動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版

動物的生殖和發(fā)育PPT課件7北師大版56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。動物的生殖和發(fā)育PPT課件7北師大版動物的生殖和發(fā)育PPT課件7北師大版56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。第2節(jié)動物的生殖和發(fā)育(一)一情懸導腦筋急轉彎:有一條毛毛蟲要過一條水流湍急的河沒有橋也沒有船,怎樣才能過去呢?1.中學生聽說能力的現(xiàn)狀及問題的提出筆者經(jīng)過多年的聽力教學實踐發(fā)現(xiàn)，學生的聽說能力較為薄弱，不少學生怕開口，甚至不開口，尤其在農村中學，教者只注重學生的筆試能力的訓練與提高，忽視學生聽說能力的培養(yǎng)，學生在達到新課標所要求的聽說的能力上有很大的困難。高考對學生的聽力要求與學生的聽力現(xiàn)狀之間的矛盾日益凸現(xiàn)。提高學生的聽說能力勢在必行。筆者認為，英語聽說是一種交際手段，應加強學生小組間合作，應多從培養(yǎng)學生自主性活動，研究性學習方面入手。把提高學生的聽說與學生的真情實感、興趣的需要聯(lián)系起來，而不應僅靠機械性的課堂聽力訓練?；谝陨纤伎?，我們通過教師的指導和學生的參與，即課外實踐活動，課內互動活動，課間交流活動，最終達到讓學生在互動、合作中提高聽說能力。2.聽說活動的具體操作過程2.1利用校園有線廣播，提高學生的聽說能力每周一、三、五的中午午睡后、上課前進行半小時的英文廣播，節(jié)目為英語新聞廣播，英語歌曲選播，英文小詩欣賞。當天晚上夜自習前重播一遍。新聞節(jié)目內容由學生自己準備一些比較有趣的話題，如：國內外新聞報道，MH370失聯(lián)后，報道關于每天多個國家尋找馬航失聯(lián)飛機的新進展，國際社會對此的反映等。節(jié)目開始時，由一位教師和一個學生共同播音，以后逐步過渡到全由學生播音，這樣不但提高學生的口頭表達能力而且其他學生也都聽得津津有昧。2.2利用無線廣播，提高學生組織與協(xié)作的能力我校有無線電臺一座，學生每人配有一臺微型收音機，方圓兩公里內能收到我校電臺的節(jié)目。我們充分利用這一資源優(yōu)勢，讓學生自創(chuàng)自辦一些節(jié)目，組織學生集體收聽，對此學生興趣頗濃。我們播放節(jié)目的時間為每周六上午第四節(jié)課，學生們自創(chuàng)的節(jié)目有：日常英語會話、講英語幽默故事。通過幽默故事講聽，學生能逐漸理解英語語言的幽默和風趣。2.3利用校園有線電視，錄播英語新聞隨著學校的發(fā)展，我校也建有了有線電視網(wǎng)絡系統(tǒng)，每周二、四、六晚自習前一刻鐘，讓學生欣賞錄制的中央電視臺英文頻道的節(jié)目，我們選擇學生感謝的話題和語言相對較為淺顯的節(jié)目錄制，開始節(jié)目播放兩遍，教師及時加以評注和點評，以便學生能理解，過渡到后來的一遍。在生動的畫面的配合下，學生更感興趣，更容易接受和理解，這種形式很受學生歡迎，值得推崇。2.4學生分組表演競賽，培養(yǎng)學生的合作及創(chuàng)新的意識（1）定期舉行朗誦競賽，要求內容為自己編寫的或選自英文報刊雜志上的文章，而不是從課本上直接得來的。以小組為單位學生自己當評委，評判出優(yōu)勝者，教師及時頒獎。（2）英文小品欣賞，可以二人、三人或多人一組進行小品表演，每組課前準備好內容，并操練好在課上表演。（3）結合課本進行戲劇表演高中英語課本中有大量的戲劇、小說體裁的課文。如《HomeAlone》，《GreatExpectations》，《TipsForJobInterviewSuccess》，《VisitingMasters》，《TheMerchantOfVenice》等，筆者要求學生在預習課文的基礎上預先設想情景、或者對課文加以改寫，變成短劇，把學生分組，自由組合角色，自備道具，然后帶到課堂里來，結果學生興趣濃厚各顯神通，表演惟妙惟肖，引人入勝。2.5每周五下午開辦英語角活動我校有外籍教師兩名，我們也充分利用這一資源優(yōu)勢，每周五下午活動課，在學校的小公園里分年級舉辦英語角活動，英語組的所有教師和該年級的學生都參加。我們可以采取師與師、師與生、生與生的形式來進行英語交談，其內容必須聯(lián)系實際，可以涉及體育、學習、生活、旅游、交友、愛好、等感興趣的話題。師生雙方可以暢所欲言，各抒己見。在英語角活躍的氛圍中，師生雙方可以愉快地進行聽說交際活動。3.聽說實踐活動后的思考3.1實踐活動的效果（1）采取上述措施后，學生學習英語的興趣明顯增強，敢說敢聽，課堂反應加快，課堂氣氛活躍，課堂教學效果顯著增強。（2）通過這些活動，學生聽說能力明顯地提高了，筆者通過高一、高二年級期末考試進行比較，期中考試聽力測試學生得分率為17.7%（占30%），期末考試時得分率為20.6%，上漲了近三個百分點。（3）極大限度地調動了學生的聽說潛能，學生的協(xié)作意識增強，表演能否獲獎、事關小組的榮譽，因而學生的團隊合作精神得到培養(yǎng)。3.2實踐活動后的幾點啟示（1）優(yōu)化實踐活動過程，做好聽說之前的指導是能力提高的關鍵。在活動中，教師參與、指導擔當好“導演”的角色，只有當學生在教師的指揮下，學生們才能更積極主動地參與，并創(chuàng)造性地完成各項活動。（2）正確對待學生所犯錯誤。學生間的交際性的聽說有一定的隨意性，教師需合理安排各個環(huán)節(jié)。對于學生在聽說中所犯錯誤，教師當場暗示點撥，讓學生自己來糾正錯誤，而不能訓斥學生，否則會挫傷學生的積極性，使聽說達不到預期的效果?！