初中作文提高之策略1課件

作文提高之策略陳經(jīng)綸中學(xué)分校作文提高之策略陳經(jīng)綸中學(xué)分校一、初三考場作文的特點及重點。特點：

1．有時間限制

2．有閱卷標(biāo)準(zhǔn)

3．有閱卷人因素重點：1.內(nèi)容形象生動

2.寫好開頭結(jié)尾一、初三考場作文的特點及重點。特點：1．有時間怎樣寫出考場佳作：

1、有一個精彩的開頭

2、有一股真情的流露

3、有一個新穎的構(gòu)思

4、有一個自然的、耐人尋味的結(jié)尾

5、有一個干凈清爽的卷面怎樣寫出考場佳作：1、有一二、學(xué)生存在的主要問題及對策

上學(xué)期作文題目要求：世界沒有一天停止過腳步，自然在變，社會在變，我們身邊的人也在變。變化是更新，變化是進(jìn)步。感受變化是認(rèn)識，尋求變化是創(chuàng)新。請你以“變化”為題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限（詩歌除外）二、學(xué)生存在的主要問題及對策【例1】評析：概括敘述，沒有描寫，內(nèi)容空泛?！纠?】評析：有描寫，無情境，內(nèi)容散，不充實?！纠?】評析：有情境，有描寫，但詳略不當(dāng)，內(nèi)容不充實，中心不突出?！纠?】評析：在兩個情境中，通過生動形象、詳略得當(dāng)?shù)拿鑼懀瑢懗隽藡寢尩挠绊懡o我?guī)淼某砷L變化。

【例1】評析：“內(nèi)容充實”寫作指導(dǎo)

學(xué)生在作文的內(nèi)容上存在的問題主要是內(nèi)容空泛不具體，喜歡概括敘述，寫事時忽視過程,寫人時不注意描寫，結(jié)果是有骨沒肉，所以在作文內(nèi)容方面，就要在充實作文內(nèi)容上下些功夫。記敘文要以形象來感人，要使讀者讀文時，如見其人，如臨其境，如睹其物，就不能缺少具體的敘述和描寫。而使“內(nèi)容具體”的最好的方法就是設(shè)置“情境”加以描述。“內(nèi)容充實”寫作指導(dǎo)學(xué)生在作文的內(nèi)容上情境“情境”就是一定時間、地點、情況下，事物呈現(xiàn)出來的樣子（現(xiàn)象、狀況）。就像我們平時所說的一定情況下的鏡頭畫面，這幅畫面可以是一個場景的再現(xiàn)。在這個場景中，我們可以對現(xiàn)象進(jìn)行描述，可以組織人物的對話，可以設(shè)置人物的心理活動，可以描寫環(huán)境┅┅總之，是讓人物在場景中淋漓盡致地展示表現(xiàn)。情境“情境”就是一定時間、地點、情

情境與描寫是分不開的，要使作文的內(nèi)容具體，生動起來就要把人物放在一定的情境之中，運用各種描寫手段，有詳有略地描寫，達(dá)到如見其人，如臨其境的表達(dá)效果。情境與描寫是分不開的，要使作文的內(nèi)容具體作文內(nèi)容的問題1.無情境,概括敘述.2.有情境,詳略不當(dāng).3.有描寫,方法單一.作文內(nèi)容的問題1.無情境,概括敘述.訓(xùn)練時做到:

1.全文中要有2—3個情境描寫。

2．在進(jìn)行情境描寫時，要注意詳略，特別要有表現(xiàn)中心的細(xì)描。

3．在進(jìn)行情境描寫時，要綜合運用多種描寫方法，做到生動形象。訓(xùn)練時做到:

1.全文中要有2—3個情境描寫。【例1】（原稿）（全文主旨是：媽媽對我無微不至的關(guān)懷是我眼中的一道風(fēng)景。）我在媽媽的照顧下，生活得很幸福。每天早晨，媽媽都叫我起床，早晨我太困了，就總是賴床，不理會她，她就會用好吃的“引誘”我，直到我起床為止。

