書法課第十次課的教學(xué)設(shè)計偏旁部首5

臨海市青少年宮書法課程教學(xué)設(shè)計上課時間：___11月17日 授課教師：袁慧勇教學(xué)內(nèi)容偏旁部首教學(xué)形式面授教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握漢字書寫的基本筆順。學(xué)生能夠掌握幾個簡單的偏旁部首的寫法。重點：糾正學(xué)生寫字（執(zhí)筆）的姿勢，偏旁部首的教學(xué)。難點：偏旁部首。教學(xué)過程1?針對上幾節(jié)課出現(xiàn)的問題，復(fù)習(xí)提筆與頓筆的基本書寫方式，強調(diào)書寫漢字的正確筆順。蜻蜓點水式復(fù)習(xí)之前所學(xué)的寫字的姿勢與筆畫的寫法以及筆畫的書寫順序，寫字姿勢的復(fù)習(xí)主要是對三個“一”的重申，筆畫的復(fù)習(xí)則注重對點、橫、豎、撇、捺、鉤、提等基本筆畫的復(fù)習(xí)，并由這些基本筆畫衍生出橫折、豎折、彎鉤、斜鉤、臥鉤、橫折彎鉤、豎提、橫折鉤、豎折彎鉤、橫折折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤等不冋類型的筆畫，冋時再次強調(diào)筆畫書寫的提與按。在對筆畫的書寫順序進行復(fù)習(xí)時，首先溫習(xí)漢字書寫的基本順序規(guī)則，以例字講解“從上到下”、“從左到右”、“先橫后豎”、“先撇后捺”、“從外到內(nèi)”、“先外后內(nèi)再封口”、“先中間后兩邊”、“先兩邊后中間”等基本規(guī)則。2?進行偏旁部首的教學(xué)，在教學(xué)之前先用三角板在黑板上畫上一個一平方尺的米字方格，以后在進行偏旁部首教學(xué)和間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)時都將在米字格中示范。在教學(xué)中除了要講解每一個筆畫的寫法外，更為重要的是要對每一個筆畫在米字格中的位置進行準(zhǔn)確的把握與講解，引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識偏旁書寫的重要性與美觀。本次除了要復(fù)習(xí)之前在進行偏旁部首介紹的過程中所學(xué)的食字旁、反犬旁、廣字頭之外，還要重點講解寶蓋頭（禿寶蓋）、豎心旁、絞絲旁、門子框、馬字旁等五個偏旁。且每個偏旁都以一定的例字呈現(xiàn)，其中寶蓋頭的例字主要用寶、字、定、寧、安等字，豎心旁的例字用情、懷、快、慌、恬、憾等字，絞絲旁的例字主要用紅、綠、純、線、繩、紛、絡(luò)、繹等字，門字框的

例字主要用悶、閂、閃、闖、閑、問、間等字，馬字旁的例字主要用騎、駱、駝、馳、驢、騾等字。而這些例字主要是教師寫在學(xué)生的練字本上，由學(xué)生臨習(xí)，給不同程度的學(xué)生書寫不同的例字。3?逐一指導(dǎo)學(xué)生書寫偏旁。教師在本子上示范，且每個字先寫出筆順，再讓學(xué)生照著練習(xí)，邊示范邊講解，隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。復(fù)習(xí)本次課所學(xué)的內(nèi)容，小結(jié)課程的重點。作業(yè)布置：回家后將執(zhí)筆姿勢和基本筆畫以及筆畫組合進行練習(xí)，同時要回家溫習(xí)漢字的筆順規(guī)則，回家練習(xí)課上所學(xué)的幾個偏旁部首（家長配合）。注：以上是針對大部分的學(xué)生，而針對個別基礎(chǔ)較好的我將采取個性化的輔導(dǎo)，在毛筆字這一塊我將針對實際情況進行例字的基本筆畫練習(xí)教學(xué)。反思漢字書寫是一個建構(gòu)的過程，而學(xué)寫漢字和教學(xué)生寫漢字應(yīng)該具有一種解構(gòu)主義的思維，重在分析每一個部件的本質(zhì)特征，要讓學(xué)生知其然，也知其所以然。書法課課堂教學(xué)設(shè)計：筆畫練習(xí)---撇

