動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版

動(dòng)物的生殖和發(fā)育PPT課件7北師大版56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。動(dòng)物的生殖和發(fā)育PPT課件7北師大版動(dòng)物的生殖和發(fā)育PPT課件7北師大版56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。第2節(jié)動(dòng)物的生殖和發(fā)育(一)一情懸導(dǎo)腦筋急轉(zhuǎn)彎:有一條毛毛蟲要過(guò)一條水流湍急的河沒(méi)有橋也沒(méi)有船,怎樣才能過(guò)去呢?1.中學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的現(xiàn)狀及問(wèn)題的提出筆者經(jīng)過(guò)多年的聽(tīng)力教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較為薄弱，不少學(xué)生怕開(kāi)口，甚至不開(kāi)口，尤其在農(nóng)村中學(xué)，教者只注重學(xué)生的筆試能力的訓(xùn)練與提高，忽視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，學(xué)生在達(dá)到新課標(biāo)所要求的聽(tīng)說(shuō)的能力上有很大的困難。高考對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力要求與學(xué)生的聽(tīng)力現(xiàn)狀之間的矛盾日益凸現(xiàn)。提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力勢(shì)在必行。筆者認(rèn)為，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)是一種交際手段，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生小組間合作，應(yīng)多從培養(yǎng)學(xué)生自主性活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)方面入手。把提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)與學(xué)生的真情實(shí)感、興趣的需要聯(lián)系起來(lái)，而不應(yīng)僅靠機(jī)械性的課堂聽(tīng)力訓(xùn)練。基于以上思考，我們通過(guò)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參與，即課外實(shí)踐活動(dòng)，課內(nèi)互動(dòng)活動(dòng)，課間交流活動(dòng)，最終達(dá)到讓學(xué)生在互動(dòng)、合作中提高聽(tīng)說(shuō)能力。2.聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的具體操作過(guò)程2.1利用校園有線廣播，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力每周一、三、五的中午午睡后、上課前進(jìn)行半小時(shí)的英文廣播，節(jié)目為英語(yǔ)新聞廣播，英語(yǔ)歌曲選播，英文小詩(shī)欣賞。當(dāng)天晚上夜自習(xí)前重播一遍。新聞節(jié)目?jī)?nèi)容由學(xué)生自己準(zhǔn)備一些比較有趣的話題，如：國(guó)內(nèi)外新聞報(bào)道，MH370失聯(lián)后，報(bào)道關(guān)于每天多個(gè)國(guó)家尋找馬航失聯(lián)飛機(jī)的新進(jìn)展，國(guó)際社會(huì)對(duì)此的反映等。節(jié)目開(kāi)始時(shí)，由一位教師和一個(gè)學(xué)生共同播音，以后逐步過(guò)渡到全由學(xué)生播音，這樣不但提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力而且其他學(xué)生也都聽(tīng)得津津有昧。2.2利用無(wú)線廣播，提高學(xué)生組織與協(xié)作的能力我校有無(wú)線電臺(tái)一座，學(xué)生每人配有一臺(tái)微型收音機(jī)，方圓兩公里內(nèi)能收到我校電臺(tái)的節(jié)目。我們充分利用這一資源優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自創(chuàng)自辦一些節(jié)目，組織學(xué)生集體收聽(tīng)，對(duì)此學(xué)生興趣頗濃。我們播放節(jié)目的時(shí)間為每周六上午第四節(jié)課，學(xué)生們自創(chuàng)的節(jié)目有：日常英語(yǔ)會(huì)話、講英語(yǔ)幽默故事。通過(guò)幽默故事講聽(tīng)，學(xué)生能逐漸理解英語(yǔ)語(yǔ)言的幽默和風(fēng)趣。2.3利用校園有線電視，錄播英語(yǔ)新聞隨著學(xué)校的發(fā)展，我校也建有了有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周二、四、六晚自習(xí)前一刻鐘，讓學(xué)生欣賞錄制的中央電視臺(tái)英文頻道的節(jié)目，我們選擇學(xué)生感謝的話題和語(yǔ)言相對(duì)較為淺顯的節(jié)目錄制，開(kāi)始節(jié)目播放兩遍，教師及時(shí)加以評(píng)注和點(diǎn)評(píng)，以便學(xué)生能理解，過(guò)渡到后來(lái)的一遍。在生動(dòng)的畫面的配合下，學(xué)生更感興趣，更容易接受和理解，這種形式很受學(xué)生歡迎，值得推崇。2.4學(xué)生分組表演競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作及創(chuàng)新的意識(shí)（1）定期舉行朗誦競(jìng)賽，要求內(nèi)容為自己編寫的或選自英文報(bào)刊雜志上的文章，而不是從課本上直接得來(lái)的。以小組為單位學(xué)生自己當(dāng)評(píng)委，評(píng)判出優(yōu)勝者，教師及時(shí)頒獎(jiǎng)。（2）英文小品欣賞，可以二人、三人或多人一組進(jìn)行小品表演，每組課前準(zhǔn)備好內(nèi)容，并操練好在課上表演。（3）結(jié)合課本進(jìn)行戲劇表演高中英語(yǔ)課本中有大量的戲劇、小說(shuō)體裁的課文。如《HomeAlone》，《GreatExpectations》，《TipsForJobInterviewSuccess》，《VisitingMasters》，《TheMerchantOfVenice》等，筆者要求學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上預(yù)先設(shè)想情景、或者對(duì)課文加以改寫，變成短劇，把學(xué)生分組，自由組合角色，自備道具，然后帶到課堂里來(lái)，結(jié)果學(xué)生興趣濃厚各顯神通，表演惟妙惟肖，引人入勝。2.5每周五下午開(kāi)辦英語(yǔ)角活動(dòng)我校有外籍教師兩名，我們也充分利用這一資源優(yōu)勢(shì)，每周五下午活動(dòng)課，在學(xué)校的小公園里分年級(jí)舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，英語(yǔ)組的所有教師和該年級(jí)的學(xué)生都參加。我們可以采取師與師、師與生、生與生的形式來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)交談，其內(nèi)容必須聯(lián)系實(shí)際，可以涉及體育、學(xué)習(xí)、生活、旅游、交友、愛(ài)好、等感興趣的話題。師生雙方可以暢所欲言，各抒己見(jiàn)。在英語(yǔ)角活躍的氛圍中，師生雙方可以愉快地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)交際活動(dòng)。3.聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐活動(dòng)后的思考3.1實(shí)踐活動(dòng)的效果（1）采取上述措施后，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣明顯增強(qiáng)，敢說(shuō)敢聽(tīng)，課堂反應(yīng)加快，課堂氣氛活躍，課堂教學(xué)效果顯著增強(qiáng)。