幼兒園中班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

幼兒園中班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

關(guān)于中班班級(jí)組工作總結(jié)1

一、相互爭(zhēng)論，教研水平不斷提高。

面對(duì)著新的課程、新的理念，這對(duì)于二班和三班來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，可她們主動(dòng)學(xué)習(xí)整和課程，先理清頭緒，再針對(duì)每一單元的內(nèi)容，依據(jù)本班的實(shí)際狀況自由的選擇課程和生成課程，在非典時(shí)期，每個(gè)老師都能敏捷的設(shè)計(jì)課程，如：周靜云老師設(shè)計(jì)的《熟悉中藥》；吳莉娜老師設(shè)計(jì)的創(chuàng)編兒歌《洗手》；俞麗老師設(shè)計(jì)的《贊美英雄》；仲秋榮老師設(shè)計(jì)的創(chuàng)編兒歌《刷牙歌》。

二、班級(jí)各有特色，科研不斷完善。

每班老師依據(jù)自己討論的課題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，樂(lè)觀的學(xué)習(xí)制作課件，并能運(yùn)用現(xiàn)代多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)孩子的愛(ài)好。如葵花班表演區(qū)所設(shè)計(jì)的材料可謂豐富多彩，操作性強(qiáng)；海棠班的打擊樂(lè)、合唱、動(dòng)畫(huà)片教學(xué)別具特色；紫荊班的美術(shù)作品制造性強(qiáng)、顏色豐富，會(huì)說(shuō)流利的英語(yǔ)。

三、活動(dòng)豐富多彩，幼兒更加自信大方

本學(xué)期，組內(nèi)老師共同協(xié)商制定了每周五的幼兒活動(dòng)，由每班輪番主持活動(dòng)，我們老師都能盡心盡力的主持好每一個(gè)活動(dòng)，在輕松愉悅的氛圍中，小伴侶都能自信的上臺(tái)介紹自己、敘述生動(dòng)好玩的故事、有聲有色的唱歌、相互合作的進(jìn)行木偶表演和童話劇表演，特殊是黃慧娜、趙舒月、申佳珂等小伴侶的表現(xiàn)特殊突出。（676U.coM）

相信在不斷的總結(jié)中，我們將創(chuàng)出絢爛的明天。

關(guān)于中班班級(jí)組工作總結(jié)2

一、工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作

這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo)，深化開(kāi)展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區(qū)域嬉戲。在業(yè)務(wù)上我們相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互借鑒珍貴的優(yōu)秀閱歷，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，仔細(xì)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒在不同程度上得到提高。在老師方面，我們組的老老師都能熱心關(guān)心新老師，把自己的閱歷毫無(wú)保留的教給她們。互幫互學(xué)，討論氛圍較濃。每位老師也都能依據(jù)自身的工作特點(diǎn)樂(lè)觀主動(dòng)的負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作，并使自身有所提高。

各班的兩位老師之間協(xié)作也都默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。我們組老師以仆人翁的態(tài)度樂(lè)觀參與各項(xiàng)工作，一學(xué)期來(lái)我們順當(dāng)?shù)耐瓿缮霞?jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M老師的心血和汗水。老師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。平常誰(shuí)有困難，我們這組其他老師能主動(dòng)去關(guān)心、幫助，組內(nèi)的老師在自己工作繁忙的狀況下，還是樂(lè)于奉獻(xiàn)，樂(lè)觀挑起了代課的任務(wù)，而且毫無(wú)怨言。可見(jiàn)大家都是把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。

二、實(shí)行多渠道、多途徑的家園溝通。

家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了親密的`聯(lián)系，才能達(dá)到家園協(xié)作全都訓(xùn)練幼兒的目的。我們班級(jí)組的詳細(xì)做法是：

各班都設(shè)有家長(zhǎng)園地，每周更換一次，向家長(zhǎng)介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培育的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)把握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識(shí)以及幼兒的作品等等，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解、把握班級(jí)中的訓(xùn)練信息，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地實(shí)行相宜方式與老師一起共同訓(xùn)練孩子，達(dá)到家園同步的訓(xùn)練效果。

利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、《寶寶成長(zhǎng)記錄》等手段進(jìn)行與家長(zhǎng)溝通，開(kāi)展主題活動(dòng)，老師主要通過(guò)家長(zhǎng)接送時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)支持協(xié)作我們的工作，使主題活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展。每月發(fā)放寶寶成長(zhǎng)記錄，老師在《寶寶成長(zhǎng)記錄》上向家長(zhǎng)反饋幼兒一個(gè)月來(lái)在生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、情感等方面的狀況，并對(duì)如何實(shí)施家庭訓(xùn)練進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)；家長(zhǎng)通過(guò)《寶寶成長(zhǎng)記錄》向老師反饋幼兒在家中的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的心聲及愿望，使訓(xùn)練工作更加有的放矢，同時(shí)通過(guò)《寶寶成長(zhǎng)記錄》加深了老師、幼兒、家長(zhǎng)三者之間的相互理解與感情溝通。