白灾鲗W習，合作學習，探究學習”的學習方式是新課程改革所倡導的學習方式，即是“倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。引導學生建立這一新的學習方式是提高學習效率的關鍵。那么，英語課堂教學中如何提高學生自主學習的能力呢？一、積極引導，培養(yǎng)學生自主參與意識自主學習是指學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，監(jiān)控學習過程，評價學習結果的過程或能力?！白灾鲗W習”能有效地提高學生學習的內在品質。培養(yǎng)學生的“自主學習”意識，教師要改變傳統(tǒng)的教學方式，引導學生積極主動地參與學習過程每一個環(huán)節(jié)的設計，參與學習目標的確立，設計適合自己的學法，參與學習內容的選擇，善于自己設計評價指標，樂于自己設計最能鞏固和拓展所學知識點的作業(yè)；要引導學生善于“自我反思”，通過反思，可以總結經(jīng)驗，汲取教訓，鍛煉學生的批評性思維，通過自我批判，實現(xiàn)自我否定，自我完善，自我發(fā)展。另外，進行有效的自主學習，教師還要引導學生進行批判思維。二、分組教學，培養(yǎng)學生合作學習的能力合作學習是指學生為了完成共同的任務，有明確責任分工的互助性學習，鼓勵學生為集體和個人的利益而共同工作，在完成共同任務的過程中實現(xiàn)自己的理想。對于英語學習來說，學生更需要具有“合作學習”的意識，有利于提高學習英語的效率。培養(yǎng)學生的“合作學習”意識，教師首先要引導學生分析學習任務與合作方法，保持小組規(guī)模和穩(wěn)定也是合作學習得以順利進行的有效辦法；其次，要引導學生樂于與同伴合作完成任務，有效地進行分工明確的互助性學習；再次，引導學生樂于與同伴分享自己的經(jīng)驗，互幫互學，共同提高；最后，教師要注意合作學習的實施策略，要研究合作學習適于解決何種學習任務。例如，在復習和鞏固定語從句的用法時，學生可根據(jù)教師布置的任務，通過學生間的小組合作來共同完成任務。如：1.學生在小組內用英語介紹自己所描述的同學或老師（要求盡量用定語從句），像Sheisthegirlwhohastwobigblueeyes，aroundfaceandasmallmouth.ThedeskwhichisinthefrontinTeamTwoishers.Volleyballistheonlysportthatshelikes.Pleaseguesswhosheis.2.學生兩人一組，拿出各自的家庭照片，進行如下對話：A：Whoisthatwoman？B：Which？A：Thewomanwhowearsreddress.B：Oh！Thatismymother.兩人一組完成對話，語言簡潔，便于學生駕馭語言，更易讓學生進入角色，三、啟迪質疑，培養(yǎng)學生探究學習能力探究學習是指教師不告訴學生現(xiàn)成的結論，而是學生自己在教師的指導下自主地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，獲得結論的過程。培養(yǎng)學生的“探究學習”意識，教師首先要引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題，學會提出有價值的問題；其次，要引導學生針對不同問題選擇具有個性特點的問題解決策略，最終創(chuàng)造性地解決問題；最后，教師應注意并不是所有的學習內容都需要用探究學習方式來進行。例如，在教學“have/hasbeento”與“have/hasgoneto”的區(qū)別與用法時，教師先要為學生創(chuàng)設情景：在教室的四個角落分別張貼標有不同地點的圖片或紙片（如HongKong，Paris，NewYorkandBerlin）。1.教師先做模擬展示：去一趟Paris，然后回到原地，并說：IhavebeentoParis.接著請學生模仿。2.請兩位學生配合教師表演：請A同學去Berlin，當A同學離開的時候問B同學：WhereisA？SB：He/ShehasgonetoBerlin.然后組織學生三人一組表演操練上述句型。學生操練完畢后，教師設計一個問題，請同學們探究一下：have/hasbeento與have/hasgoneto的意義，區(qū)別及用法。在完成此項任務的過程中，學生需要通過自己的觀察，探究，互動來完成這一認知和學習過程，從而牢固掌握這一知識點。動物的生殖和發(fā)育PPT課件7北師大版56、死去何所道，托體1第2節(jié)動物的生殖和發(fā)育(一)第2節(jié)動物的生殖和發(fā)育(一)2一情懸導腦筋急轉彎:有一條毛毛蟲要過一條水流湍急的河沒有橋也沒有船,怎樣才能過去呢?一情懸導3同lll同lll4昆蟲的生殖和發(fā)育昆蟲簡介:生物界中至少有100萬種以上的昆蟲,它們分布廣、數(shù)量大、形態(tài)多樣。昆蟲像其他節(jié)肢動物一樣,體分節(jié),附肢有主節(jié),具有外骨影身體一般分為頭、胸腹三部分,胸部有三對足,通常還有一或兩對翅。同llll昆蟲的生殖和發(fā)育5昵圖網(wǎng)nipicBy:qa3昵圖網(wǎng)nipicBy:qa36昵圖網(wǎng)nipic/45566849昵圖網(wǎng)nipic/455668497動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版8動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版9豆娘圖網(wǎng)通明2豆娘10蠶蠶11動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版12動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版13動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版14動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版15動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版16動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版17動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版18動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版19動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版20動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版21動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版22動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版23動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版24動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版25動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版26動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版27動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版28動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版29動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版30動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版31動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版32動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版33動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版34動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版35動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版36動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版37動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版38動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版39動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版40動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版41動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版42動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版43動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版44動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版45動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版46動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版47動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版48動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版49動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版50動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版51動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版52動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版53動物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版54動物的生殖和發(fā)育課件7-北