習(xí)訓(xùn)練的重點。熟悉常用儀器的使用方法及注意事項，掌握重要的化學(xué)方程式及實驗現(xiàn)象，化學(xué)反應(yīng)類型，以物質(zhì)的性質(zhì)為中心，掌握其制備、檢驗、鑒別、除雜、推斷、提純等；歸納典型裝置的多種用途，依據(jù)實驗的要求和條件，設(shè)計物質(zhì)的制備、成分的推斷、組成的測定等。復(fù)習(xí)實驗時應(yīng)選取典型題目講解，弄清解題思路和方法，然后搜集類似題目進(jìn)行分析研究，促使學(xué)生審清題意，看清答題的要求，提高答題的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。六、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力首先，我們要培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。不少學(xué)生知道答題思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。改變這些不良習(xí)慣，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計算準(zhǔn)確，文字、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。其次，要發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大影響。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。最后，要注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣。總之，復(fù)習(xí)要有計劃、有目的、有安排。要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)，從會學(xué)到會用的教學(xué)過程，也就是教師不再是知識的占有者、傳道者，應(yīng)該成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和指導(dǎo)者。這樣，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，化學(xué)的學(xué)習(xí)一定會有所提高。前言受到母語干擾作用以及不適宜教學(xué)方法的影響，目前我國小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量相對較低。為了改善這種局面，教師需要在充分了解學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，對使用的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。與其他教學(xué)方法相比，興趣教學(xué)法的應(yīng)用效果相對較好。一、興趣教學(xué)法的概念興趣教學(xué)法是指，教師通過多樣化教學(xué)模式、教學(xué)方法在實際教學(xué)過程中的應(yīng)用，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有效激發(fā)出來，進(jìn)而起到提升教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的作用。二、興趣教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用興趣教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用主要包含以下幾個步驟：1.在小學(xué)英語教學(xué)課堂中融入互動模式。在傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)課堂中，教師與學(xué)生之間的互動較少。就小學(xué)生而言，這種現(xiàn)象很容易引發(fā)他們的厭煩情緒、或者產(chǎn)生注意力不集中問題。對此，教師可以將互動模式融入教學(xué)活動中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出一些趣味性問題，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。例如，在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時語法時，教師可以給學(xué)生講一個包含過去式、現(xiàn)在時以及將來時三種時態(tài)的短故事。當(dāng)故事講完之后，可以向?qū)W生提問，要求學(xué)生將故事中應(yīng)該用一般現(xiàn)在時來表示的句子找出來。與普通的教學(xué)內(nèi)容相比，短故事的提供可以起到良好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣目的，教師通過趣味性問題的提出起到達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的作用。2.根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境。興趣教學(xué)法的應(yīng)用還可以通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)來實現(xiàn)。在實際的小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)置適宜的教學(xué)情境。例如，在學(xué)習(xí)天氣溫度的表達(dá)方法時，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供一個包含春季、夏季、秋季、冬季四種季節(jié)不同天氣場景的動畫短片。在這種教學(xué)情境中，學(xué)生會對英語天氣溫度的表達(dá)方法產(chǎn)生更加清晰的感知。當(dāng)學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)過程中再次遇到這種問題時，能夠快速完成sunny、cool、hot等詞匯的恰當(dāng)選用。與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，興趣教學(xué)法的應(yīng)用能夠有效提升小學(xué)英語教學(xué)效率。3.將跨文化元素引入小學(xué)英語教學(xué)課堂中。對于小學(xué)生而言，漢語對小學(xué)英語學(xué)習(xí)的干擾較為明顯。為了改善這種局面，教師可以注重漢語對小學(xué)英語學(xué)習(xí)正遷移作用的發(fā)揮。例如，在實際的小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師可以將跨文化元素引入課堂中。以英文原文電影《瘋狂動物城》為例，教師可以在課堂上為學(xué)生播放該電影的片段或英文主題曲《Tryeverything》。當(dāng)音頻或視頻觀看完成后，教師可以通過重復(fù)播放對上述教學(xué)資源中涉及的英語知識進(jìn)行講解。就該部分“IkeepfallingdownIkeeponhittingtheground”歌詞而言，教師可以讓學(xué)生體會一般現(xiàn)在時語法的應(yīng)用以及動詞加-ing的變化形式。從整體角度來講，跨文化元素的引入能夠起到有效的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)作用，在這種情況下，學(xué)生的求知欲得到良好拓展，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。4.注重小學(xué)英語教學(xué)評價的實效性。評價是小學(xué)英語教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)之一。興趣教學(xué)法作用的發(fā)揮同樣可以通過該部分來實現(xiàn)。在實際評價過程中，教師應(yīng)該注重對評價實效性的考慮，通過積極化、趣味性評價語的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。三、興趣教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用效果這里從以下幾方面入手，對興趣教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行分析：1.小學(xué)英語課堂氛圍方面。應(yīng)用興趣教學(xué)法之后，小學(xué)英語課堂氛圍變得更加活躍。課堂氛圍的這種變化會對教師和學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)間接產(chǎn)生積極影響。例如，在愉悅、和諧的小學(xué)英語教學(xué)課堂氛圍中，學(xué)生回答問題的積極性發(fā)生顯著提升，教師的英語問題提問需求也得到了有效激發(fā)，在這種狀態(tài)下，教師所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)能夠高質(zhì)量、高效完成。2.小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量方面。從小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量方面來看，與傳統(tǒng)英語教學(xué)方法的應(yīng)用效果相比，興趣教學(xué)法的應(yīng)用使得小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量發(fā)生顯著提升。為了保證后續(xù)教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需要實時結(jié)合教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀對后續(xù)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行調(diào)整和重新布控。3.學(xué)生對小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣方面。