三、從豐富多彩的活動(dòng)著手，促使幼兒健康和諧的進(jìn)展

九月我們中班組進(jìn)行了幼兒家長(zhǎng)共同制作體育器械的活動(dòng)，孩子們通過(guò)親自用廢舊物品制作體育器械，懂得了環(huán)保與節(jié)省，同時(shí)更加寵愛(ài)用自己設(shè)計(jì)制作的器械進(jìn)行體育活動(dòng)和嬉戲了。

十月，我們中班組全體老師群策群力共同為孩子們編排了新的韻律操和體能操，在保證每個(gè)中班孩子學(xué)會(huì)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，還組織家長(zhǎng)來(lái)我園參觀了孩子們的早操表演。

十一月我們?cè)诿總€(gè)班分班級(jí)進(jìn)行了“寶寶才藝大比拼”的活動(dòng)，有的班級(jí)組織幼兒分組唱歌、有的班級(jí)讓幼兒?jiǎn)为?dú)在家長(zhǎng)及同伴面前講故事，也有的班級(jí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起表演各種類(lèi)型的文藝節(jié)目，活動(dòng)效果得到了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。

十二月，我們中班還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)們仔細(xì)扮演“青蛙爸爸、媽媽”，幼兒扮演“小青蛙”在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳地“捉害蟲(chóng)”競(jìng)賽，整個(gè)活動(dòng)布滿了童趣，家長(zhǎng)們仿佛回到了童年。

一學(xué)期以來(lái)，我們中班組全體老師悄悄無(wú)聞、共同努力，順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作，工作中，老師們從不計(jì)較個(gè)人得失，相互關(guān)懷，相互關(guān)心，共同提高，尤其對(duì)我的工作賜予了大力支持，在這里，我要誠(chéng)心地向他們說(shuō)聲：“感謝！”。在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì)反思、查找不足、樂(lè)觀研討。把我們班級(jí)組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更歡樂(lè)！

關(guān)于中班班級(jí)組工作總結(jié)3

一、做好日常教學(xué)管理工作，提高訓(xùn)練的質(zhì)量。

我們中、大班組有三個(gè)班，1個(gè)大班，2個(gè)中班形成了一個(gè)比較特別的集體。這個(gè)學(xué)期是一個(gè)特別的時(shí)期，由于要籌備開(kāi)園以來(lái)的第一次公開(kāi)活動(dòng)、和評(píng)估任務(wù)，所以工作比較繁重，老師肩上的擔(dān)子一下子重了許多，但級(jí)組的9位老師任勞任怨，做到分家不分工，同心協(xié)力地把幼兒園布置的任務(wù)不折不扣地完成。在評(píng)估前階段工作中，園部安排給我們級(jí)組幼兒園大環(huán)境布置的任務(wù)，級(jí)組的老師為了能夠更快更好地完成任務(wù)，各班都能夠合理的支配好班中的工作，利用中午的時(shí)間，讓保育員留守值班，其他老師出來(lái)搞環(huán)境布置。在這次任務(wù)中，讓我最感動(dòng)的是級(jí)組團(tuán)結(jié)的力氣，有了大家的團(tuán)結(jié)全都，我們安排的工作能夠在最短的時(shí)間內(nèi)精彩地完成，并得到了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的確定及好評(píng)。級(jí)組的老師在這次任務(wù)里都付出了自己辛勤汗水，特殊是王嘉慈老師自己偷偷忍著身體的不舒適，和我們并肩做戰(zhàn)，悄悄地在做好自己的工作。

另外，12月的半天生活公開(kāi)活動(dòng)，級(jí)組的每個(gè)老師都很重視，為了能夠更好的在同行中呈現(xiàn)出我們幼兒園優(yōu)勢(shì)，老師們都很仔細(xì)做好開(kāi)放日的前提籌備工作。例如：在活動(dòng)前夕，我就組織了級(jí)部的老師對(duì)這次的活動(dòng)進(jìn)行了研討，集思廣益。并實(shí)行了張靜雅老師在體能方面意見(jiàn)，合理的支配了體能教學(xué)方法和場(chǎng)地的布置，使我們的體能活動(dòng)更順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，孩子也在這次的活動(dòng)中受益良多。

