文言文翻譯課件-參考

文言文翻譯文言文翻譯1文言文翻譯文言文翻譯2溫故而知新1、技亦靈怪矣哉！2、斯是陋室，惟吾德馨。3、不以物喜，不以已悲。4、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂5、閑靜少言，不慕榮利。6、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆7、山水之樂，得之心而寓之酒也。溫故而知新1、技亦靈怪矣哉！2、斯是陋室，惟吾德馨。3、不以3文言文翻譯的原則一、以直譯為主，意譯為輔。二、做到“信”、“達(dá)”，“雅”信：信——不走樣（譯文要符合原意，不歪曲，不遺漏）達(dá)：達(dá)——無語?。ㄗg文要合于現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣）雅：雅——有文采（譯文要盡量做到美一些）

文言文翻譯的原則一、以直譯為主，意譯為輔。二、做到“信”、“4試一試?yán)?：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。譯：慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守。例2：太守謂誰？廬陵歐陽修也。譯：太守是誰呢？他就是廬陵郡的歐陽修。例3：南陽劉子驥，高尚士也。譯：南陽劉子驥，是品德高尚的人。凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞皆保留不變。留試一試?yán)?：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。譯：慶歷四年的春天5試一試?yán)?：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。譯：我唯獨(dú)喜愛蓮花，自淤泥里長出來，卻不沾污穢例2：夫戰(zhàn)，勇氣也。譯：作戰(zhàn)，是靠勇氣的。例3：陟罰臧否，不宜異同。譯：獎(jiǎng)善罰惡，不應(yīng)該不一樣。文言中有些虛詞，譯文時(shí)可刪減。這些詞包括：發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個(gè)別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。刪試一試?yán)?：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。譯：我唯獨(dú)6試一試?yán)?：見漁人，乃大驚，問所從來。譯：（他們）看到漁人，竟大為驚異，問（漁人）從哪里來。（漁人）詳細(xì)地回答了。例2：一鼓作氣，再而衰，三而竭。譯：第一次擊鼓能鼓舞士氣，再次（擊鼓）士氣就衰弱了，第三次（擊鼓）時(shí)士氣已耗盡了。原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語語法增加或補(bǔ)充一些成分，使譯文顯得通順。補(bǔ)試一試?yán)?：見漁人，乃大驚，問所從來。譯：（他們）看到漁人，7試一試?yán)?：吾誰與歸？譯：我和誰一起呢？例2：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。譯：只想在動(dòng)蕩不安的亂世中姑且保全性命，不希求在諸侯那里顯聲揚(yáng)名例3：孔子云：何陋之有？譯：孔子說：有什么簡陋的？把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。調(diào)試一試?yán)?：吾誰與歸？譯：我和誰一起呢？例2：茍全性命于亂世8辨一辨例1：齊人固善盜乎？譯：齊國的人就擅長偷盜嗎？譯：齊國的人本來就擅長偷盜嗎？例2：率妻子邑人來此絕境。譯：率領(lǐng)妻子兒女來到這走投無路的地方。譯：率領(lǐng)妻子兒女來到這與世隔絕的地方。將單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字換辨一辨例1：齊人固善盜乎？譯：齊國的人就擅長偷盜嗎？譯：齊國9換刪補(bǔ)文言文翻譯的一般方法對句中省略成分，須據(jù)上下文文意，適當(dāng)補(bǔ)充，使語意完整。句中無實(shí)在意義的虛詞，可舍去不譯。文言句中一詞多義、古今異義，詞類活用，比喻義，通假字，應(yīng)用現(xiàn)代漢語的相應(yīng)的詞語加以置換。文言文倒裝句應(yīng)依據(jù)現(xiàn)代正常語序進(jìn)行調(diào)整。留人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用，不用翻譯。調(diào)換刪補(bǔ)文言文翻譯的一般方法對句中省略成分，須據(jù)上下文文意，適10一試身手1、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

譯：這個(gè)打魚人就一一為他們說很多見聞，大家聽了都嘆息感慨補(bǔ)2、牡丹，花之富貴者也。譯：牡丹是花中富貴的花。刪3、懷民亦未寢，相與步于中庭譯：懷民也沒有睡，一起在院子里散步。調(diào)4、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈

譯：先帝不因我地位低、見識淺，委屈了自己降低了身份前來拜訪我。換

5、至和元年七月某日，臨川王某記。

譯：至和元年七月某一日，臨川王安石記。留一試身手1、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。譯：這個(gè)打魚11一試身手6、食馬者不知其能千里而食也。

