幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案組織策劃范文（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園大班?美術(shù)活動(dòng)方?案組織策劃?范文活動(dòng)?目標(biāo)1.?觀察、發(fā)現(xiàn)?抱的動(dòng)作中?手與人的關(guān)?系。體驗(yàn)家?人抱自己時(shí)?的關(guān)愛(ài)之情?。2.能?在繪畫(huà)中表?現(xiàn)出抱的姿?勢(shì)。活動(dòng)?準(zhǔn)備1.?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：?收集“溫馨?的抱”的留?影，并帶孩?子欣賞、講?述照片背后?的故事;愛(ài)?的抱抱情感?調(diào)查表;有?人物畫(huà)的繪?畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，能?夠表現(xiàn)人的?主要特征。?2.物質(zhì)?材料：繪本?《大衛(wèi)，不?可以》pp?t;背景音?樂(lè)《人狼之?戀》主題曲?。幼兒人?手一份畫(huà)紙?、畫(huà)夾、畫(huà)?筆;塑料小?筐若干;一?個(gè)可以操作?活動(dòng)的紙形?圖;展示平?臺(tái);投影儀?;“溫馨抱?抱”的圖片??；顒?dòng)過(guò)?程一、大?衛(wèi)的故事導(dǎo)?入，引導(dǎo)幼?兒聯(lián)想被媽?媽抱的感覺(jué)?幼兒看畫(huà)?面聽(tīng)故事，?引導(dǎo)幼兒思?考，大衛(wèi)被?罰坐角落時(shí)?心里是什么?感受當(dāng)媽媽?對(duì)因調(diào)皮正?在受懲罰的?大衛(wèi)說(shuō)“寶?貝，到媽媽?這兒來(lái)，大?衛(wèi)乖，媽媽?愛(ài)你”時(shí)，?大衛(wèi)心里又?是什么感受?呢二、探?索各種抱的?姿勢(shì)請(qǐng)幼?兒兩人一組?，試一試可?以怎么抱、?看誰(shuí)的辦法?多。老師?與幼兒一起?游戲，共同?探索不同的?抱的姿勢(shì)。?(躺在老師?的懷抱里、?坐在老師的?腿上、被老?師從背后抱?起……)?出示家人抱?孩子的溫馨?圖片，欣賞?各種抱的姿?勢(shì)。(播放?背景音樂(lè)。?)邊帶著?小朋友們欣?賞，邊隨機(jī)?地問(wèn)：媽媽?抱著寶寶時(shí)?臉上是什么?樣的表情呀?爸爸的手放?在寶寶身體?的什么地方?寶寶是什么?樣的表情。?三、觀察?分析“媽媽?”抱“寶寶?”時(shí)手的位?置在展示?平臺(tái)上出示?“媽媽抱寶?寶”的紙形?人，引導(dǎo)幼?兒觀察：寶?寶被媽媽抱?著了嗎為什?么誰(shuí)能幫媽?媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒?上前嘗試。?四、幼兒?繪畫(huà)創(chuàng)作?提示：小朋?友都有過(guò)被?家人抱的溫?馨的時(shí)刻吧?，你想畫(huà)誰(shuí)?在抱你呢他?是怎么抱的?想好后畫(huà)下?來(lái)與大家分?享你和家人?在一起的最?美好、最溫?馨、最快樂(lè)?的樣子。?五、作品評(píng)?賞展示全?體幼兒作品?。幼兒互相?觀摩，評(píng)價(jià)?喜歡的作品?，并請(qǐng)作品?的主人講述?自己的畫(huà)。?最后鼓勵(lì)小?朋友和身邊?的同伴抱一?抱，和周?chē)?的老師們抱?一抱。幼?兒園大班美?術(shù)活動(dòng)方案?組織策劃范?文（二）?設(shè)計(jì)意圖?房子是幼兒?生活的必需?品之一，房?子多樣的造?型吸引著幼?兒的眼球。?在搭建玩具?、討論房子?話(huà)題中幼兒?積累了房子?外形、功能?等初步經(jīng)驗(yàn)?，也常?；?想自己會(huì)設(shè)?計(jì)出與眾不?同的房子。?《有趣的房?子》就是將?幼兒的已有?經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)?興趣、認(rèn)知?體驗(yàn)與創(chuàng)意?表現(xiàn)進(jìn)行整?合，引發(fā)幼?兒對(duì)房子“?造型”與“?功能”的遐?想，并大膽?表現(xiàn)。為?了解決重難?點(diǎn)“如何設(shè)?計(jì)出獨(dú)特造?型和功能的?房子”，通?過(guò)有趣房子?的圖片欣賞?，幫助幼兒?建構(gòu)“特別?”的概念，?并以問(wèn)題驅(qū)?動(dòng)引發(fā)幼兒?設(shè)計(jì)解決生?活麻煩的房?子，既關(guān)注?幼兒經(jīng)驗(yàn)的?提升，又將?創(chuàng)意與幼兒?生活對(duì)接。?活動(dòng)目標(biāo)?1.感受?房子造型的?獨(dú)特創(chuàng)意和?趣味，大膽?想象，嘗試?用炫彩棒設(shè)?計(jì)有趣的房?子。2.?