2023小班班級(jí)工作計(jì)劃模板（2篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023小?班班級(jí)工作?計(jì)劃模板?一、班況分?析：新的?一學(xué)期到來(lái)?啦。這學(xué)期?我班將著重?于保教結(jié)合?方面，根據(jù)?班級(jí)幼兒的?年齡特點(diǎn)，?在一日常規(guī)?、生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?等方面都要?有所突破，?讓班級(jí)幼兒?在我們?nèi)?老師的呵護(hù)?下茁壯成長(zhǎng)??，F(xiàn)如今?，幼兒們都?能積極參與?老師組織的?各項(xiàng)活動(dòng)，?在生活自理?方面養(yǎng)成了?良好的習(xí)慣?，會(huì)自己動(dòng)?手吃飯，并?注意將餐具?輕輕放，午?睡時(shí)在教師?的幫助下，?完成穿脫衣?服;在學(xué)習(xí)?游戲方面也?形成了一定?的常規(guī)。上?課時(shí)，能安?靜坐下來(lái)，?舉手回答問(wèn)?題，積極動(dòng)?腦;游戲時(shí)?能聽教師的?指示進(jìn)行游?戲，主動(dòng)參?與活動(dòng)。但?畢竟還是小?班幼兒，同?伴之間由于?年齡的差異?和能力的強(qiáng)?弱，所以自?控能力較差?，衛(wèi)生習(xí)慣?也不好，爭(zhēng)?搶東西現(xiàn)象?時(shí)有發(fā)生。?幼兒在上課?時(shí)插嘴現(xiàn)象?也比較嚴(yán)重?，針對(duì)幼兒?各方面的表?現(xiàn)，制定新?的教育教學(xué)?目標(biāo)，促進(jìn)?幼兒的全面?發(fā)展。二?、工作計(jì)劃?：結(jié)合_?___歲兒?童發(fā)展指南?對(duì)幼兒進(jìn)行?常規(guī)教育和?生活習(xí)慣的?培養(yǎng)，努力?豐富幼兒的?一日生活，?把五大領(lǐng)域?有機(jī)結(jié)合起?來(lái)，并融入?日常生活，?以各種教育?手段和教育?方法，激發(fā)?幼兒的學(xué)習(xí)?興趣和求知?欲望，培養(yǎng)?幼兒的語(yǔ)言?表達(dá)能力，?形成良好的?班級(jí)常規(guī)和?衛(wèi)生習(xí)慣，?做到教中有?保、保中有?教。重視開?展區(qū)角活動(dòng)?，把區(qū)角活?動(dòng)融入到幼?兒的生活中?;重視幼兒?的常規(guī)教育?，細(xì)致耐心?的做好個(gè)別?幼兒工作。?三、發(fā)展?目標(biāo)：（?一）健康領(lǐng)?域：1、?適應(yīng)幼兒園?的集體生活?，鞏固獨(dú)立?進(jìn)餐和入廁?的習(xí)慣，學(xué)?習(xí)洗臉、刷?牙、能自己?穿脫衣、褲?、鞋、襪;?學(xué)習(xí)坐、站?、行的正確?姿勢(shì)。2?、愛吃多種?食物，養(yǎng)成?主動(dòng)喝水的?習(xí)慣。3?、知道并學(xué)?習(xí)避開日常?生活中的電?、火、車輛?等不安全因?素。4、?愉快參加體?育活動(dòng)，發(fā)?展走、跑、?跳、鉆、爬?等動(dòng)作。?（二）語(yǔ)言?領(lǐng)域：1?、學(xué)習(xí)注意?傾聽，理解?日常用語(yǔ);?繼續(xù)學(xué)習(xí)用?普通話，能?用簡(jiǎn)單的語(yǔ)?言回答別人?的問(wèn)題，表?達(dá)自己的愿?望和需要;?聽懂日常用?語(yǔ)并能按語(yǔ)?言調(diào)節(jié)自己?的行為。?2、喜歡念?兒歌、聽故?事、看表演?、看圖書，?并樂(lè)意表達(dá)?自己的感受?。3、在?語(yǔ)言活動(dòng)中?學(xué)會(huì)大聲表?述，在日常?活動(dòng)中不叫?喊。三）?社會(huì)領(lǐng)域：?1、喜歡?和同伴一起?游戲，學(xué)習(xí)?分享、等待?和交流，體?驗(yàn)與教師、?同伴共處的?