2023小學(xué)二年級的班主任工作計劃模板（2篇）

第12頁共12頁2023小?學(xué)二年級的?班主任工作?計劃模板?一、學(xué)生情?況分析本?班共有學(xué)生?____人?，男生__?__人，_?___人。?大部分學(xué)生?活潑好動，?接受能力也?較強。經(jīng)過?一年的語文?學(xué)習(xí)，學(xué)生?已經(jīng)認(rèn)識了?好多生字，?積累了一些?詞匯，語言?能力得到了?一定的發(fā)展?。但部分同?學(xué)學(xué)習(xí)沒有?自覺性，依?賴性較重，?所以班級中?學(xué)習(xí)成績層?次分明。對?于這部分學(xué)?生有待于今?后教學(xué)中采?取多種方式?，激發(fā)其學(xué)?習(xí)積極性，?引導(dǎo)其主動?地發(fā)現(xiàn)、探?究。使他們?感到學(xué)習(xí)語?文的快樂，?進而不斷產(chǎn)?生學(xué)習(xí)的動?力，并逐漸?使學(xué)習(xí)成為?自身發(fā)展的?需要。二?、教材分析?本冊教科?書設(shè)計了八?個專題，圍?繞專題以整?合的方式組?織了八組教?材內(nèi)容。依?次是：美麗?的秋天，豐?富多彩的學(xué)?校生活，熱?愛祖國，怎?樣看問題、?想問題，友?好相處、團?結(jié)合作，關(guān)?愛他人，保?護環(huán)境、愛?護動物，熱?愛科學(xué)。?每個專題的?涵蓋都比較?寬泛，避免?了局限性。?教材內(nèi)容比?較貼近兒童?生活，體現(xiàn)?時代特點，?具有一定的?德育價值。?每組教材都?包括導(dǎo)語、?一課識字、?四-五篇課?文以及語文?園地。各部?分相互聯(lián)系?，構(gòu)成一個?有機的整體?。識字課?的形式多樣?，有詞語、?成語、諺語?、三字經(jīng)、?對聯(lián)、兒歌?等。全冊課?文共三十四?篇，內(nèi)容豐?富，體裁多?樣，語言生?動，對學(xué)生?有較強的吸?引力。本?冊課文不再?全文注音，?多音字隨文?注音，生字?在當(dāng)頁文下?列出，注有?漢語拼音并?配有賞心悅?目的背景圖?，以引起學(xué)?生的注意。?語文園地包?括四個欄目?：我的發(fā)現(xiàn)?鼓勵學(xué)生探?究發(fā)現(xiàn)，引?導(dǎo)學(xué)生了解?漢字的特點?及字詞的一?些規(guī)律，掌?握識字的方?法;日積月?累引導(dǎo)學(xué)生?積累好詞佳?句，優(yōu)秀段?篇，復(fù)習(xí)學(xué)?過的字詞，?進行語文基?礎(chǔ)知識的綜?合練習(xí);口?語交際在雙?向互動的口?語交流中培?養(yǎng)學(xué)生的口?語交際能力?;展示臺給?學(xué)生提供展?示課內(nèi)外學(xué)?習(xí)所得的舞?臺。三、?教學(xué)目標(biāo)?1、政治思?想方面通過?本冊教材的?學(xué)習(xí)激起學(xué)?生熱愛大自?然的情感，?愛國主義情?感，學(xué)會發(fā)?現(xiàn)別人的長?處，遇事多?動腦筋和同?學(xué)友好相處?，關(guān)心他人?，從小養(yǎng)成?環(huán)保意識，?熱愛科學(xué)技?術(shù)。每月進?行愛國主義?教育專題。?加強心理健?康教育，使?學(xué)生在良好?的人文環(huán)境?中愉快的形?成一定的思?想品德。扎?扎實實的提?高學(xué)生的思?想素質(zhì)。加?強與家庭，?社區(qū)聯(lián)系，?使學(xué)校，家?庭，社區(qū)這?三位一體形?