問題：概括敘述，沒有情境，缺少描寫，內(nèi)容空泛。

【例1】（修改稿1）早晨，我被一陣鍋碗瓢盆碰撞的聲音吵醒，不用猜，一定是媽媽在廚房做早飯?！翱炱鸫玻　睆膹N房傳來媽媽的叫聲，我想睜開眼，但眼皮好象有千斤重，怎么也抬不起來，媽媽一聽沒有靜，便走到我床邊，輕輕地叫到：“快起床，媽媽給你做了你最愛吃的煎雞蛋?！蓖瑫r，一陣香味撲鼻而來,我使勁挑起眼皮，看見媽媽穿著圍裙，手中端著煎雞蛋，正笑瞇瞇地看著我呢，她慢慢地把盤子向我身邊挪，又一下子拿開。唉！不知怎的，我揉著惺忪的睡眼，心不甘情不愿地坐了起來。（修改稿1）（修改稿2）清晨，窗外鳥鳴聲聲，除此以外，一切都靜靜的，靜靜的┅┅“起床了！起床了！”媽媽輕輕地拍著叫我，我翻了個身，故意不理睬她，她又輕輕地?fù)u著我的肩：“快起吧，天都亮了?！薄鞍パ剑偎瘯簡?！”我含糊地嘟噥著。正當(dāng)我又蒙蒙朧朧的時候，一股麥香加果醬的香味鉆入我的鼻孔——啊！媽媽又在“引誘”我了，不時還用面包片碰碰我的嘴，我受不住了，極不情愿地坐起來，看見媽媽微笑地站在床邊，在清晨的微光中，她的面龐是那樣的慈祥┅┅（修改稿2）開頭和結(jié)尾【例1】評析：開篇照抄提示，不知所云，沒有起到開頭的作用；結(jié)尾點題，抒情議論沒有緣事而發(fā)，游離于記事內(nèi)容之外，給人大話空話之感，中心不明確?！纠?】評析：開篇點題，總起下文，但不簡潔；結(jié)尾：結(jié)尾扣題，但沒有升華。做到了首尾呼應(yīng)。開頭和結(jié)尾【例1】評析：【例3】評析：開篇點題，但沒有總起下文。結(jié)尾扣題，全文有升華，但沒有總結(jié)上文，緣事而發(fā)?！纠?】評析：開篇運用排比和比喻的修辭方法，生動形象地描寫了母親的變化，總起下文，但結(jié)尾沒有和開篇呼應(yīng)，抒情議論的角度不對，導(dǎo)致中心不明確，特別是最后一段根本與題目要求不符，跑題了！【例3】評析：【例5】評析：開篇簡潔，直接點題，總起下文。結(jié)尾緣事而發(fā)，升華主題，緊緊扣題，但語言不精彩?！纠?】評析：開頭和結(jié)尾的寫作指導(dǎo)

人常說：“好的開頭是成功的一半。”文章開頭的基本要求是開門見山，總起全文，即開頭就直入正題，不繞彎子，不“捉迷藏”，就像古人所說的“鳳頭”——小巧而亮麗，并為下文起到提綱挈領(lǐng)的作用。開頭和結(jié)尾的寫作指導(dǎo)人常說：“好的開頭

寫好作文的結(jié)尾尤為重要，因為作文結(jié)尾不僅要扣題，還要通過抒情議論揭示文章的中心，并使全文的立意加以升華，這就要求結(jié)尾簡潔有力，卻耐人尋味，但又決不能畫蛇添足，拖沓累贅。古人說的文章的結(jié)尾要像“豹尾”就是結(jié)實、有力的意思。如果一篇文章沒有一個好的結(jié)尾，甚至?xí)肮ΡM棄，滿盤皆輸。寫好作文的結(jié)尾尤為重要，因為作文結(jié)尾不

開頭和結(jié)尾的寫法基本一樣，形式是多種多樣的，常見的方法有：點題扣題、巧用修辭、恰當(dāng)引用。但結(jié)尾又有和開頭不一樣之處，要想使立意升華，可以采取由果及因、由此及彼、由點及面的方法。開頭和結(jié)尾的寫法基本一樣，形式是多種多

學(xué)生在作文開頭中存在的主要問題是：開篇不能直接入題，表達(dá)不簡潔，羅羅嗦嗦，甚至開篇不點題。在作文結(jié)尾中存在的問題還是比較嚴(yán)重的：結(jié)尾不能扣題；抒情議論不能緣事而發(fā)，常常游離于記事內(nèi)容之外，說一些大話空話；不能明確地點明文章的中心；也做不到畫龍點睛式的升華。學(xué)生在作文開頭中存在的主要問題是：開篇在訓(xùn)練學(xué)生開頭、結(jié)尾時應(yīng)該做到：

1.開頭、結(jié)尾必須要有點題的語句。

2.開篇要起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，入題要快，簡潔明了。

3.結(jié)尾的抒情議論要依據(jù)上文內(nèi)容緣事而發(fā)，要有點明中心的明確語句。用畫龍點睛的語句升華中心。

4.開頭和結(jié)尾都要靈活巧妙地運用各種方法。在訓(xùn)練學(xué)生開頭、結(jié)尾時應(yīng)該做到：開頭結(jié)尾的方法:

1.直接點題法:

這里的“題”既指題目，又指文章的主題（即中心思想）。開頭側(cè)重點出文章的題目，入題迅速，簡潔，能把主要篇幅用于文章的核心。結(jié)尾收束全文時，緊扣題目側(cè)重點出中心思想，既照應(yīng)開頭，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，又突出了主題。采用這種方法開頭和結(jié)尾,一般來說是不會跑題的.開頭結(jié)尾的方法:

