一年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第17課 誰畫的魚最大：魚兒游游 ▏人美版

一年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第17課誰畫的魚最大：魚兒游游課程目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠：注重觀察，能夠辨認魚的形態(tài)特征；提升繪畫技能，學(xué)習(xí)簡單的美術(shù)繪畫技巧；增強創(chuàng)造性思維，能夠根據(jù)自己的想象進行創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容這節(jié)課的主題是“誰畫的魚最大：魚兒游游”。通過本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生更好的理解魚的形態(tài)特征，通過手繪的方式展現(xiàn)魚兒的迅猛動作，提高學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)造性思維能力。1.魚的形態(tài)特征老師可以提前準備好多張魚的圖片，通過展示的方式讓學(xué)生從形態(tài)特征、體態(tài)比例、花紋顏色、眼睛形狀等方面去了解魚這種生物。老師可以提問“你們覺得魚的體形和我們?nèi)祟愑惺裁床煌?？”，“魚一共有幾個鰭？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維進行回答。2.學(xué)習(xí)繪畫技巧半濕畫法老師可以準備好具有鮮明顏色的水彩筆，在講解繪畫技巧時，首先讓學(xué)生練習(xí)半濕畫法，通過練習(xí)提高學(xué)生掌握筆觸的穩(wěn)定性和顏色的混合效果。要求學(xué)生要復(fù)制老師提供的畫作，讓學(xué)生對筆觸、色彩進行感性理解。線條描繪在教學(xué)過程中，老師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)線條描繪技巧，幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)魚兒游動的樣子，可以讓學(xué)生先了解魚兒游泳的基本形態(tài)，然后通過簡單的線條勾勒出其形狀。簡單的色彩搭配在進行色彩搭配的過程中，可以讓學(xué)生參考自己上次作業(yè)中的色彩搭配，從中選擇一些元素作為基礎(chǔ)，然后再加以改變。老師可以在黑板上示范，讓學(xué)生逐步進行落筆，再講授色彩漸變的方法。3.創(chuàng)作魚兒游泳畫在學(xué)習(xí)以上兩種繪畫技巧后，學(xué)生可以自由發(fā)揮，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意畫作?？梢酝ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生先畫出一個簡單的魚身，再體現(xiàn)魚兒的動態(tài)表現(xiàn)。這樣，在發(fā)揮自由創(chuàng)作的同時，還能鞏固學(xué)生所學(xué)繪畫技巧。教學(xué)設(shè)計1.課前準備教師準備好多個不同種類的魚的圖片；準備水彩筆、畫筆、水杯、畫紙、毛巾等繪畫用具；制作一個“生活中的魚類”展板，在上面展示和介紹魚類；把課程內(nèi)容簡短地寫在黑板上，讓學(xué)生提前看一下。2.課堂教學(xué)第一步：了解魚類老師先展示自己準備的各種魚的圖片，讓學(xué)生通過觀看、辨認和比較來了解魚的形態(tài)、顏色和肌肉運動方式。通過這種自發(fā)的學(xué)習(xí)方式，會讓學(xué)生更加感性地理解魚類的特征。第二步：了解繪畫技巧提供半濕畫法的示范：在這一步中，老師可以先讓學(xué)生通過觀看來領(lǐng)悟半濕畫法的特點，進而感受筆觸和顏色混合效果的人性化。提供線條描繪技巧的示范：在這一步中，老師可以先讓學(xué)生通過觀看來領(lǐng)悟線條描繪的特點，進而感受線條勾勒的人性化。提供簡單的色彩搭配：在這一步中，老師可以先讓學(xué)生通過觀看來領(lǐng)悟色彩配合的基本規(guī)律。第三步：創(chuàng)作魚兒游泳畫在學(xué)習(xí)以上兩種繪畫技巧后，讓學(xué)生自由發(fā)揮，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意畫作。老師可以在側(cè)面給予鼓勵和指導(dǎo)，讓學(xué)生對于自己的創(chuàng)意作品有更好的塑造和展現(xiàn)。3.課后延伸鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)探究魚類的特征，嘗試通過自己的觀察和想象創(chuàng)作更多的魚兒游泳畫?？偨Y(jié)本節(jié)課教學(xué)以活學(xué)活動為主，讓學(xué)生在過程中更深入地了解魚類的形態(tài)結(jié)構(gòu)、骨骼結(jié)構(gòu)、群體習(xí)性和運動方式，同時又涉及到繪畫的技巧。老