快樂(lè)。2?、逐漸接受?老師的建議?和指示，鞏?固幼兒的良?好習(xí)慣，知?道遵守集體?生活中的基?本規(guī)則。?3、觀察周?圍生活環(huán)境?極其變化，?能接觸新鮮?的事物。?4、喜歡參?與各種節(jié)日?活動(dòng)，體驗(yàn)?節(jié)日快樂(lè)的?氛圍。（?四）科學(xué)領(lǐng)?域：1、?喜歡操作、?擺弄，能堅(jiān)?持較長(zhǎng)時(shí)間?，嘗試提問(wèn)?和表達(dá)自己?的所見所聞?。2、樂(lè)?意用多種感?官感知周圍?的物品、現(xiàn)?象，感知事?物的特征，?學(xué)習(xí)進(jìn)一步?的分類、比?較。3、?引導(dǎo)幼兒在?熟悉的生活?中形成初步?的數(shù)概念。?4、親近?大自然、喜?歡并學(xué)習(xí)愛?護(hù)周圍的動(dòng)?植物。（?五）藝術(shù)領(lǐng)?域：1、?在成人的引?導(dǎo)下，能注?意和親近周?圍環(huán)境中熟?悉的樹木花?草、小動(dòng)物?、交通工具?等美的事物?，并產(chǎn)生愉?悅的情緒。?2、喜歡?聽音樂(lè)和觀?看美術(shù)作品?，能借助動(dòng)?作、表情、?語(yǔ)言等表達(dá)?對(duì)藝術(shù)作品?的感受。?3、嘗試用?自己喜歡的?顏色、材料?工具進(jìn)行美?術(shù)活動(dòng)，學(xué)?習(xí)用畫、折?、搭、剪、?貼、撕、揉?、捏等技巧?，只有大膽?的表現(xiàn)熟悉?物體的粗略?特征。4?、學(xué)習(xí)用正?確、自然的?聲音唱歌，?告訴難受音?樂(lè)的旋律、?節(jié)奏和情緒?。四、具?體措施：?（一）健康?領(lǐng)域：1?、組織各種?戶外活動(dòng)、?體育游戲等?培養(yǎng)幼兒對(duì)?活動(dòng)興趣，?動(dòng)作的協(xié)調(diào)?性;靈活性?和初步發(fā)展?幼兒的基本?動(dòng)作，增強(qiáng)?其體質(zhì)。?2、在組織?一日活動(dòng)中?保證幼兒每?天二小時(shí)的?戶外活動(dòng)的?時(shí)間，為幼?兒提供多種?運(yùn)動(dòng)器具、?自制玩具，?引導(dǎo)幼兒會(huì)?玩、愛玩。?3、注重?平時(shí)的觀察?，發(fā)展和提?高幼兒跑，?跳，投擲，?平衡，鉆爬?等一些基本?技能。4?、通過(guò)各種?體育游戲逐?步增強(qiáng)幼兒?身體的適應(yīng)?能力。（?二）語(yǔ)言領(lǐng)?域：1、?培養(yǎng)幼兒能?堅(jiān)持說(shuō)普通?話，并使用?正確的普通?話，通過(guò)個(gè)?別談話，自?由活動(dòng)，指?導(dǎo)個(gè)別幼兒?進(jìn)行一些聽?說(shuō)練習(xí)。?2、通過(guò)教?學(xué)活動(dòng)，區(qū)?角活動(dòng)培養(yǎng)?幼兒安靜地?聽同伴說(shuō)話?，不隨便插?話，養(yǎng)成在?集體活動(dòng)中?傾聽別人講?話的習(xí)慣。?3、各個(gè)?教學(xué)活動(dòng)中?，注重個(gè)體?差異，讓每?個(gè)幼兒都有?機(jī)會(huì)在集體?面前講話。?4、鼓勵(lì)?幼兒能較大?方地在眾人?、集體面前?表達(dá)自己的?意思。（?三）社會(huì)領(lǐng)?域：1、?利用節(jié)假日?讓幼兒感受?、觀察成人?勞動(dòng)的辛苦?并學(xué)會(huì)尊重?成人的勞動(dòng)?，學(xué)會(huì)幫助?成人做一些?力所能及的?事，學(xué)會(huì)關(guān)?心成人。?2、盡量多?與大、中班?幼兒聯(lián)誼，?培養(yǎng)他們與?不同年齡孩?子的相處。?（四）科?學(xué)領(lǐng)域：?1、知道春?、夏季節(jié)的?名稱及一些?顯著特征，?初步了解季?節(jié)與人們的?生活關(guān)系。?2、利用?散步春游等?活動(dòng)初步讓?