海陽路小學(xué)裴敏【教學(xué)目標(biāo)】1、通過講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。2、讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。【教學(xué)重點】讓學(xué)生掌握“撇”的運筆過程，指導(dǎo)含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。【教學(xué)過程】一、欣賞作品，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，想看嗎？出示鋼筆書法作品欣賞，背景音樂《漁舟唱晚》。2、看了之后，你有什么想說的？3、同學(xué)們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好要呢？復(fù)習(xí)寫字姿勢。頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。本子放在正中間，左手按本右手寫。二、學(xué)習(xí)新筆畫1、同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天，我們就要來認(rèn)識一個新筆畫。它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇?。ò鍟浩玻?、出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤3、找到這些撇后，請你們仔細(xì)觀察這些撇，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實，撇還有很多兄弟，而這兩個撇只是其中的兩個。它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個叫平撇，一個叫豎撇。撇是斜的，斜是美的，斜是有動感的。這使我想起“風(fēng)吹著楊柳……”和“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖在這美麗的景色中，給我們無限的遐想。那撇從左上往左下運動形成的極富動感的線條，不就是楊柳，不就是小船嗎？4、那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看平撇的寫法。5、學(xué)習(xí)平撇及“丟”字（1）教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們在寫這個筆畫的時候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點。我們在寫的時候要把它寫得平而短，撇出的時候要快、要有力度。注意起筆、運筆和收筆。（教師再次范寫，可以邊寫邊說，邊喊口令：1、2。強調(diào)一個頓筆。）（2）請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）（3）下面請大家在作業(yè)紙上自己描一描，寫一寫。（4）要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當(dāng)中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！（5）、出示：丟A、 請同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫時要注意什么？“丟”：第一筆為平撇，寫得短而平。上部書寫時注意筆畫間布白均勻，橫畫上橫短下橫長。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點。B、 師根據(jù)學(xué)生發(fā)言隨即范寫。C、 學(xué)生自由書寫。D、 教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。6、我們學(xué)會了平撇的寫法，那豎撇對我們來說就簡單多了！不信，我們一起去看看。（1） 豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點區(qū)別。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個豎的過程。（2） 師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？平撇書寫時要快一點，而豎撇在書寫時要慢一點。如果說平撇是需要兩步就能寫好的話，豎撇需要幾步呢？3步，喊口令：、2、3。（3） 請同學(xué)們在作業(yè)紙上自己寫一寫。（4） 老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力非常強?？磥恚蠋熞靡粋€難一點的字考考大家了！看看，這下哪些同學(xué)學(xué)得最快，寫得最好?。?） 出示：“爬”A、 請你仔細(xì)觀察，找到“爬”字中的撇，再仔細(xì)看看，應(yīng)該怎么寫這個字？B、 說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢；第四筆捺要寫得長一些。右邊的“巴”寫得小一點，豎彎鉤的彎鉤不要寫得太長。C、 教師邊說要領(lǐng)邊范寫。然后學(xué)生自己寫一寫D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。三、自己練練1、 同學(xué)們，剛才你們寫得真認(rèn)真！值得表揚！下面我們進行一個寫字比賽好不好？看看誰寫得最認(rèn)真，字寫得最漂亮！不過，在寫之前小博士要提醒一下你們，是什么呢？讓我們一起去看看。2、 學(xué)生一起讀小博士信箱的內(nèi)容。3、 學(xué)生練習(xí)4、 寫好之后，自己評一評，在自己認(rèn)為好的字的右下方打上小五角星。出示評價要求：（1） 字有沒寫正確？（2） 字寫得是否整潔？（3） 筆畫中的撇寫得怎么樣？（4） 其他筆畫寫得好不好？（5） 整個字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（6） 整體感覺怎么樣？四、讀故事，談收獲1、 看到大家寫得這么認(rèn)真，寫得這么好。但是，同學(xué)們，要真正寫好字靠一時的努力，夠嗎？我想讀了這個故事或許對你們有所啟發(fā)。2、 讀故事，談體會。讀了這個故事以后，你有什么收獲呢？3、 是啊，這些書法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然同學(xué)們不一定都能成為書法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。同學(xué)們對自己有信心嗎？4、 同學(xué)們，老師就把這八個字送給大家。讓我們大聲把它讀出來：認(rèn)真練習(xí)，持之以恒。故事:有一次吃午飯，書童送來了王羲之最愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不抬，像沒聽見一樣，專心致志地看帖、寫字。飯都涼了，書童沒有辦法，只好去請王羲之的母親來勸他吃飯。母親來到書房，只見羲之手里正拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