成強而有力?的德育合力?。通過本冊?教材的學(xué)習(xí)?激起學(xué)生熱?愛大自然的?情感，愛國?主義情感，?學(xué)會發(fā)現(xiàn)別?人的長處，?遇事多動腦?筋和同學(xué)友?好相處，關(guān)?心他人，從?小養(yǎng)成環(huán)保?意識，熱愛?科學(xué)技術(shù)。?2、語文?知識方面?(一)漢語?拼音繼續(xù)?復(fù)習(xí)鞏固漢?語拼音，能?借住漢語拼?音識字正音?，閱讀。?(二)識字?與寫字①?喜歡學(xué)習(xí)漢?字，有主動?識字的愿望?。②認(rèn)識?常用漢字_?___個，?會寫___?_個。要求?認(rèn)識的字能?讀準(zhǔn)字音，?結(jié)合詞句了?解意思，不?作字型分析?，不要求書?寫;要求會?寫的字要能?讀準(zhǔn)字音，?認(rèn)清字形，?理解意思，?正確書寫，?練習(xí)在口頭?和書面表達(dá)?中運用。?③掌握漢字?的基本筆畫?和常用的偏?旁部首;能?按筆順規(guī)則?用硬筆寫字?，注意間架?結(jié)構(gòu)。初步?感受漢字的?形體美。?④養(yǎng)成正確?的寫字姿勢?和良好的寫?字習(xí)慣，書?寫規(guī)范、端?正、整潔。?⑤會使用?音序能用音?序和部首檢?字法查字典?，學(xué)習(xí)獨立?識字。(?三)閱讀?①喜歡閱讀?，感受閱讀?的樂趣。學(xué)?習(xí)用普通話?正確流利有?感情地朗讀?課文，能背?誦指定的課?文和自己喜?歡的課文片?段。學(xué)習(xí)默?讀，做到不?出聲，不指?讀。②借?助讀物中的?圖畫閱讀。?結(jié)合上下文?和生活實際?了解課文中?詞句的意思?，在閱讀中?積累詞語。?③閱讀淺?近的童話、?寓言、故事?，向往美好?的情境，關(guān)?心自然和生?命，對感興?趣的人物和?事件有自己?的感受和想?法，并樂于?與人交流。?⑤誦讀兒?歌、童謠和?淺近的古詩?，展開想像?，獲得初步?的情感體驗?，感受語言?的優(yōu)美。?⑥認(rèn)識課文?中出現(xiàn)的常?用標(biāo)點符號?。在閱讀中?，體會句號?、問號、感?嘆號所表達(dá)?的不同語氣?。⑦積累?自己喜歡的?成語和格言?警句。背誦?優(yōu)秀詩文_?___篇(?段)。課外?閱讀總量不?少于___?_萬字。?⑧喜愛圖書?，愛護圖書?。(四)?寫話①對?寫話有興趣?，寫自己想?說的話，寫?想像中的事?物，寫出自?己對周圍事?物的認(rèn)識和?感想。②?在寫話中樂?于運用閱讀?和生活中學(xué)?到的詞語。?③根據(jù)表?達(dá)的需要，?學(xué)習(xí)使用逗?號、句號、?問號、感嘆?號。(五?)口語交際?①學(xué)講普?通話，逐步?養(yǎng)成講普通?話的習(xí)慣。?②能認(rèn)真?聽別人講話?，努力了解?講話的主要?內(nèi)容。③?聽故事、看?音像作品，?能復(fù)述大意?和精彩情節(jié)?。④能較?完整地講述?小故事，能?簡要講述自?己感興趣的?見聞。⑤?與別人交談?，態(tài)度自然?大方，有禮?貌。⑥有?表達(dá)的自信?心。積極參?加討論，對?感興趣的話?題發(fā)表的意?見。(六?)綜合性學(xué)?習(xí)①對周?圍事物有好?奇心，能就?感興趣的內(nèi)?容提出問題?，結(jié)合課外?閱讀，共同?討論。②?結(jié)合語文學(xué)?習(xí)，觀察大?自然，用口?頭或圖文等?方式表達(dá)自?己的觀察所?得。③熱?心參加校園?、社區(qū)活動?。結(jié)合活動?，用口頭或?圖文等方式?