幼兒學(xué)習(xí)使?用感官感知?季節(jié)的變化?，引起幼兒?觀察的興趣?。3、選?擇適合小班?幼兒的活動(dòng)?內(nèi)容，引導(dǎo)?幼兒積極地?投入活動(dòng)，?初步探索觀?察簡(jiǎn)單的科?學(xué)現(xiàn)象。?4、通過(guò)各?種活動(dòng)和智?力游戲、角?色游戲等開?發(fā)幼兒智力?，促進(jìn)幼兒?創(chuàng)造力的發(fā)?展。（五?）藝術(shù)領(lǐng)域?：1、利?用各種繪畫?手段與方法?培養(yǎng)幼兒對(duì)?繪畫的興趣?，初步學(xué)習(xí)?用印章、棉?簽、手指、?油畫棒等作?畫。2、?用橡皮泥、?剪刀、膠棒?等材料進(jìn)行?制作，提高?用手操作的?靈活性，發(fā)?展手眼協(xié)調(diào)?能力。3?、學(xué)習(xí)粘貼?、撕紙和簡(jiǎn)?單的折紙技?能，用搓、?團(tuán)、壓等技?能塑造簡(jiǎn)單?的物體。?4、通過(guò)音?樂(lè)活動(dòng)，讓?幼兒學(xué)會(huì)用?正確的姿勢(shì)?，自然的聲?音，一句一?句地唱。?5、利用游?戲，區(qū)角游?戲培養(yǎng)幼兒?能按音樂(lè)的?節(jié)奏做出簡(jiǎn)?單動(dòng)作和模?仿動(dòng)作，學(xué)?會(huì)簡(jiǎn)單的舞?蹈。6、?通過(guò)各類游?戲活動(dòng)與教?學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)?幼兒大膽表?現(xiàn)自己。?五、日常生?活：1、?為每位幼兒?提供表現(xiàn)自?己優(yōu)點(diǎn)和獲?得成功的機(jī)?會(huì)，增強(qiáng)自?信心和自尊?心。2、?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)、體驗(yàn)并?理解基本的?社會(huì)行為規(guī)?則，學(xué)習(xí)自?律和尊重他?人。3、?充分利用家?庭、幼兒園?，帶領(lǐng)幼兒?參觀、郊游?、游戲，使?幼兒了解自?己的家庭住?址、家庭成?員的關(guān)系和?工作、產(chǎn)生?愛爸爸媽媽?、愛幼兒園?、愛老師、?愛同伴的情?感。4、?豐富和正確?使用禮貌用?語(yǔ)：你好、?再見、謝謝?、不客氣等?。5、通?過(guò)教師提醒?和教育，培?養(yǎng)幼兒愛清?潔、講衛(wèi)生?的良好習(xí)慣?。六、家?長(zhǎng)工作：?1、通過(guò)校?訊通、電話?聯(lián)系等方式?向家長(zhǎng)反映?孩子的變化?和異常，了?解家長(zhǎng)的教?育方式，尋?找原因，共?同探討孩子?的教育方法?，并達(dá)成共?識(shí)。2、?利用孩子接?送的時(shí)間，?與家長(zhǎng)進(jìn)行?面對(duì)面地交?流，真實(shí)反?映孩子在園?情況，了解?孩子在家情?況，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的支持和?理解，從而?在教育孩子?方面達(dá)成共?識(shí)。3、?做好QQ空?間的工作，?讓家長(zhǎng)及時(shí)?了解幼兒園?的活動(dòng)安排?、孩子在園?情況、成功?育兒經(jīng)驗(yàn)、?本班孩子的?成長(zhǎng)摘記等?，增強(qiáng)家長(zhǎng)?的參與意識(shí)?，提高了可?看性，發(fā)揮?橫向互動(dòng)作?用，使QQ?空間成為教?師和家長(zhǎng)之?間溝通的橋?梁。每月?工作安排：?（略）2?023小班?班級(jí)工作計(jì)?劃模板（二?）一、班?級(jí)情況分析?：我班現(xiàn)?有幼兒__?__名，其?中男孩、女?孩各有__?__名，這?些孩子中有?____名?幼兒曾在其?他幼兒園入?托過(guò)，其余?孩子平時(shí)都?有長(zhǎng)輩照顧?，沒上過(guò)托?兒所。在家?訪過(guò)程中，?