在完成各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，我們也不忘教學(xué)根本，每班都按方案開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)地做好日常教學(xué)工作。活動(dòng)前細(xì)心預(yù)備好教具、幼兒操作材料，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子主動(dòng)探究，獲得閱歷，并準(zhǔn)時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾，使孩子歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在園部每月的主題環(huán)境布置評(píng)比中，中一班、大一班多次獲得優(yōu)秀的成果。

俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成”。在本學(xué)期里，我們各班加強(qiáng)常規(guī)管理，從細(xì)節(jié)做起，關(guān)心幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以大班勞老師、中一班鄧?yán)蠋煛⒅卸喑衫蠋煻己茏⒁夂⒆釉谧岳砹α糠矫娴呐嘤?，她們通過(guò)平常的日常生活活動(dòng)對(duì)孩子的進(jìn)行目的地訓(xùn)練，盡量讓孩子們能夠自己做的事情自己去做，如讓孩子自己穿脫了衣服鞋襪、整理被褥、擺杯子整理用品，還鼓舞他們?yōu)榧w做一些力所能及的事情等。那么生活中難免有些幼兒的自理力量比較弱的孩子，三位保育老師也能夠急躁地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，盡量用鼓舞及半幫助的方式激勵(lì)他們完成自己的操作任務(wù)，讓他們?cè)谄穱L勝利的喜悅后逐步樹(shù)立自我服務(wù)的意識(shí)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論閱歷。

我們中班級(jí)組每周二，利用中午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，開(kāi)展每周一次教研研討活動(dòng)，在活動(dòng)中我們采納了組員提問(wèn)，大家關(guān)心解決的新形勢(shì)。每次每個(gè)班都是依據(jù)自己本班在工作中遇到的難題向大家發(fā)問(wèn)，然后由大家各自發(fā)表看法和建議，關(guān)心其解決實(shí)際難題。有了這一次次的研討，和大家的群策群力后，很多的難題都迎刃而解，老師的訓(xùn)練技能也得到了相應(yīng)的提高。中一班的鄧彩紅老師在這方面進(jìn)步最大，在每次研討中都能夠主動(dòng)的提出自己在教學(xué)中的觀點(diǎn)，對(duì)于在教學(xué)中的困惑也能夠虛心的請(qǐng)教有閱歷的老師，所以這個(gè)學(xué)期她個(gè)人的教學(xué)有了很大的進(jìn)步。平常，我們也組織老師學(xué)習(xí)新的理論閱歷，使老師獲得新的幼教動(dòng)態(tài)，累積閱歷，關(guān)心老師更好地適應(yīng)幼教新形勢(shì)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我。例如：邱潔老師發(fā)揮自己奧爾夫音樂(lè)特長(zhǎng)，代表我園參與了10月份全區(qū)奧爾夫音樂(lè)課例評(píng)比活動(dòng)，并取得了優(yōu)秀的成果。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，打造幼兒展現(xiàn)的平臺(tái)。

從開(kāi)學(xué)初，我們班級(jí)組就開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。9月份“中秋節(jié)”，為了讓孩子體驗(yàn)民間節(jié)日帶來(lái)的喜慶氣氛，園內(nèi)舉辦的“親子制作燈籠”的活動(dòng)，各班家長(zhǎng)和孩子利用廢舊物品共同制作出各種各樣美麗的燈籠；10月份，園內(nèi)舉辦的早操競(jìng)賽，各班孩子們表現(xiàn)精彩，得到了來(lái)賓們的好評(píng)，大一班榮獲“一等獎(jiǎng)”；11月份，我們開(kāi)展了“親子環(huán)保行”的主題活動(dòng)，要求孩子和爸爸媽媽利用廢舊物品制作環(huán)保服裝，通過(guò)這次活動(dòng)提高了孩子制作的力量，并激發(fā)孩子愛(ài)護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)；12月份，圣誕節(jié)前天，我們協(xié)作園內(nèi)組織“慶圣誕，迎新年”的親子大型活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起參與了這次的活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上跳動(dòng)、玩耍，仿佛他們也回到了童年，進(jìn)一步增近了親子間的情感。

四、做好家長(zhǎng)工作，有效促進(jìn)家園合作。

家長(zhǎng)工作在我們班級(jí)組中也是重要環(huán)節(jié)。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與相信，各班老師很注意和家長(zhǎng)的溝通，的確做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。例如：