表達(dá)自己的?見聞和想法?。3.教?材分析扼要?：第一單?元：1、?教學(xué)內(nèi)容：?識字、課文?《秋天的圖?畫》、《黃?山奇石》、?《植物媽媽?有辦法》、?《古詩兩首?》、語文園?地一。2?、教學(xué)目的?：通過閱讀?與秋天有關(guān)?的四字詞組?、韻文、古?詩等，結(jié)合?生活實際，?感悟、發(fā)現(xiàn)?秋天的美好?，領(lǐng)悟大自?然的美麗與?神奇。隨文?認(rèn)識___?_個生字，?寫好___?_個生字。?通過看、找?、畫、寫、?做等各種有?趣的活動，?積累詞匯。?3、重點?難點：通過?閱讀與秋天?有關(guān)的四字?詞組、韻文?、古詩等，?結(jié)合生活實?際，感悟、?發(fā)現(xiàn)秋天的?美好，領(lǐng)悟?大自然的美?麗與神奇。?隨文認(rèn)識_?___個生?字，寫好_?___個生?字。第二?單元：1?、教學(xué)內(nèi)容?：識字、課?文《一株紫?丁香》、《?我選我》、?《一分鐘》?、《難忘的?一天》、語?文園地二。?2、教學(xué)?目的：通過?學(xué)習(xí)與學(xué)校?有關(guān)的詞組?，詩歌、故?事，結(jié)合生?活實際，感?悟，發(fā)現(xiàn)學(xué)?校生活的豐?富多彩。隨?文和生活中?會認(rèn)___?_個生字，?會寫___?_個生字。?學(xué)習(xí)部首查?字法，學(xué)會?按部首個漢?字歸類，認(rèn)?識部首。?3、重點難?點：通過學(xué)?習(xí)與學(xué)校有?關(guān)的詞組，?詩歌、故事?，結(jié)合生活?實際，感悟?學(xué)校生活的?豐富多彩，?會認(rèn)___?_個生字，?會寫___?_個生字。?學(xué)習(xí)部首查?字法，學(xué)會?按部首個漢?字歸類，認(rèn)?識部首。?第三單元：?1、教學(xué)?內(nèi)容：識字?、課文《歡?慶》、《北?京》、《我?們成功了》?、《看雪》?、語文園地?三。2、?教學(xué)目的：?(1)初?步感知三字?經(jīng)這種語言?形式，感悟?豐富的文化?內(nèi)涵。(?2)引導(dǎo)學(xué)?生在讀中感?悟蘊涵的思?想感情，受?到潛移默化?的熏陶。?(3)引導(dǎo)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過程中搜集?有關(guān)資料，?加深對祖國?的了解。?3、重點難?點：(1?)初步感知?三字經(jīng)這種?語言形式，?感悟豐富的?文化內(nèi)涵。?(2)引?導(dǎo)學(xué)生在讀?中感悟蘊涵?的思想感情?，受到潛移?默化的熏陶?。第四單?元：1、?教學(xué)內(nèi)容：?識字、課文?《坐井觀天?》、《我要?的是葫蘆》?、《小柳樹?和小棗樹》?、《風(fēng)娃娃?》、《酸的?和甜的》、?語文園地四?。2、教?學(xué)目的：?(1)初步?感知成語的?特點并有收?集成語的興?趣。(2?)引導(dǎo)學(xué)生?把故事中的?道理與自己?和周圍世界?聯(lián)系起來，?感悟故事，?感悟生活。?(3)啟?發(fā)學(xué)生大膽?想象，編輯?故事。3?、重點難點?：(1)?初步感知成?語的特點并?有收集成語?的興趣。?(2)引導(dǎo)?學(xué)生把故事?中的道理與?自己和周圍?世界聯(lián)系起?來，感悟故?事，感悟生?活。第五?單元：1?、教學(xué)內(nèi)容?：識字、課?文《稱贊》?、《藍(lán)色的?樹葉》、《?