我們了解到?許多孩子都?是獨(dú)生子女?，加上長(zhǎng)輩?的寵溺，脾?氣比較驕縱?，生活自理?方面缺少鍛?煉。開學(xué)?后，從對(duì)幼?兒日常工作?的觀察中，?對(duì)幼兒個(gè)方?面的發(fā)展情?況也有了大?致的了解：?現(xiàn)在，在生?活方面幼兒?基本上都能?愿意獨(dú)立地?解決自己的?一份飯菜，?經(jīng)老師的提?醒，能主動(dòng)?的撿起掉落?在地上的米?粒，但對(duì)與?飯后要做哪?些事情還不?甚了解，做?事的次序性?差。在需要?入廁時(shí)會(huì)請(qǐng)?求成人幫忙?。午睡習(xí)慣?較好，能獨(dú)?立入睡的幼?兒占大多數(shù)?，還能自己?脫鞋，上床?入睡，小部?分孩子還會(huì)?整理自己的?服裝、自己?疊毛巾毯。?總的說(shuō)，我?班孩子的大?肌肉發(fā)展較?好。在學(xué)習(xí)?能力方面，?小部分孩子?還不能積極?參與老師組?織的教學(xué)活?動(dòng)中來(lái)。大?部分孩子對(duì)?音樂(lè)、舞蹈?活動(dòng)感興趣?，愿意跟著?老師一起做?動(dòng)作，喜歡?參加美術(shù)活?動(dòng)。在晨間?桌面游戲中?，我們發(fā)現(xiàn)?幼兒的專注?性較強(qiáng)，在?老師的提醒?下，愿意撿?起掉落的玩?具，但有敲?打玩具和搶?玩具的現(xiàn)象?，玩具愛放?在地上玩，?有時(shí)還會(huì)放?在嘴巴里。?二、學(xué)期?工作要點(diǎn)：?本學(xué)期我?班三位保教?人員依照《?規(guī)程》精神?和園部學(xué)期?計(jì)劃，結(jié)合?本班幼兒存?在不足之處?，重點(diǎn)抓好?以下幾方面?的教育工作?：1、提?高幼兒生活?自理能力：?（1）有?計(jì)劃地結(jié)合?幼兒具體地?掌握情況和?季節(jié)特點(diǎn)，?將生活自理?能力的內(nèi)容?合理的分解?到本學(xué)期各?月、周活動(dòng)?中，引導(dǎo)幼?兒在專門的?生活指導(dǎo)中?、并在日常?生活環(huán)節(jié)中?鞏固練習(xí)。?（2）教?師在向幼兒?示范、講解?時(shí)，力求語(yǔ)?言淺顯、有?趣，示范動(dòng)?作、步驟清?楚，激發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)的興?趣。（3?）注重日常?工作中的檢?查、督促，?發(fā)現(xiàn)幼兒不?正確的地方?及時(shí)個(gè)別指?導(dǎo)。（4?）在游戲活?動(dòng)中，提供?幼兒練習(xí)的?機(jī)會(huì)，如給?幼兒提供可?練習(xí)的扣鈕?扣的玩具、?“給小動(dòng)物?喂食”的玩?具等（5?）做好家長(zhǎng)?工作，讓家?長(zhǎng)明白事事?包辦、代替?對(duì)孩子成長(zhǎng)?有所不利，?爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)?在家多給孩?子機(jī)會(huì)鍛煉?。2、培?養(yǎng)幼兒愛惜?玩具的良好?品質(zhì)：（?1）組織專?題性的談話?，從擬人化?的玩具寶寶?口氣向幼兒?講述玩具寶?寶被扔在地?上用力的敲?打、投擲會(huì)?發(fā)生怎樣的?后果。引起?幼兒對(duì)玩具?寶寶的同情?，從而懂得?玩具是我們?大家的好朋?友，要愛惜?它。（2?）教師以自?身的行為作?為榜樣影響?幼兒，如看?見玩具掉在?了地上時(shí)，?教師和幼兒?一起將它撿?起，發(fā)現(xiàn)玩?具放亂了即?使整理好。?（3）進(jìn)?行桌面或區(qū)?域活動(dòng)前提?出要求，中?間多提醒，?結(jié)束做評(píng)價(jià)?的時(shí)候不斷?強(qiáng)化幼兒愛?護(hù)玩具的行?為，并逐漸?養(yǎng)成習(xí)慣。?3、培養(yǎng)?幼兒與同伴?友好交往能?力：（1?）鼓勵(lì)幼兒?與同伴交談?、商量，通?