人教版三年級下冊數(shù)學小數(shù)的初步認識教案

人教版三年級下冊數(shù)學小數(shù)的初步認識教案教學設計：小數(shù)的初步認識本教學設計旨在幫助學生學會認、讀、寫小數(shù)，初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。同時，通過具體情境認識小數(shù)的現(xiàn)實意義，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。最終培養(yǎng)學生主動探索的意識和合作交流的能力，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學目標：1.學會認、讀、寫小數(shù)，初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。2.結合具體情境認識小數(shù)的現(xiàn)實意義，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。3.培養(yǎng)主動探索的意識和合作交流的能力，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學重、難點：學會讀、寫小數(shù)，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。教學準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設情境、引入小數(shù)1.猜價格游戲。2.出示文具標價牌：書包45元文具盒18元圓珠筆3.50元鉛筆0.8元橡皮1.52元日記本5元（1）區(qū)別整數(shù)與小數(shù)請同學們仔細觀察這些文具的標價，你能不能把這些文具標價中的數(shù)分成兩類？怎樣分？（2）反饋交流，引出小數(shù)A.左邊的這組數(shù)是我們以前學習過的整數(shù)，右邊這組數(shù)有一個什么特點？B.像右邊這樣的數(shù)，我們把它叫做小數(shù)。其中這個小圓點我們把它叫做小數(shù)點。今天就讓我們一起走進小數(shù)王國去認識小數(shù)。小數(shù)是怎么來的呢？二、認識小數(shù)1.設疑：對于小數(shù)，你了解多少？2.根據(jù)學生的回答，從以下幾方面入手：（1）試讀小數(shù)A.根據(jù)已有經驗試讀B.方法小結。讀小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)部分讀法來讀，（整數(shù)部分是的讀作“零”），小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。（2）試寫小數(shù)。A.請寫一個你最喜歡的小數(shù)B.方法小結，強調小數(shù)點的位置。別看小數(shù)點小小的，圓圓的，它的作用可大了，它的左邊是整數(shù)部分，它的右邊是小數(shù)部分，整數(shù)部分和小數(shù)部分中間偏下的位置就是小數(shù)點的家了。C.再寫出上面的其它小數(shù)。（3）找找生活中的小數(shù)A.生活中你還在哪兒見過小數(shù)？（生自由說）B.小結：同學們說了這么多，看來大家平時真是善于觀察，其實生活中小數(shù)的應用是非常廣泛的，老師也找到了一些小數(shù)，我們一起來讀一讀。C.課件出示生活中的小數(shù)，指名讀，齊讀。3.認識以元為單位的小數(shù)的意義（1）引入：同學們可真了不起！自己學會了讀、寫小數(shù)！那，這些商品又表示幾元幾角呢？（2）獨立完成課本88頁的表格。（3）反饋匯報，理解意義。A.課件出示表格，指名回答。理解意義：你知道小數(shù)點左邊的數(shù)字代表什么嗎？是幾元？小數(shù)點右邊第一個數(shù)字代表什么？是幾角？小數(shù)點右邊第二個數(shù)字代表什么？是幾分？舉例加深理解。自主探究例1：1.課件展示例1的插圖，詢問學生他們在做什么。2.自學例1要求：A.自由閱讀并理解例題1的第一部分和第二部分。B.獨立思考：130厘米等于多少米？C.組內討論并交流自己的想法。3.反饋交流演示評價。4.實踐應用，加深理解。老師在課前要求學生測量自己的身高，現(xiàn)在學生能夠用所學知識，將身高轉換為以米為單位嗎？一、實踐應用和拓展練習第一關：猜謎語，我能行。老師說出動物的名稱，學生們猜測并閱讀相關資料。第二關：我會填。1.完成練習中的題目。2.6厘米等于幾分米？7元2分等于幾元？0.6元等于幾角？7.6米等于幾米和幾分米？第三關：配鑰匙。