紙船和風(fēng)箏?》、《從現(xiàn)?在開始》、?語文園地五?。2、教?學(xué)目的：?(1)通過?閱讀諺語，?童話、兒歌?，聯(lián)系生活?實際，懂得?團體合作的?道理，領(lǐng)悟?到在生活中?與人友好相?處。(2?)會認(rèn)__?__個生字?，會寫__?__個生字?。(3)?聯(lián)系上下文?和生活實際?，了解課文?中的詞句的?意思，在閱?讀中積累詞?語。3、?重點難點：?(1)會?認(rèn)____?個生字，會?寫____?個生字。?(2)聯(lián)系?上下文和生?活實際，了?解課文中的?詞句的意思?，在閱讀中?積累詞語。?第六單元?：1、教?學(xué)內(nèi)容：識?字、課文《?窗前的氣球?》、《假如?》、《日記?兩則》、《?古詩兩首》?、語文園地?六。2、?教學(xué)目的：?(1)會?認(rèn)____?個生字，會?寫____?個生字。能?用自己喜歡?的、習(xí)慣的?、獨特的方?式識字，有?識字的愿望?和興趣。?(2)正確?流利有感情?地朗讀課文?，背誦詩歌?，理解課文?內(nèi)容。(?3)學(xué)習(xí)積?累語言，訓(xùn)?練查閱資料?的能力。?(4)學(xué)習(xí)?觀察周圍的?人和事，在?生活中體會?關(guān)愛，理解?真情。3?、重點難點?：(1)?會認(rèn)___?_個生字，?會寫___?_個生字。?能用自己喜?歡的、習(xí)慣?的、獨特的?方式識字，?有識字的愿?望和興趣。?(2)正?確流利有感?情地朗讀課?文，背誦詩?歌，理解課?文內(nèi)容。?第七單元：?1、教學(xué)?內(nèi)容：識字?、課文《紅?領(lǐng)巾真好》?、《清澈的?湖水》、《?淺水洼里的?小魚》、《?父親和鳥》?、語文園地?七。2、?教學(xué)目的：?(1)通?過本單元的?學(xué)習(xí)和實踐?活動，讓學(xué)?生逐步樹立?環(huán)保意識。?(2)會?認(rèn)____?個生字，會?寫____?個生字。?(3)正確?、流利、有?感情的朗讀?課文。(?4)口語表?達(dá)要說完整?，說清楚。?3、重點?難點：(?1)會認(rèn)_?___個生?字，會寫_?___個生?字。(2?)正確、流?利、有感情?的朗讀課文?。第八單?元：1、?教學(xué)內(nèi)容：?識字、課文?《我是什么?》、《回聲?》、《太空?生活趣事多?》、《活化?石》、《農(nóng)?業(yè)的變化真?大》、語文?園地八。?2、教學(xué)目?的：(1?)在識字、?讀書的同時?，吸引學(xué)生?關(guān)注科學(xué)，?愛科學(xué)。引?導(dǎo)孩子們研?究，探索的?____;?既動口，又?動手，走出?校門，擴展?自己的視野?。(2)?會認(rèn)___?_個生字，?會寫___?_個生字。?(3)本?單元的主題?課文是帶說?明和記敘性?的，因此讀?通，讀好，?讀懂成了重?要目標(biāo)之一?。3、重?點難點：?(1)會認(rèn)?____個?生字，會寫?____個?生字。(?2)本單元?的主題課文?是帶說明和?記敘性的，?因此讀通，?讀好，讀懂?成了重要目?標(biāo)之一。?四、教學(xué)方?法及措施：?1、倡導(dǎo)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，適?時采用四人?小組合作學(xué)?習(xí)的形式。?2、繼續(xù)?復(fù)習(xí)鞏固漢?語拼音，讓?學(xué)生借助漢?語拼音讀準(zhǔn)?字音，分析?記憶字形，?看圖或聯(lián)系?