語(yǔ)文教學(xué)與遠(yuǎn)程教育資源的利用

PAGEPAGE1語(yǔ)文教學(xué)與遠(yuǎn)程教育資源的利用隨著信息技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為了當(dāng)前教育領(lǐng)域中一個(gè)非常熱門(mén)的話(huà)題，同時(shí)也提供了更多的學(xué)習(xí)方式和工具。而在語(yǔ)文教學(xué)方面，遠(yuǎn)程教育也是有其出色的發(fā)揮空間的，本文將會(huì)具體分析語(yǔ)文教學(xué)與遠(yuǎn)程教育資源的結(jié)合。遠(yuǎn)程教育資源的定義與發(fā)展所謂遠(yuǎn)程教育資源，簡(jiǎn)單講，就是學(xué)生在?；蛟诩彝ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)、電視、錄像、衛(wèi)星和移動(dòng)通信等技術(shù)手段接收教育，教師在教育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和教學(xué)組織管理、服務(wù)等方面發(fā)揮職責(zé)的教育模式。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育通過(guò)信息技術(shù)對(duì)于語(yǔ)文自學(xué)，以及輔導(dǎo)教育等方面的應(yīng)用日益成熟，可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容生產(chǎn)、發(fā)布、交互、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織數(shù)據(jù)顯示，2019年全球遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了550億美元，遠(yuǎn)程教育正在成為未來(lái)教育發(fā)展的主體方式。語(yǔ)文教學(xué)與遠(yuǎn)程教育的結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)在遠(yuǎn)程教育模式中的應(yīng)用，不僅有利于優(yōu)化學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，還可使學(xué)生在該模式下獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與服務(wù)。在教育現(xiàn)代化背景下，強(qiáng)大的學(xué)習(xí)資源可融入語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)方面，從而促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育的深入推進(jìn)，提高教育質(zhì)量與學(xué)生素質(zhì)。遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)程教育為語(yǔ)文教學(xué)提供了豐富的教育資源，例如豐富的視頻資料，以企業(yè)級(jí)的視覺(jué)展示和人性化的設(shè)計(jì)完善課程展示，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容；音頻資料、數(shù)字書(shū)籍等，這些多樣化的資源有助于學(xué)生根據(jù)自身的需求，更加自主具有目標(biāo)性的進(jìn)一步研究課程；通過(guò)綜合性的教育資源，學(xué)生能更加充分地掌握學(xué)科，培養(yǎng)自己的語(yǔ)文興趣。遠(yuǎn)程教育資源的局限遠(yuǎn)程教育作為一種相對(duì)新的教育模式，在其應(yīng)用中也面臨諸多局限。例如學(xué)生學(xué)習(xí)效果不如傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)缺少互動(dòng)環(huán)節(jié)，難以建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)缺少自學(xué)能力和時(shí)間管理能力等問(wèn)題。此外，遠(yuǎn)程教育資源缺乏教學(xué)者的指導(dǎo)，需學(xué)生更多自主探究。語(yǔ)文教學(xué)與遠(yuǎn)程教育資源的結(jié)合方案制定可行的教學(xué)方案針對(duì)一些缺點(diǎn)，我們可以有計(jì)劃的注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中貫徹新型教育理念，注重引導(dǎo)學(xué)生研究問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索解決問(wèn)題的方法，全方位引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考。近距離聯(lián)系學(xué)生語(yǔ)文教育在遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)上更多需要透過(guò)交互性的課程輔導(dǎo)助教，講座研討等形式開(kāi)展。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)的形式，與學(xué)生共同探討重要的問(wèn)題，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)產(chǎn)生技能和互動(dòng)，從而更好地理解課程。充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源現(xiàn)有教學(xué)資源如影音資料，數(shù)字書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò)資源等等都可集中利用起來(lái)，為學(xué)生設(shè)立更多實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富并加強(qiáng)課堂教育的深度和廣度。例如通過(guò)在線語(yǔ)文學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)在線語(yǔ)文課程，針對(duì)多樣性的目標(biāo)學(xué)生，提供個(gè)性化的教學(xué)方案，豐富在線交互內(nèi)容等等?？偨Y(jié)雖然遠(yuǎn)程教育在語(yǔ)文教育領(lǐng)域中依然存在一些的局限，但是如果合理地運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，便可受到更加優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)