（2）通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力明顯地提高了，筆者通過(guò)高一、高二年級(jí)期末考試進(jìn)行比較，期中考試聽(tīng)力測(cè)試學(xué)生得分率為17.7%（占30%），期末考試時(shí)得分率為20.6%，上漲了近三個(gè)百分點(diǎn)。（3）極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)潛能，學(xué)生的協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，表演能否獲獎(jiǎng)、事關(guān)小組的榮譽(yù)，因而學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神得到培養(yǎng)。3.2實(shí)踐活動(dòng)后的幾點(diǎn)啟示（1）優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，做好聽(tīng)說(shuō)之前的指導(dǎo)是能力提高的關(guān)鍵。在活動(dòng)中，教師參與、指導(dǎo)擔(dān)當(dāng)好“導(dǎo)演”的角色，只有當(dāng)學(xué)生在教師的指揮下，學(xué)生們才能更積極主動(dòng)地參與，并創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)活動(dòng)。（2）正確對(duì)待學(xué)生所犯錯(cuò)誤。學(xué)生間的交際性的聽(tīng)說(shuō)有一定的隨意性，教師需合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)中所犯錯(cuò)誤，教師當(dāng)場(chǎng)暗示點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己來(lái)糾正錯(cuò)誤，而不能訓(xùn)斥學(xué)生，否則會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，使聽(tīng)說(shuō)達(dá)不到預(yù)期的效果?！白灾鲗W(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，即是“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”。引導(dǎo)學(xué)生建立這一新的學(xué)習(xí)方式是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。那么，英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力呢？一、積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主參與意識(shí)自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程或能力?！白灾鲗W(xué)習(xí)”能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”意識(shí)，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，參與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立，設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)法，參與學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，善于自己設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)，樂(lè)于自己設(shè)計(jì)最能鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的作業(yè)；要引導(dǎo)學(xué)生善于“自我反思”，通過(guò)反思，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，鍛煉學(xué)生的批評(píng)性思維，通過(guò)自我批判，實(shí)現(xiàn)自我否定，自我完善，自我發(fā)展。另外，進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判思維。二、分組教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生為集體和個(gè)人的利益而共同工作，在完成共同任務(wù)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的理想。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生更需要具有“合作學(xué)習(xí)”的意識(shí)，有利于提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。培養(yǎng)學(xué)生的“合作學(xué)習(xí)”意識(shí)，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)習(xí)任務(wù)與合作方法，保持小組規(guī)模和穩(wěn)定也是合作學(xué)習(xí)得以順利進(jìn)行的有效辦法；其次，要引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于與同伴合作完成任務(wù)，有效地進(jìn)行分工明確的互助性學(xué)習(xí)；再次，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)，互幫互學(xué)，共同提高；最后，教師要注意合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略，要研究合作學(xué)習(xí)適于解決何種學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在復(fù)習(xí)和鞏固定語(yǔ)從句的用法時(shí)，學(xué)生可根據(jù)教師布置的任務(wù)，通過(guò)學(xué)生間的小組合作來(lái)共同完成任務(wù)。如：1.學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)介紹自己所描述的同學(xué)或老師（要求盡量用定語(yǔ)從句），像Sheisthegirlwhohastwobigblueeyes，aroundfaceandasmallmouth.ThedeskwhichisinthefrontinTeamTwoishers.Volleyballistheonlysportthatshelikes.Pleaseguesswhosheis.2.學(xué)生兩人一組，拿出各自的家庭照片，進(jìn)行如下對(duì)話：A：Whoisthatwoman？B：Which？A：Thewomanwhowearsreddress.B：Oh！Thatismymother.兩人一組完成對(duì)話，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，便于學(xué)生駕馭語(yǔ)言，更易讓學(xué)生進(jìn)入角色，三、啟迪質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力探究學(xué)習(xí)是指教師不告訴學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論，而是學(xué)生自己在教師的指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，獲得結(jié)論的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的“探究學(xué)習(xí)”意識(shí)，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題；其次，要引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同問(wèn)題選擇具有個(gè)性特點(diǎn)的問(wèn)題解決策略，最終創(chuàng)造性地解決問(wèn)題；最后，教師應(yīng)注意并不是所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都需要用探究學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行。