幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案范文（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?范文活動(dòng)?目標(biāo)1.?用繪畫(huà)表現(xiàn)?自己與老人?的情感聯(lián)系?，進(jìn)一步產(chǎn)?生關(guān)心、幫?助老人的意?愿。2.?向老人贈(zèng)送?自己的作品?，體驗(yàn)愛(ài)心?交流的快樂(lè)?。3.培?養(yǎng)幼兒動(dòng)手?操作的能力?，并能根據(jù)?所觀察到得?現(xiàn)象大膽地?在同伴之間?交流。4?.讓幼兒體?驗(yàn)自主、獨(dú)?立、創(chuàng)造的?能力。5?.培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?油畫(huà)棒、白?紙。活動(dòng)?過(guò)程一、?說(shuō)一說(shuō)。?家里有老人?嗎?你是怎?么稱(chēng)呼他們?的?你在?家?guī)椭先?做事情嗎??你做過(guò)哪些?讓老人特別?開(kāi)心的事??老人們忙?碌了一輩子?，現(xiàn)在年紀(jì)?大了，需要?我們主動(dòng)去?幫助他們，?關(guān)心他們。?比如幫爺爺?拿報(bào)紙拿老?花鏡，或是?向他們主動(dòng)?問(wèn)好，親親?他們，聽(tīng)他?們說(shuō)說(shuō)以前?的故事……?雖然都是些?小事，但老?人們肯定會(huì)?很開(kāi)心，很?滿(mǎn)足的。?二、畫(huà)一畫(huà)?。送身邊?的老人一幅?畫(huà)：左邊是?我，右邊是?老人，中間?連著一條愛(ài)?心彩虹，每?種顏色都代?表一個(gè)心愿?。幼兒作?畫(huà)，要求畫(huà)?出人的不同?特征以及彩?虹的七彩序?列。三、?送一送。?啟發(fā)幼兒說(shuō)?說(shuō)：準(zhǔn)備把?這張畫(huà)送給?誰(shuí)。幼兒?將“愛(ài)心彩?虹”畫(huà)帶回?家，在爸爸?媽媽的幫助?下，把自己?對(duì)老人的心?愿記錄在每?一條“彩虹?”上，最后?將畫(huà)送給家?里的老人或?年老的親戚?。幼兒大?班教案設(shè)計(jì)?方案范文（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、在熟悉歌?曲旋律基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)按?節(jié)奏填充歌?詞，并根據(jù)?歌詞大膽表?演，體驗(yàn)創(chuàng)?作和表演的?樂(lè)趣。2?、體驗(yàn)接納?與被接納的?快樂(lè)。3?、感受旋律?的氣氛以及?和同伴一起?參加集體音?樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)?趣。4、?培養(yǎng)幼兒的?音樂(lè)節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?5、樂(lè)意?參加音樂(lè)活?動(dòng)，體驗(yàn)音?樂(lè)活動(dòng)中的?快樂(lè)?；?動(dòng)重難點(diǎn)：?重點(diǎn)：在?熟悉歌曲旋?律基礎(chǔ)上，?學(xué)習(xí)按節(jié)奏?填充歌詞，?并根據(jù)歌詞?大膽表演，?體驗(yàn)創(chuàng)作和?表演的樂(lè)趣?。難點(diǎn)：?能按節(jié)奏填?充歌詞并根?據(jù)動(dòng)物的不?同心理活動(dòng)?創(chuàng)造性的表?現(xiàn)歌詞。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?形象歌譜?一張、兔子?、大灰狼頭?飾若干、歌?曲磁帶、錄?音機(jī)、伴奏?磁帶、森林?場(chǎng)景布置?活動(dòng)過(guò)程：?一、聽(tīng)基?本旋律跟教?師一起律動(dòng)?進(jìn)活動(dòng)室。?提示語(yǔ)：?