過(guò)專門的禮?儀交往與品?行輔導(dǎo)活動(dòng)?，幫助幼兒?懂得玩具要?和大家一起?玩，不能獨(dú)?占，也不能?硬闖，玩時(shí)?可等一等、?讓一讓，會(huì)?有禮貌用語(yǔ)?與人商量，?讓幼兒學(xué)習(xí)?一些簡(jiǎn)單的?協(xié)商語(yǔ)言。?（2）當(dāng)?幼兒之間發(fā)?生矛盾時(shí)，?教師要善于?抓住機(jī)會(huì)進(jìn)?行隨機(jī)教育?。（3）?對(duì)幼兒在交?往中的好行?為要及時(shí)給?予表?yè)P(yáng)，鼓?勵(lì)其他孩子?向好樣子學(xué)?習(xí)。（4?）對(duì)班內(nèi)攻?擊性強(qiáng)，喜?歡動(dòng)手的幼?兒要加強(qiáng)個(gè)?別指導(dǎo)，在?活動(dòng)中多關(guān)?注他們的言?行，發(fā)現(xiàn)有?矛盾激化的?傾向時(shí)要引?導(dǎo)他們友好?的解決爭(zhēng)執(zhí)?。（5）?鼓勵(lì)孩子每?天帶一樣玩?具來(lái)園放在?柜子中，點(diǎn)?心后，飯后?可以玩一玩?，還可以與?同伴交換玩?，這中間可?以培養(yǎng)孩子?主動(dòng)與人交?往，更能培?養(yǎng)孩子的良?好品質(zhì)。?4、激發(fā)幼?兒的繪畫興?趣：繪畫?練習(xí)是一個(gè)?直觀性很強(qiáng)?的活動(dòng)，孩?子在繪畫中?可以將自己?的感情或是?意愿?jìng)鬟_(dá)給?別人，從而?享受表現(xiàn)的?快樂(lè)。（?1）在日常?生活中，給?孩子創(chuàng)設(shè)一?個(gè)美的環(huán)境?，鼓勵(lì)孩子?去欣賞自然?景物，周圍?環(huán)境或美術(shù)?作品，培養(yǎng)?孩子對(duì)形式?美和內(nèi)容美?的敏感以及?初步的評(píng)價(jià)?能力和審美?能力。（?2）注重教?育新視角，?嘗試新的繪?畫表現(xiàn)能力?，在繪畫練?習(xí)中充分調(diào)?動(dòng)孩子的主?觀能動(dòng)性，?發(fā)揮孩子的?主體地位。?（3）突?出活動(dòng)多元?化、在活動(dòng)?中關(guān)注師生?的互動(dòng)作用?，讓幼兒在?游戲中學(xué)習(xí)?，并讓幼兒?多動(dòng)腦、動(dòng)?手、動(dòng)口。?（4）遵?循孩子循序?漸進(jìn)的學(xué)習(xí)?規(guī)律，逐步?教給孩子簡(jiǎn)?單的繪畫技?能。（5?）重視幼兒?的個(gè)性化表?現(xiàn)，允許與?眾不同，善?于抓住機(jī)會(huì)?讓幼兒拓寬?思路。三?、家長(zhǎng)工作?：在幼兒?教育過(guò)程中?，我們熟知?：取得家長(zhǎng)?的配合，對(duì)?促進(jìn)改革孩?子全面發(fā)展?以及更好的?組織開展幼?兒園教育活?動(dòng)的重要性?，所以我班?保教人員在?工作中要利?用一切機(jī)會(huì)?與家長(zhǎng)溝通?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?主動(dòng)配合我?班的教育工?作，主要從?以下幾個(gè)方?面著手：?（1）發(fā)揮?家長(zhǎng)園地和?家園信息欄?的功用，詳?細(xì)公開展示?我班的教育?計(jì)劃，活動(dòng)?安排以及部?分內(nèi)容，需?要您配合的?事情，讓家?長(zhǎng)了解我班?活動(dòng)的進(jìn)程?和要求，以?便更好的配?合我們開展?活動(dòng)。（?2）對(duì)部分?是家中長(zhǎng)輩?來(lái)接孩子的?情況，我們?不僅會(huì)口頭?傳達(dá)，還會(huì)?根據(jù)情況留?便條或主動(dòng)?與孩子的家?長(zhǎng)取得聯(lián)系?，以免出現(xiàn)?傳話不清或?口誤情況。?（3）家?長(zhǎng)會(huì)中，請(qǐng)?家長(zhǎng)留下各?自