上下文理解?詞義。發(fā)揮?創(chuàng)造性，設(shè)?計活潑多樣?的教學(xué)方法?，在游戲中?、在活動中?、在語言環(huán)?境中鞏固識?字。注意糾?正學(xué)生的寫?字姿勢，培?養(yǎng)良好的寫?字習(xí)慣。?3、閱讀教?學(xué)中給學(xué)生?比較充分的?讀書，交流?閱讀感受的?時間，重視?朗讀指導(dǎo)，?讀中悟，讀?中積累并學(xué)?會運用鼓勵?學(xué)生互相釋?疑，培養(yǎng)，?提問題，解?決問題的能?力。4、?口語交際教?學(xué)要提前做?好準(zhǔn)備，教?學(xué)時重視創(chuàng)?設(shè)情境，激?發(fā)興趣和點?撥引導(dǎo)，放?手讓學(xué)生的?口語交際能?力。5、?引導(dǎo)學(xué)生積?累好詞佳句?、優(yōu)秀篇段?并復(fù)習(xí)鞏固?學(xué)過的字詞?，進行語文?基礎(chǔ)知識的?綜合練習(xí)。?教學(xué)時，要?鼓勵學(xué)生獨?立完成練習(xí)?，主動積累?詞句，將積?累的詞語運?用于口頭和?書面語言之?中。6、?充分利用教?材，展開豐?富多彩的語?文實踐活動?，將游戲唱?歌，猜謎語?，表演等引?入課堂，也?可以帶領(lǐng)學(xué)?生走出校門?在生活中學(xué)?語文，用語?文。20?23小學(xué)二?年級的班主?任工作計劃?模板（二）?一：指導(dǎo)?思想。以?培養(yǎng)學(xué)生的?閱讀能力為?核心，探索?以課堂為主?體，課外校?外為兩翼的?“大閱讀教?育”模式，?形成鮮明的?課外閱讀教?育特色，引?導(dǎo)學(xué)生與書?為友，增強?自我學(xué)習(xí)的?能力，豐富?學(xué)生的學(xué)習(xí)?素養(yǎng)，積極?營造“好讀?書，讀好書?，讀書好”?的書香校園?閱讀氛圍。?在教師、學(xué)?生全員參與?下，在與經(jīng)?典、名著等?的對話中，?開闊我們的?文化視野，?敏感我們的?心靈觸覺，?凈化我們的?精神家園，?通過讀書活?動的開展，?促進學(xué)生讀?好課外書，?拓展視野，?全面提高學(xué)?生的綜合語?文素養(yǎng)，建?設(shè)書香校園?。二、活?動目的。?1、培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成閱讀?經(jīng)典詩文的?良好習(xí)慣。?2、提高?讀書熏陶學(xué)?生良好的思?想道德情操?。3、指?導(dǎo)學(xué)生形成?選擇鑒賞書?籍的能力。?4、學(xué)習(xí)?利用閱覽室?、圖書室、?網(wǎng)絡(luò)，班級?圖書角等查?閱資料，培?養(yǎng)學(xué)生處理?和搜集信息?活動內(nèi)容?：讀書、誦?經(jīng)、閱報。?1.“誦?經(jīng)”，繼續(xù)?開展古詩文?誦讀活動，?以《課程標(biāo)?準(zhǔn)》推薦詩?文為依據(jù)，?結(jié)合《古詩?文誦讀手冊?》進行，六?年每個小學(xué)?生背誦古詩?詞不少于_?___篇。?2.“閱?報”，閱讀?程度適合的?兒童報刊。?利用學(xué)生訂?閱的報刊。?讓學(xué)生相互?傳閱，每天?閱讀___?_分鐘。?三：活動措?施1.繼?續(xù)充實完善?班級圖書角?，讓學(xué)生有?書可讀。力?求圖書角天?天開放，并?專門配備1?-____?名學(xué)生作為?班級兼職圖?書管理員，?負(fù)責(zé)圖書的?出借、登記?、歸還等服?務(wù)工作。與?其他班級之