鋁的重要化合物說課課件

鋁的重要化合物總體設(shè)計(jì)思路二、教材分析四、教學(xué)過程五、板書設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念三、教法學(xué)法六、設(shè)計(jì)感悟生活社會(huì)化學(xué)一、設(shè)計(jì)理念教材分析132二、教材分析地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)1一2地位作用二、教材分析1.地位和作用

本節(jié)位于人教版化學(xué)1第三章第二節(jié)的第2課時(shí)，屬于元素與化合物的知識(shí)。鋁的重要化合物在整個(gè)教材體系中具有承上啟下的過渡作用。二、教材分析2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀了解Al2O3和Al(OH)3的物理及化學(xué)性質(zhì)；理解兩性氧化物、兩性氫氧化物的概念；通探究實(shí)驗(yàn)，分析化學(xué)問題。認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的價(jià)值；認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)在化學(xué)科學(xué)研究中的重要作用。樹立起化學(xué)知識(shí)體系的發(fā)展觀1一二、教材分析3.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)Al2O3和Al(OH)3的化學(xué)性質(zhì);兩性氧化物、兩性氫氧化物的概念。教學(xué)難點(diǎn)Al(OH)3

的制取;Al(OH)3

兩性的理解。三、教法學(xué)法分析學(xué)情分析教學(xué)方法情境導(dǎo)學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究法54321四、教學(xué)過程引入新課情境導(dǎo)學(xué)概念對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究歸納總結(jié)引入新課四、教學(xué)過程12345小麗的一天航天飛行器小麗的一天小麗這一天算是和鋁結(jié)下了不解之緣。這是為什么呢小麗的一天23451四、教學(xué)過程情境導(dǎo)學(xué)2.情境導(dǎo)學(xué)歸納Al2O3的物理性質(zhì)自主建構(gòu)Al2O3與酸堿反應(yīng)的化學(xué)方程式2.情境導(dǎo)學(xué)以舊帶新，由舊引新鋁與鹽酸和氫氧化鈉的現(xiàn)象氧化鋁可以和酸反應(yīng)也可以和堿反應(yīng)生成鹽和水應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)問題老年癡呆癥2.情境導(dǎo)學(xué)34512情境導(dǎo)學(xué)四、教學(xué)過程概念對(duì)比3.概念對(duì)比從已知到未知突破教學(xué)難點(diǎn)兩性氧化物堿性氧化物酸性氧化物45123四、教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)探究4.實(shí)驗(yàn)探究激起好奇心和探究欲進(jìn)入Al(OH)3的學(xué)習(xí)情境仔細(xì)觀察，積極討論，歸納Al(OH)3的理化性質(zhì)，寫出化學(xué)方程式。4.實(shí)驗(yàn)探究稀HCl、稀氨水、NaOH溶液和Al2(SO4)3溶液類比得出兩性氫氧化物的定義。51234情境導(dǎo)學(xué)四、教學(xué)過程歸納總結(jié)氫氧化鋁和氧化鋁的不同的性質(zhì)2Al(OH)3

＝Al2O3＋3H2O2Al(OH)3

＝Al2O3＋3H2O5.歸納總結(jié)7412563AlAl(OH)3AlCl3NaAlO2Al2O3建構(gòu)鋁及其重要化合物的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣5.歸納總結(jié)五、板書設(shè)計(jì)第二節(jié)幾種重要的金屬化合物（二）鋁的重要化合物1.氧化鋁Al2O3（1）物理性質(zhì)：熔點(diǎn)很高，堅(jiān)固，難溶于水。（2）化學(xué)性質(zhì)：可以溶于酸或強(qiáng)堿的溶液。Al2O3＋2OH-＝2AlO2-＋H2OAl2O3＋6H+＝2Al3+＋3H2O兩性氧化物：既可以與酸反應(yīng)生成鹽和水，也可以與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物。五、板書設(shè)計(jì)2.氫氧化鋁Al(OH)3（1）物理性質(zhì)：白色，膠狀，幾乎不溶于水。（2）化學(xué)性質(zhì)：

a.制備：Al(OH)3不溶于過量的氨水。b.可溶于酸或強(qiáng)堿溶液,堿性不強(qiáng),受熱易分解。Al2(SO4)3＋6NH3·

H2O

＝2Al(OH)3＋3(NH4)2SO4

Al(OH)3＋OH-＝AlO2-＋2H2OAl(OH)3＋3H+＝Al3+＋3H2O2Al(OH)3＝Al2O3＋3H2O六、設(shè)計(jì)感悟重視動(dòng)態(tài)知識(shí)建立過程，通過指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的思維方法，使新知識(shí)與已有