嶺南2011版三年級美術(shù)下冊《春天的消息》教學設(shè)計

嶺南2011版三年級美術(shù)下冊《春天的消息》教學設(shè)計1.教學目標通過學習繪畫春天的景色，培養(yǎng)學生對于春天的熱愛和欣賞能力；培養(yǎng)學生的觀察力和繪畫表達能力；通過繪畫，培養(yǎng)學生的審美情感和創(chuàng)造力。2.教學準備《春天的消息》繪畫作品范例；海報紙、顏料、畫筆、水杯、衣物保護用品等繪畫工具；展示畫板；講臺。3.教學過程第一課時：繪畫素描3.1引入講師通過向?qū)W生展示《春天的消息》繪畫作品范例，激發(fā)學生對于春天景色的興趣；講師與學生一起討論春天的特點和景色，引導學生關(guān)注春天中具體的事物和變化。3.2繪畫準備學生整理桌面，準備繪畫工具；講師向?qū)W生演示如何使用素描技巧描繪春天景色，如畫樹、花等。3.3繪畫實踐學生按照范例和老師的示范，用鉛筆在海報紙上繪制春天的景色；學生可以選擇自己喜歡的春天元素進行繪畫。3.4展示與分享學生完成繪畫后，將作品放在展示畫板上；學生逐個向全班展示自己的繪畫作品，并分享選擇的春天元素。第二課時：色彩涂抹3.1復習講師復習前一堂課學習的素描技巧和繪畫內(nèi)容。3.2引入講師向?qū)W生介紹色彩涂抹的意義和使用方法，提醒學生注意色彩的變化和表現(xiàn)手法。3.3繪畫準備學生整理桌面，準備繪畫工具；講師向?qū)W生演示如何用顏料和畫筆進行色彩涂抹，如何混合顏色等。3.4繪畫實踐學生按照前一次素描的基礎(chǔ)上，用顏料和畫筆在海報紙上進行色彩涂抹；學生可以使用自己喜歡的色彩，創(chuàng)造自己心目中的春天。3.5展示與分享學生完成繪畫后，將作品放在展示畫板上；學生逐個向全班展示自己的繪畫作品，并分享自己創(chuàng)造的春天色彩。第三課時：整理與評價3.1引入講師向?qū)W生介紹繪畫作品整理和評價的重要性，引導學生關(guān)注作品細節(jié)和表現(xiàn)力。3.2繪畫作品整理學生整理自己的繪畫作品，包括修剪邊緣、擦除多余的鉛筆線條等；學生在作品周圍添加一些裝飾，如彩紙邊框、小花等。3.3繪畫作品評價學生將自己的作品貼在展示畫板上；學生根據(jù)老師提供的評價標準，對自己和其他同學的作品進行評價。第四課時：主題創(chuàng)作3.1引入講師向?qū)W生介紹繪畫作品的主題創(chuàng)作，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，表達自己對春天的獨特理解和感受。3.2繪畫準備學生整理桌面，準備繪畫工具；講師與學生一起探討春天的其他可能主題，并提供創(chuàng)作靈感。3.3主題創(chuàng)作實踐學生根據(jù)自己選擇的主題，在海報紙上進行創(chuàng)作；學生可以嘗試用不同的繪畫技法和材料，如水彩畫、粘貼等。3.4展示與分享學生完成繪畫后，將作品放在展示畫板上；學生逐個向全班展示自己的主題創(chuàng)作，并分享創(chuàng)作背后的想法和情感。4.教學效果評價學生繪畫作品的整體質(zhì)量和創(chuàng)作價值；學生在課堂上的投入程度和表現(xiàn)；學生對于春天和繪畫的理解和表達能力。以上是嶺南2011版三年級美術(shù)下冊《春天的消息》教學設(shè)計，通過繪畫春天的景色，培養(yǎng)學生對于春天的熱愛和欣賞能力