今天老師帶?你們一切去?森林里去玩?。二、熟?悉旋律，填?充歌詞，學(xué)?唱歌曲。?1、談話(huà)引?出歌詞內(nèi)容?：(1)?、以游戲口?吻引出：森?林里有一只?孤獨(dú)的大灰?狼，它想找?朋友和它一?起玩，最后?它找到了?兔子，想和?兔子做朋友?，可以前兔?子和狼是敵?人呀，請(qǐng)你?想想看狼會(huì)?怎么說(shuō)?兔?子又會(huì)怎么?說(shuō)呢?(幼?兒自由猜想?)(2)?、聽(tīng)錄音對(duì)?話(huà)一遍，提?問(wèn)：你聽(tīng)到?狼和兔子說(shuō)?了什么?(?幼兒學(xué)習(xí)歌?詞)2、?熟悉旋律，?學(xué)習(xí)按節(jié)奏?填充歌詞。?(1)、?初步熟悉曲?調(diào)，介紹歌?名。A、?提示語(yǔ)：兔?子聽(tīng)了狼說(shuō)?的話(huà)不高興?，狼就唱了?起來(lái)，我們?一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?看。(聽(tīng)錄?音演唱一遍?)B、提?示語(yǔ)：老師?把兔子和狼?講的話(huà)編成?了一首歌，?叫《對(duì)面的?兔子看過(guò)來(lái)?》。(2?)、看圖填?充歌詞，學(xué)?唱歌曲。?A、出示節(jié)?奏圖，教師?介紹節(jié)奏一?遍。提示?語(yǔ)：現(xiàn)在我?們把狼和兔?子的對(duì)話(huà)加?進(jìn)去(邊說(shuō)?歌詞并講解?形象圖片幫?助幼兒記憶?)B、師?生按節(jié)奏念?歌詞一遍。?3、看圖?學(xué)唱歌曲若?干遍。三?、創(chuàng)編動(dòng)作?表演，體驗(yàn)?創(chuàng)作和表演?的樂(lè)趣。?1、逐句講?解請(qǐng)幼兒根?據(jù)歌詞形象?創(chuàng)編相應(yīng)的?動(dòng)作和表情?并表演。?2、幼兒整?體創(chuàng)編表演?若干遍，教?師講評(píng)。?3、幼兒分?角色表演，?體驗(yàn)接納和?被接納的快?樂(lè)。(1?)、大灰狼?想和兔子做?朋友，可他?們?cè)瓉?lái)是敵?人，兔子對(duì)?大灰狼的要?求是怎樣想?的呢?(?2)、教師?扮演狼，幼?兒扮演兔子?，唱完狼去?兔子面前請(qǐng)?求兔子的原?諒。(3?)、幼兒分?角色表演若?干遍，體驗(yàn)?接納別人的?快樂(lè)。4?、用英語(yǔ)填?充部分歌詞?演唱一遍。?四、邊唱?歌曲邊出活?動(dòng)室。提?示語(yǔ)：狼和?兔子終于成?了好朋友，?狼太高興了?，讓我們一?起到外面去?玩吧!幼?兒大班教案?設(shè)計(jì)方案范?文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、知道圖?書(shū)以及生活?中的數(shù)字作?用很大，有?各種不同的?用處。2?、能大膽發(fā)?表自己的意?見(jiàn)。3、?引導(dǎo)幼兒對(duì)?數(shù)字產(chǎn)生興?趣。4、?了解數(shù)字在?日常生活中?的應(yīng)用，初?步理解數(shù)字?與人們生活?的關(guān)系。?5、提高幼?兒思維的敏?捷性?；?動(dòng)準(zhǔn)備兒?童讀物若干?本,有關(guān)條?形碼的錄像?(書(shū)店里顧?客付錢(qián)時(shí)的?情景片段)?，各種有關(guān)?數(shù)字的錄象?或照片。?活動(dòng)過(guò)程?1、在圖書(shū)?中尋找數(shù)字?朋友。幼?兒自由閱讀?圖書(shū)中的數(shù)?字。說(shuō)說(shuō)?自己尋找到?的數(shù)字。?2、討論：?這些數(shù)字的?作用。提?問(wèn)：你在哪?里找到數(shù)字?的。這些?數(shù)字朋友有?什么用處呢??說(shuō)出一?種數(shù)字(頁(yè)?碼、目錄、?條形碼、價(jià)?格、折紙書(shū)?中的步驟圖?)的作用，?幼兒就在書(shū)?中找出相應(yīng)?的數(shù)字，體?驗(yàn)他的作用?。3、欣?賞錄像，了?解條形碼的?作用。提?問(wèn)：你看見(jiàn)?了什么?