冀教2011版六年級(jí)英語下冊(cè)《Lesson7JennyTellsaStory》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教2011版六年級(jí)英語下冊(cè)《Lesson7JennyTellsaStory》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂并流暢地朗讀Lesson7JennyTellsaStory的故事，并理解故事的大意。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語言，用英語簡(jiǎn)單地向同伴講述自己喜歡的故事。能夠掌握一些描述人物和情景的形容詞和詞組，并靈活運(yùn)用于日?？谡Z表達(dá)中。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容。學(xué)生能夠用英語描述人物和場(chǎng)景。學(xué)生能夠發(fā)展口語交流能力。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠初步運(yùn)用形容詞和詞組來描述人物和情境。學(xué)生能夠流暢、自然地朗讀故事。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師從網(wǎng)絡(luò)上下載并打印出Lesson7JennyTellsaStory的文本。準(zhǔn)備一張圖片展示用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。打印出教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)并備用。準(zhǔn)備音頻設(shè)備輔助故事朗讀。四、教學(xué)步驟步驟一：引入教學(xué)（10分鐘）教師用圖片或其他趣味性資源引入教學(xué)內(nèi)容，例如“Doyoulikestories？”（你喜歡故事嗎？）、“What’syourfavoritestory?”（你最喜歡的故事是什么？）。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。向?qū)W生展示Lesson7JennyTellsaStory的封面，并引導(dǎo)學(xué)生按照文本順序串起故事情節(jié)大致輪廓。步驟二：故事講解（20分鐘）教師播放Lesson7JennyTellsaStory的音頻，讓學(xué)生跟著聲音朗讀，并在朗讀之后緩慢解說故事大意。幫助學(xué)生理解故事各個(gè)部分的細(xì)節(jié)內(nèi)容，例如主人公的名字、特點(diǎn)、感情等。輔助學(xué)生記憶和掌握一些關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，例如“funny”（有趣的）、“interesting”（有趣的）、“happy”（高興的）等，以及描述情境的詞組，例如“inthepark”（在公園里）、“intheclassroom”（在教室里）等。步驟三：情景模擬（20分鐘）教師模擬故事中的情境，例如帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)公園、展示繪本、引導(dǎo)學(xué)生用形容詞和表達(dá)方式展現(xiàn)自己對(duì)故事情節(jié)的理解等。鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述這些情景，幫助學(xué)生提升口語表達(dá)的自信心和能力。步驟四：細(xì)節(jié)講解（20分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生重讀故事文本，并向?qū)W生闡述一些重要詞匯、重要語言點(diǎn)和語音語調(diào)的重點(diǎn)。通過對(duì)語音語調(diào)和語言表達(dá)的講解，幫助學(xué)生消除表達(dá)不自信、不自然的障礙，提升學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。步驟五：練習(xí)與回顧（20分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)的訓(xùn)練，例如在話題講解中積極參與討論、模擬故事情境的表達(dá)練習(xí)等。與學(xué)生重新閱讀故事文本并進(jìn)行分析和理解，鞏固所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)故事情節(jié)和英語單詞表達(dá)的印象。五、教學(xué)結(jié)束老師安排10-15分鐘的自由活動(dòng)時(shí)間，放松學(xué)生的心情。教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和每個(gè)步驟的重點(diǎn)，既可以提醒學(xué)生掌握教學(xué)的核心內(nèi)容，也加深了學(xué)生的理解和記憶。學(xué)生和教師共同整理教