冀教2011版五年級(jí)英語上冊(cè) Lesson11《Australia》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教2011版五年級(jí)英語上冊(cè)Lesson11《Australia》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫本課所學(xué)的單詞和短語；理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯描述澳大利亞的文化特色；提高學(xué)生們的聽、說、讀、寫能力；培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解和尊重不同的文化習(xí)俗。二、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)主要內(nèi)容是澳大利亞的文化和特色，包括地圖、旗幟、動(dòng)物、風(fēng)景和部分國人的日常生活。三、教學(xué)步驟1.預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在課前瀏覽課本第42頁，了解地圖和旗幟等基本背景。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解文中重點(diǎn)單詞和短語的意思。2.導(dǎo)入新課與學(xué)生一起回顧課程的主題：澳大利亞及其文化特色。讓學(xué)生觀看一段生動(dòng)、豐富的視頻資料，例如《澳大利亞風(fēng)光大片》或《追尋澳大利亞》等，使學(xué)生對(duì)澳大利亞有更加直觀的了解。3.學(xué)習(xí)新知與學(xué)生一起學(xué)習(xí)詞匯，如kangaroo,koala,SydneyOperaHouse等，引導(dǎo)學(xué)生了解詞匯并掌握其正確發(fā)音和拼寫。組織學(xué)生學(xué)習(xí)地圖、旗幟等基本背景，如天然橋、海洋、山脈等地理特色。顯示一些澳大利亞的風(fēng)景圖片，通過比較探究不同的地區(qū)有著哪些不同的風(fēng)景和氣候特點(diǎn)，讓學(xué)生可以形象地認(rèn)識(shí)澳大利亞。介紹一些澳大利亞的重要節(jié)日和文化傳統(tǒng)，如國慶節(jié)、BoxindDay、燒烤、沖浪等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了解和探究。4.語言輸入教師展示一些有關(guān)澳大利亞文化的PPT圖片，或播放與澳大利亞文化相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生嘗試用英語描述圖片或視頻中所展示的內(nèi)容。教師與學(xué)生一起朗讀課文，學(xué)生可以跟讀，加深理解。5.合作探究和交流學(xué)生分組，互相交流自己所了解的澳大利亞文化，并將新的內(nèi)容加入自己的筆記當(dāng)中，學(xué)生可以從這次交流中學(xué)習(xí)到更多的澳大利亞文化常識(shí)。學(xué)生展示自己收集到的澳大利亞文化常識(shí)，并進(jìn)行討論和交流。6.語言輸出鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，詢問他們對(duì)澳大利亞文化的了解和思考。鼓勵(lì)學(xué)生將自己的思考和體驗(yàn)寫在小報(bào)或博客中，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。四、教學(xué)方式和方法本節(jié)課將采用多種多樣的教學(xué)方式和方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言交流和語言輸出能力。視聽教學(xué)法：通過視頻、音頻的展示、觀看和聽取學(xué)生們可以加深對(duì)澳大利亞文化的認(rèn)知和理解。影像化教學(xué)法：通過顯像技術(shù)，如圖片或PPT的展示，使學(xué)生懂得更多的地方和文化因素。交互式教學(xué)法：學(xué)生分組交流，學(xué)生之間相互問答，以及展示自己的思考和體驗(yàn)，通過多種多樣的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。五、板書設(shè)計(jì)單詞拼讀解釋kangaroo/k??ɡ?ru?/袋鼠koala/k???l?/愛樹熊SydneyOperaHouse/’s?dni/[2]悉尼歌劇院FlagofAustralia澳大利亞國旗。。。。。。。。六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)告訴學(xué)生如何用英語描述澳大利亞文化；讓學(xué)生了解澳大利亞文化中的一些重要詞匯和短語；提高學(xué)生跨文化意識(shí)和語言輸出能力。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生跟著視頻或音頻的展示較好地理解英語材料；如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的英語能力；如何讓學(xué)生體驗(yàn)到不同文化之間的交流和理解。七、課后小結(jié)總結(jié)出本課學(xué)生所掌握的澳大利亞文化特色；學(xué)生在課后分享自己對(duì)澳大利亞文化的新收獲；教師記錄學(xué)生們?cè)诒菊n上的表現(xiàn)，為進(jìn)一步教學(xué)提供基礎(chǔ)。八、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了預(yù)期，學(xué)生對(duì)澳大利亞的文化特色有了更加深入的了解。其中使用視聽教學(xué)法和交互式教學(xué)法讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)，也更加有效地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情。但是，當(dāng)時(shí)