譯：飼養(yǎng)馬的人不知它能日行千里的特性而喂養(yǎng)它。補(bǔ)7、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。譯：在戰(zhàn)事失利之際我接受了任命，在艱危困境之中我領(lǐng)受了使命。調(diào)8、選賢與能，講信修睦。譯：把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦。換9、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯：（村人）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。補(bǔ)一試身手6、食馬者不知其能千里而食也。譯：飼養(yǎng)馬的人12１．先讀懂原文的大意，再結(jié)合上下文翻譯句子。２．分析原文句式的特點(diǎn)。３．進(jìn)行初步的字字落實(shí)的翻譯，特別注意鍵字詞。４．對文句中的一些特殊情況進(jìn)行處理。５．按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將文言句子準(zhǔn)確表達(dá)出來。

翻譯的程序回主板書１．先讀懂原文的大意，再結(jié)合上下文翻譯句子。翻譯的程序回主板13〖訓(xùn)練〗

眉、眼、口、鼻四者，畢有神①也。一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能別香臭，然后子可食，故吾位居汝上?！北菫檠墼唬骸白佑泻文埽辉谖疑弦?？”眼曰：“吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，則眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能與諸君廝②爭得，我若居眼鼻之下，不知你一個(gè)面皮安放那里？”

（選自羅燁《醉翁談錄》）[注釋]①

神：靈性。

②

廝：相互。翻譯句子：若然，則眉有何能，亦居我上？譯文：如果這樣，那么眉毛有什么本領(lǐng)，也在我上面呢？〖訓(xùn)練〗眉、眼、口、鼻四者，畢有神①也。一日，14〖訓(xùn)練〗人有負(fù)鹽負(fù)薪者，同釋重?fù)?dān)息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉背之物?；萸矤幷叱觯欀菁o(jì)綱曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸無答者?；萘钊酥醚蚱は?，以杖擊之，同鈔鹽屑，曰：“得其實(shí)矣。”使?fàn)幷咭曋?，?fù)薪者乃服而就罪。［注］①藉：墊、襯。②惠：李惠，北魏太武帝時(shí)任雍州刺史。③顧州紀(jì)綱：回頭看著州府的主薄。翻譯句子：使?fàn)幷咭曋?，?fù)薪者乃服而就罪。

譯文：（李惠）讓兩個(gè)相爭的人看（從羊皮上）打下的鹽粒，背柴的人就主動(dòng)接受懲罰?！加?xùn)練〗人有負(fù)鹽負(fù)薪者，同釋重?fù)?dān)息樹陰。二人將行15〖訓(xùn)練〗

魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙于越。或謂之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何也？”曰：“屨為履③之也，而越人跣④行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”（選自《韓非子·說林上》）

【注釋】①屨：麻鞋。②縞：白絹，周人用縞做帽子。③履：鞋，這里用作動(dòng)詞，指穿鞋。④跣：赤腳。

翻譯句子：屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。譯文：你們編了麻鞋是給人穿的，可是越國人是光腳走路的。你們織了白絹是給人做帽子戴的，可是越國人是被散頭發(fā)不戴帽子的?！加?xùn)練〗

魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙于越。或謂之曰16

規(guī)律提升3、翻譯的大致程序知識方法翻譯文句【課堂小結(jié)】2、翻譯的具體方法1、翻譯的基本要求翻譯口決規(guī)律提升3、翻譯的大致程序知識方法翻譯文句【課堂小結(jié)】217文言文翻譯口訣：通讀全文，掌握大意；句不離段，詞不離句；難解句子，前后聯(lián)系；跳躍句子，補(bǔ)出本意；人名地名，不必翻譯；省略倒裝，都有規(guī)律；常見虛詞，因句而異；實(shí)詞活用，考查全局；領(lǐng)會語氣，句子流暢；對照原文，務(wù)求直譯。換補(bǔ)留調(diào)刪文言文翻譯口訣：通讀全文，掌握大意；句不離段，詞不離句；換補(bǔ)18王粲字仲宣，山陽高平人也。獻(xiàn)帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時(shí)邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰："此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當(dāng)與之。"初，粲與人共行，讀道邊碑。人間曰：‘卿能誦乎?’曰：‘能?！蚴贡扯b之，不失一字?！薄鋸?qiáng)記默識如此。性善算，作算術(shù)，略盡其理。善屬文，舉筆便成，無所改定。是人常以為宿構(gòu)；然復(fù)精意覃思，亦不能加也?！度龂就豸觽鳌穂注]①蔡邕：東漢末年文學(xué)家。②車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（qǐ）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容對來客的熱情歡迎。④王公：特稱王粲的祖父王暢。⑤強(qiáng)（qiǎng）記：記憶力強(qiáng)。⑥屬(zhǚ)文：寫文章。⑦宿構(gòu)：預(yù)先謀劃準(zhǔn)備。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超過。

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