冀教版九年級全一冊《仰泳》說課稿

冀教版九年級全一冊《仰泳》說課稿一、教材分析1.教材概述本說課稿是針對冀教版九年級上冊的《仰泳》這篇課文進行分析和講解。該篇課文是中學九年級的課文，屬于閱讀篇章，旨在通過閱讀和分析詩歌，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、情感與態(tài)度的培養(yǎng)，并加強學生的語感和修辭品味。2.教材結(jié)構(gòu)本課文是由詩歌《仰泳》組成，該詩歌描繪了仰泳的情景，通過描寫水中的種種細節(jié)，表達了作者積極向上的人生態(tài)度和樂觀豁達的心境。二、教學目標1.知識目標學生能夠理解和積累與課文內(nèi)容相關(guān)的詞匯和短語，了解仰泳的相關(guān)知識，并能就相關(guān)問題進行思考和探究。2.能力目標學生通過閱讀和理解詩歌，能夠提取關(guān)鍵信息，歸納總結(jié)詩歌的主題和修辭手法，進一步培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。3.情感目標通過詩歌的韻律和意境，培養(yǎng)學生對積極向上人生態(tài)度的培養(yǎng)，并引導學生在困難面前保持樂觀、積極和勇敢的心態(tài)。三、教學重難點1.教學重點培養(yǎng)學生對詩歌的理解和品味能力；理解詩歌中的比喻和修辭手法；分析詩歌的主題和情感表達。2.教學難點幫助學生理解和領(lǐng)悟詩歌中的抽象意象和情感表達；引導學生從多角度理解詩歌的主題和寓意。四、教學過程1.情境引入通過播放一段與仰泳相關(guān)的視頻，讓學生感受仰泳的美妙和挑戰(zhàn)。引發(fā)學生對仰泳的興趣，為課文的學習打下基礎(chǔ)。2.導入課文呈現(xiàn)課文標題《仰泳》，讓學生猜測課文可能涉及的內(nèi)容，并簡要介紹課文的背景及作者的基本情況。3.分段閱讀分段閱讀課文，依次解讀每個段落的內(nèi)容和意義，引導學生進行思考和討論。幫助學生理解詩歌的韻律和語言表達，并提取關(guān)鍵詞匯和短語。4.詩歌分析分析詩歌的修辭手法，包括比喻、擬人、夸張等，并引導學生探究這些手法對于詩歌意境的作用和表達的深層含義。通過與學生的互動，讓學生理解并掌握這些修辭手法。5.主題探討引導學生圍繞詩歌的主題展開討論，提問學生對仰泳的理解與感受，讓學生從多個角度思考詩歌中的主題和寓意。通過學生的思考和互動，深化學生對詩歌的理解。6.總結(jié)歸納對課文進行總結(jié)和歸納，幫助學生梳理課文的結(jié)構(gòu)和主題，進一步提升學生對詩歌的理解和閱讀能力。7.拓展延伸通過與學生的互動，擴展相關(guān)話題，比如水上運動的好處、保持身體健康的方法等，激發(fā)學生對于水上運動的興趣和參與。五、課堂訓練為了檢驗學生對于詩歌的理解和歸納能力，設(shè)計了以下習題作為課堂訓練：描述一下詩歌中仰泳的情景和仰泳者的心態(tài)。你認為詩人通過對水的描寫和水性的贊美，傳達了什么樣的情感？詩歌中的修辭手法對于詩歌的意境有何作用？根據(jù)你對詩歌的理解，總結(jié)一下詩歌的主題和寓意。六、板書設(shè)計在課堂上，可以在黑板上設(shè)計以下內(nèi)容：冀教版九年級全一冊《仰泳》說課稿

教學目標：

-理解詩歌內(nèi)容和主題

-掌握詩歌中的修辭手法

-培養(yǎng)樂觀向上的人生態(tài)度

重點：

-分析詩歌的意境和情感表達

-理解修辭手法的作用

難點：

-解讀抽象意象和寓意

-多角度理解詩歌主題

課堂訓練：

1.描述仰泳的情景和心態(tài)

2.詩歌中的水性和情感

3.詩歌的修辭手法分析

4.總結(jié)詩歌的主題和寓意七、教學反思通過本節(jié)課的教學實施，學生在課堂上表現(xiàn)積極，對于仰泳的情景和詩歌的意境有了更深的理解。同時，通過對于詩歌的分析和討論，學生的閱讀理解能力和語感也得到了提升。此