在傳統(tǒng)教學(xué)方法的應(yīng)用過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣較少，這種現(xiàn)象直接影響小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)用興趣教學(xué)法之后，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣發(fā)生顯著增加，他們的學(xué)習(xí)主動性也得到了良好的發(fā)展，進(jìn)而能夠更好地完成相關(guān)英語知識的學(xué)習(xí)。結(jié)論：與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，興趣教學(xué)法更加符合小學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)需求。因此，教師應(yīng)該注重興趣教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。這種教學(xué)方法的應(yīng)用效果主要提升在小學(xué)英語課堂氛圍、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及教學(xué)質(zhì)量這三方面。發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。發(fā)電廠1發(fā)電第一部分電力工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的作用÷第二部分發(fā)電產(chǎn)分類÷第三部分火電廠基本知識第四部分發(fā)電產(chǎn)原則性熱力系統(tǒng)第五部分發(fā)電廠的熱經(jīng)濟(jì)性第六部分提高發(fā)電廠熱經(jīng)濟(jì)性的途徑第七部分發(fā)電廠的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)第八部分純凝汽式發(fā)電廠的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)第九部分高效發(fā)電新技術(shù)第十部分火電廠自動控制系統(tǒng)發(fā)電2第一部分電力工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的作用能源:是泛指人類利用自然界能量資源的總稱令一次能源:是指以原始狀態(tài)存在于自然界中、不需要經(jīng)過加工或轉(zhuǎn)換過程就可直接供熱、光或動力的能源。如石油、煤炭、天然氣、水力、原子能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽艿攘疃文茉?一次能源經(jīng)過加過、轉(zhuǎn)化生成的能源稱為二次能源。電能是優(yōu)質(zhì)的二次能源。第一部分電力工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的作用3電力工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的作用電力彈性系數(shù):指電力工業(yè)的年增長速度與國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值年增長速度的比值。當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中高電耗的重工業(yè)和基礎(chǔ)工業(yè)的比重增大時,電力總消費量增長率會不斷增大,電力彈性系數(shù)呈現(xiàn)大于1的趨向;令當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中基本上保持原來結(jié)構(gòu)和原有技術(shù)水平時,代能里彈性系數(shù)接近于1或等于1當(dāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)向節(jié)能型方向發(fā)展,使得單位產(chǎn)值電耗降低時,電力彈性系數(shù)就會小于1電力工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的作用4電力系統(tǒng)的可靠性指櫪可用小時機(jī)組可用系數(shù)AF統(tǒng)計期間小時×10運行小時+備用小時×100%統(tǒng)計期間小時非計劃停運小時小非計劃停運系數(shù)UOF=統(tǒng)計期間小時×100%可用小時-降低出力等效停運小時等效可用系數(shù)EAF100%統(tǒng)計期間小時非計劃停用次數(shù)。電力系統(tǒng)的可靠性指櫪5第二部分發(fā)電將某種形式的原始能(例如水力、蒸汽、柴油、燃?xì)?轉(zhuǎn)化為電能以供固定設(shè)施或運輸用電的動力廠(整能力發(fā)電簽含含最是支推家共輪戳蒸使:距然后能機(jī)噸整燃醬能簽棉對著加基鋼價中的水成蒸汽,然后汽水力發(fā)電是將高處的河水(或湖水,江水)通過導(dǎo)流引到下游形成落差推動水輪機(jī)旋轉(zhuǎn)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電。以水輪發(fā)電機(jī)組發(fā)電的發(fā)電廠稱為水力發(fā)水力發(fā)電廠按水庫調(diào)節(jié)性能又可分為情式電無水庫:小本上來多少水發(fā)多少電的水電水庫的調(diào)節(jié)周期為一晝夜,將一晝夜天然徑流庫調(diào)節(jié)發(fā)電的水電廠③年調(diào)節(jié)式水電廠:對一年內(nèi)各月的天然徑流進(jìn)行優(yōu)化分配、調(diào)節(jié),將豐水期水量存入水庫,保證枯水期放水發(fā)電的水電年語米量染以蓬繇秀天然來水量進(jìn)行優(yōu)化分配、調(diào)節(jié),多年調(diào)節(jié)的水庫容量較大,將豐水年的多余水量存入水庫,補(bǔ)充枯水3核能發(fā)電4:風(fēng)力發(fā)電用風(fēng)力吹動建造在塔頂上的大型槳葉旋轉(zhuǎn)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電稱為鳳力發(fā)電,由數(shù)座,十?dāng)?shù)座甚至數(shù)十座風(fēng)力發(fā)電機(jī)組成的發(fā)電場地稱為風(fēng)力發(fā)幸電的按2了我提菜毖是取數(shù)后楚五發(fā)某返黃電的收定6:其他新能源發(fā)電例如地?zé)岚l(fā)電廠、潮沙發(fā)電廠、太阻能發(fā)電廠等第二部分發(fā)電6第三部分火力發(fā)電廠生產(chǎn)基本常識ATAVAAINNN第三部分火力發(fā)電廠生7主要內(nèi)容火力發(fā)電廠生產(chǎn)概述鍋爐設(shè)備及組成三、汽輪機(jī)設(shè)備及組成主要內(nèi)容8火電廠令火力發(fā)電廠簡稱火電廠,是利用煤、石油天然氣作為燃料生產(chǎn)電能的工廠,它的基本生產(chǎn)過程是:燃料在鍋爐中燃燒加熱水使成蒸汽,將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能,蒸汽壓力推動汽輪機(jī)旋轉(zhuǎn),熱能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能,然后汽輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)旋轉(zhuǎn),將機(jī)械能轉(zhuǎn)變成電能。火電廠9火電廠建設(shè)開發(fā)流程項目建議書電網(wǎng)公司同意購電可行性研究報告地方電力設(shè)訓(xùn)院設(shè)計省發(fā)改委立項上報國家發(fā)改委核準(zhǔn)初設(shè)計電力規(guī)劃設(shè)計總院審查項目環(huán)評報告地方環(huán)保局審查上報環(huán)?？偩峙鷱?fù)電廠選址地方建設(shè)廳審批臨建準(zhǔn)備工作設(shè)備招標(biāo)用地預(yù)審地方國土廳同意并報國土資源部審查「水資演論證}地方水利廳中查并上報水利部水利委員會水土保持方案地方水土保非局審核水利廳批復(fù)上報水利部水保中心火電廠建設(shè)開發(fā)流程10火電廠簡介()火電廠的分類按燃料分類令燃煤發(fā)電廠(煤)☆燃油發(fā)電廠(石油提取了汽油、煤油、柴油后的渣油)冷燃?xì)獍l(fā)電廠(天然氣、煤氣等冷余熱發(fā)電廠(工業(yè)余熱、垃圾或工業(yè)廢料)令生物發(fā)電廠(桔桿、生物肥料)2按原動機(jī)分類÷凝汽式汽輪機(jī)發(fā)電廠燃汽輪機(jī)發(fā)電廠內(nèi)燃機(jī)發(fā)電÷蒸汽-燃汽輪機(jī)發(fā)電廠a按供出能源分類令凝汽式汽輪機(jī)發(fā)電廠(只供電)熱電廠(同時供電和供熱)令注意:火力是指燒煤發(fā)電,熱電是指燒煤或油或天然氣,來供工業(yè)用或取暖用氣,為了提高效率節(jié)省能源,一般是發(fā)電與供熱聯(lián)合方式。也就是說火力發(fā)電廠主要是用來發(fā)電的。10火電廠簡介()11發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件12發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件13發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件14發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件15發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件16發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件17發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件18發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件19發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件20發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件21發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件22發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件23發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件24發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件25發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件26發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件27發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件28發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件29發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件30發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件31發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件32發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件33發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件34發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件35發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件36發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件37發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件38發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件39發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件40發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件41發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件42發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件43發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件44發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件45發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件46發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件47發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件48發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件49發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件50發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件51發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件52發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件53發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件54發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件55發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件56發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件57發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件58發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件59發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件60發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件61發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件62發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件63發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件64發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件65發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件66發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件67發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件68發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件69發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件70發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件71發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件72發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件73發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件74發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件75發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件76發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件77發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件78發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件79發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件80發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件81發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件82發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件83發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件84發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件85發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件86發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件87發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件88發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件89發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件90發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件91發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件92發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件93發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件94發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件95發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件96發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件97發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件98發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件99發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件100發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件101發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件102發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件103發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件104發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件105發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件106發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件107發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件108發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件109發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課件110發(fā)電廠生產(chǎn)流程及原理課