1、學(xué)期初，各班老師都能夠利用自己的下班時(shí)間到每個(gè)小伴侶家進(jìn)行新學(xué)期的新生家訪。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，各班的老師能夠利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通。假如班級(jí)里的重大活動(dòng)，如需家長(zhǎng)協(xié)作的，各班老師都能夠以書(shū)面形式或者信息形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。在新學(xué)期的在家長(zhǎng)會(huì)上，各班也能夠有目地向家長(zhǎng)介紹了自己班內(nèi)的詳細(xì)狀況和方案支配，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的更大的支持和關(guān)心。每月收發(fā)的《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》也是我們與家進(jìn)步行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上各班老師向家長(zhǎng)推舉了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向老師反饋孩子一些日常中的狀況。平常也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向老師們請(qǐng)教家庭訓(xùn)練的方法或疑問(wèn)，老師們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂(lè)觀爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2、樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。在每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展之前，各班都通過(guò)學(xué)習(xí)方案和通知的形式準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。家長(zhǎng)為協(xié)作主題活動(dòng)，都很樂(lè)觀地收集各種資料。其中親子作品是家長(zhǎng)和孩子共同才智的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，體現(xiàn)協(xié)作力量。他們還把作品展現(xiàn)在自己班中的主題墻上。有了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作，各班的主題活動(dòng)才得以順當(dāng)有效的開(kāi)展。

對(duì)過(guò)去工作的回顧中，我也看到了我們的不足：各班英語(yǔ)特色不夠突出，在活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，某個(gè)班級(jí)常規(guī)方面還需努力。有了不足，我們才有努力的方向，盼望在以后的工作中，我們把今日的成果作為今后前進(jìn)的基石，不斷超越，把工作做得更好。

在此！我要誠(chéng)心的感謝中班級(jí)組的每位老師，級(jí)組在你們努力經(jīng)營(yíng)下肯定會(huì)越來(lái)越好！同時(shí)，更要感謝和我拍檔的兩位老師，有了你們的支持和關(guān)心我才會(huì)更好地做好級(jí)長(zhǎng)的工作??！提前祝大家新年歡樂(lè)！身體健康！合家幸福！

關(guān)于中班班級(jí)組工作總結(jié)4

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健作業(yè)，防備各種感染疾病，確保幼兒健康生長(zhǎng)

一學(xué)期來(lái)，我班能做好每天晨檢和午檢作業(yè)，每天親近調(diào)查幼兒的健康狀況，并做好記載，生動(dòng)綻開(kāi)各項(xiàng)戶外活動(dòng)，前進(jìn)幼兒身體的抵抗才能，增加幼兒的體質(zhì)。一同加強(qiáng)對(duì)幼兒自理才能的培育，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并經(jīng)過(guò)輪番當(dāng)“值日生”的方法，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒把握更多的衛(wèi)生常識(shí)，我與本班老師一同，堅(jiān)持確保每周一節(jié)健康訓(xùn)練活動(dòng)，使幼兒把握更多的平安常識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在公路上游玩。還結(jié)合夏日幼兒寵愛(ài)玩水的特色，訓(xùn)練幼兒一些玩水的平安常識(shí)。

二、認(rèn)真按方案綻開(kāi)班務(wù)作業(yè)，確保完結(jié)訓(xùn)練訓(xùn)練使命

1、加強(qiáng)慣例訓(xùn)練，樹(shù)立杰出的班級(jí)慣例習(xí)

幼兒的一天日子都是學(xué)習(xí)，訓(xùn)練訓(xùn)練也貫穿于幼兒一天的日子中，幼兒一天日子是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日慣例的樹(shù)立。因而，作為班主任，我重視加強(qiáng)慣例訓(xùn)練，把樹(shù)立幼兒的杰出慣例放在辦理班級(jí)的首位，在幼兒的一天日子各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，一同還要求本班老師接受共同的要求去支配幼兒一天的日子，在本班老師的一同盡力下，我班幼兒的慣例紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)氣、日子習(xí)氣都較好，形成了杰出的班紀(jì)班風(fēng)。

2、認(rèn)真按方案支配活動(dòng)，確保訓(xùn)練質(zhì)量。

在訓(xùn)練上，我能認(rèn)真擬定各項(xiàng)訓(xùn)練方案，并按方案預(yù)備教玩具，認(rèn)真施行方案，做到以嬉戲?yàn)橹?，想方設(shè)法支配好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得開(kāi)心而充分。在訓(xùn)練方法上，我更多地選用直觀訓(xùn)練、啟發(fā)式訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多著手，調(diào)集幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，然后調(diào)集幼兒的參與生動(dòng)性。因而，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，生動(dòng)講話，思想特殊生動(dòng)，智力水平顯著前進(jìn)。