1.直接點題法:2.巧用修辭法

就是在文章的開頭和結(jié)尾采用比喻、擬人、排比、反問等修辭方法，此法運用得熟練、巧妙，可以引起讀者閱讀的興趣或讀后回味無窮，也可以使文章語言生動、流暢，增加作品的感染力。2.巧用修辭法就是在文章的開頭和結(jié)尾采用比3.恰當(dāng)引用法

就是在文章的開頭和結(jié)尾，或引用名言警句，或引用詩詞、諺語、俗語，或引用歌詞、美文。在開頭使用，可以起到概括內(nèi)容、引人入勝的作用；在結(jié)尾使用，可以增添行文的韻味，喚起讀者的美感，有時還可以點明題旨，深化中心。3.恰當(dāng)引用法就是在文章的開頭和結(jié)尾，或引用開頭的訓(xùn)練【例1】（原稿）（全文內(nèi)容是：助人為樂的同學(xué)幫助叔叔揀拾灑落的蔬菜；對工作負(fù)責(zé)的王大爺找回少給的報紙。）在生活中，處處都有美麗的風(fēng)景。美麗的大自然，是一道風(fēng)景；助人為樂是一道風(fēng)景；辛勤的身影，是一道風(fēng)景；埋頭苦干，是一道風(fēng)景；父母無微不至的關(guān)懷，也是一道風(fēng)景。開頭的訓(xùn)練【例1】（修改稿1）

生活中處處有美麗的風(fēng)景。助人為樂的他，認(rèn)真負(fù)責(zé)的他┅┅構(gòu)成了我眼中最和諧美麗的一道風(fēng)景。（修改稿1）（修改稿2）一名學(xué)生正專心地揀拾著地上的蔬菜，一位老人抱著一摞報紙開心地笑了。這是我眼中兩幅最美的風(fēng)景，它們是用助人為樂和負(fù)責(zé)的精神這兩種最美的顏料描繪而成。

（修改稿2）【例1】（原稿）（全文內(nèi)容是：小學(xué)時爸爸每天送我上學(xué)，中午時不怕路遠(yuǎn)給我送飯；我學(xué)騎車時，爸爸媽媽保護我。）在任何人的眼里都會有一道風(fēng)景，只要你去仔細(xì)地觀察，就會發(fā)現(xiàn)它們是美麗的，這美麗的風(fēng)景會讓你的生活多姿多彩，生活變得更加絢爛。

問題：抒情議論沒有緣事而發(fā)，游離于記事內(nèi)容之外，給人大話空話之感，也沒有扣題?！纠?】（修改稿1）爸爸不畏風(fēng)雪嚴(yán)寒送我上學(xué)，是我眼中的一道風(fēng)景，爸爸不顧辛苦勞累給我送飯，是我眼中的一道風(fēng)景，父母精心呵護學(xué)車的我，是我眼中的一道風(fēng)景，父母無微不至的關(guān)愛更是我眼中一道永遠(yuǎn)靚麗的風(fēng)景。（修改稿1）（修改稿2）我在自己的人生之路上前行，路上，有爸爸無怨無悔地陪我前行，有父母小心翼翼地為我護航，他們成為了我人生之路上最靚麗的風(fēng)景，永遠(yuǎn)伴我成長，伴我前行。（修改稿2）多角度立意的訓(xùn)練

一篇好作文，不在于作文的選材，關(guān)鍵在于作文的立意。每天平凡的人過著平凡的生活，如何從司空見慣的凡人小事中，寫出自己獨特的感受，新的認(rèn)識，真正“卒章顯其志”，這是作文能否得高分的一個關(guān)鍵。要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)已知事物，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想，得出幾個主題，比較這些主題，選擇確立最佳立意。多角度立意的訓(xùn)練一篇好作文，不在于作文的開頭、結(jié)尾語言的訓(xùn)練開頭、結(jié)尾語言的訓(xùn)練三、幾點說明：

1．“半壁江山”，高度重視。

2．反復(fù)訓(xùn)練，不斷修改。

3．根據(jù)學(xué)情，分類指導(dǎo)。

4．積累材料，裝訂成冊。

5．教會應(yīng)對，靈活運用。三、幾點說明：1．“半壁江山”，高度謝謝大家！謝謝大家！內(nèi)容、表達(dá)（55分）說明

書寫（5分）一類卷（60-52）要求：符合題意，內(nèi)容充實，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語言通順，有一兩處語病。賦分范圍：55-47分以51分為基準(zhǔn)，上下浮動后，加書寫項得分。字跡工整，標(biāo)點正確，錯別字1-2個，格式規(guī)范。2007年《考試說明》中的作文評分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容、表達(dá)說明書寫一類卷（60-52）要求：符合題意，內(nèi)容（1）個人成長——以“自我”為中心，體驗成長（2）生活情趣——以“生活”為軸心，感受美好（3）品格意志——以“修養(yǎng)”