例如，在教學(xué)“have/hasbeento”與“have/hasgoneto”的區(qū)別與用法時(shí)，教師先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景：在教室的四個(gè)角落分別張貼標(biāo)有不同地點(diǎn)的圖片或紙片（如HongKong，Paris，NewYorkandBerlin）。1.教師先做模擬展示：去一趟Paris，然后回到原地，并說(shuō)：IhavebeentoParis.接著請(qǐng)學(xué)生模仿。2.請(qǐng)兩位學(xué)生配合教師表演：請(qǐng)A同學(xué)去Berlin，當(dāng)A同學(xué)離開(kāi)的時(shí)候問(wèn)B同學(xué)：WhereisA？SB：He/ShehasgonetoBerlin.然后組織學(xué)生三人一組表演操練上述句型。學(xué)生操練完畢后，教師設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們探究一下：have/hasbeento與have/hasgoneto的意義，區(qū)別及用法。在完成此項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)自己的觀察，探究，互動(dòng)來(lái)完成這一認(rèn)知和學(xué)習(xí)過(guò)程，從而牢固掌握這一知識(shí)點(diǎn)。動(dòng)物的生殖和發(fā)育PPT課件7北師大版56、死去何所道，托體1第2節(jié)動(dòng)物的生殖和發(fā)育(一)第2節(jié)動(dòng)物的生殖和發(fā)育(一)2一情懸導(dǎo)腦筋急轉(zhuǎn)彎:有一條毛毛蟲要過(guò)一條水流湍急的河沒(méi)有橋也沒(méi)有船,怎樣才能過(guò)去呢?一情懸導(dǎo)3同lll同lll4昆蟲的生殖和發(fā)育昆蟲簡(jiǎn)介:生物界中至少有100萬(wàn)種以上的昆蟲,它們分布廣、數(shù)量大、形態(tài)多樣。昆蟲像其他節(jié)肢動(dòng)物一樣,體分節(jié),附肢有主節(jié),具有外骨影身體一般分為頭、胸腹三部分,胸部有三對(duì)足,通常還有一或兩對(duì)翅。同llll昆蟲的生殖和發(fā)育5昵圖網(wǎng)nipicBy:qa3昵圖網(wǎng)nipicBy:qa36昵圖網(wǎng)nipic/45566849昵圖網(wǎng)nipic/455668497動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版8動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版9豆娘圖網(wǎng)通明2豆娘10蠶蠶11動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版12動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版13動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版14動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版15動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版16動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版17動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版18動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版19動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版20動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版21動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版22動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版23動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版24動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版25動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版26動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版27動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版28動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版29動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版30動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版31動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版32動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版33動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版34動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版35動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版36動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版37動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版38動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版39動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版40動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版41動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版42動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版43動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版44動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版45動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版46動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版47動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版48動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版49動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版50動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版51動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版52動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版53動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北師大版54動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件7-北