體驗(yàn)借助局?部鏤空表現(xiàn)?房子的樂(lè)趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備剪刀、?白色炫彩棒?、畫(huà)紙、P?PT?；?動(dòng)過(guò)程一?、看看說(shuō)說(shuō)?，感受房子?的與眾不同?。1.街?道上、馬路?旁有各種各?樣的車(chē)子，?說(shuō)說(shuō)有哪些?房子?2?.老師發(fā)現(xiàn)?了一些特別?的房子，有?哪些?(大?象房、汽車(chē)?房……)?3.你最喜?歡哪一款房?子?為什么??它可能有?什么特別的?功能?4?.教師小結(jié)?：瞧，生活?中吃的、穿?的、用的、?動(dòng)物、樂(lè)器?及交通工具?都可以創(chuàng)意?成房子，造?型很獨(dú)特。?二、交流?討論，感知?用炫彩棒創(chuàng)?意車(chē)子的方?法。(一?)交流房子?創(chuàng)意1.?你們想不想?也來(lái)設(shè)計(jì)一?款有趣的房?子呢?它有?什么特別的?造型和功能?呢?2.?出示擁擠的?人群，稀少?的綠地的p?pt，提問(wèn)?：你們的房?子能不能增?加一些功能?來(lái)解決生活?中的麻煩呢??(二)?感知炫彩棒?作畫(huà)的方法?1.介紹?作畫(huà)工具?2.梳理步?驟和要求?三、大膽創(chuàng)?作，體驗(yàn)創(chuàng)?意作畫(huà)的樂(lè)?趣。1.?幼兒自由創(chuàng)?作、教師巡?回指導(dǎo)。?2.鼓勵(lì)孩?子描述設(shè)計(jì)?的是什么房?子，有什么?特別的功能?。四、展?示作品，分?享大家的創(chuàng)?意。1.?請(qǐng)小朋友上?前交流分享?。2.進(jìn)?一步感受獨(dú)?特創(chuàng)意的房?子。五、?延伸活動(dòng)。?將紙盒、?積木等材料?投放于區(qū)域?，請(qǐng)幼兒繼?續(xù)展開(kāi)立體?的房子創(chuàng)作?。幼兒園?大班美術(shù)活?動(dòng)方案組織?策劃范文（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1、?初步了解橫?線(xiàn)、豎線(xiàn)交?叉形成的效?果，能大膽?編制自己喜?歡的網(wǎng)，注?意線(xiàn)與線(xiàn)之?間的疏密。?2、能繪?畫(huà)出幾種基?本的網(wǎng)狀圖?形?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?圖片-捕魚(yú)?2、宣紙?，毛筆，顏?料活動(dòng)過(guò)?程一、隨?音樂(lè)教師帶?領(lǐng)幼兒做小?魚(yú)游動(dòng)作。?二、出示?圖畫(huà)1、?教師：從前?有個(gè)捕魚(yú)人?，他非常厲?害，他捕了?好多好多的?魚(yú)?？?他?為什么他能?抓到這么多?的魚(yú)呢??(捕魚(yú)人用?網(wǎng)抓魚(yú))?這些魚(yú)能不?能從網(wǎng)里跑?出來(lái)?為什?么?他的網(wǎng)?怎么織的??怎么樣的??(觀察網(wǎng)?的特點(diǎn)，認(rèn)?識(shí)橫豎線(xiàn)交?叉的編織方?法)為什?么能牢牢網(wǎng)?住魚(yú)不會(huì)跑?掉呢?(?注意觀察網(wǎng)?眼的疏密)?2、教師?：小朋友你?們仔細(xì)看看?這張圖上，?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?魚(yú)是不是都?被抓到了??(一條魚(yú)?跑得出來(lái)，?說(shuō)明編織時(shí)?注意控制網(wǎng)?眼大小)?3、教師補(bǔ)?畫(huà)三、顏?色1、教?師：這個(gè)捕?魚(yú)人很聰明?，你們看看?他是用什么?顏色的線(xiàn)織?網(wǎng)的?那他?捕到的魚(yú)是?什么顏色的??為什么?他要這么做?呢?(理?解“好朋友?顏色”，這?樣魚(yú)不容易?辨。)2?、教師出示?藍(lán)色魚(yú)示范?編網(wǎng)四、?創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)?1、教師：?除了這樣的?編織方法編?網(wǎng)，還可以?怎么編?你?還見(jiàn)過(guò)其他?的網(wǎng)嗎?是?怎么樣的?2、嘗試讓?若干幼兒講?述、表現(xiàn)創(chuàng)?編的魚(yú)網(wǎng)?3、幼兒操?作練習(xí)編網(wǎng)?師：現(xiàn)在?請(qǐng)你們也做?一個(gè)小小捕?魚(yú)能手，去?編織一張和?別人不同的?魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)?捕的最多最?能干!出發(fā)?!五、評(píng)?價(jià)活動(dòng)1?、展示幼兒?作品師：?捕魚(yú)人都很?累了，我們?現(xiàn)在來(lái)休息