質(zhì)點(diǎn)教學(xué)課件

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質(zhì)點(diǎn)參考系第一章運(yùn)動(dòng)的描述鴻雁在展翅飛翔比賽中的足球魚在水里游動(dòng)行星、衛(wèi)星在宇宙中運(yùn)行以上物體的狀態(tài)有什么共性?都在運(yùn)動(dòng)你是如何判斷出來他們都在運(yùn)動(dòng)的？機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體的空間位置隨時(shí)間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

自然界最簡單最基本的運(yùn)動(dòng)形式。如何描述物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)呢？位置在變化請同學(xué)們來描述下這只大雁在如何運(yùn)動(dòng)？想要描述好這是大雁的運(yùn)動(dòng)非常困難，因?yàn)樯眢w的各個(gè)部位的運(yùn)動(dòng)情況都不一樣，描述起來極其復(fù)雜。如果冬天來了，這只大雁開始南飛，我想要知道它飛了多久才到達(dá)目的地。還要考慮它身體的運(yùn)動(dòng)情況么？不需要，這時(shí)候?yàn)榱朔奖?，可以把大雁看成一個(gè)“點(diǎn)”。結(jié)論1：在某些情況下，比如在研究以上物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間時(shí)，因?yàn)槲矬w的大小和形狀以及各部分的運(yùn)動(dòng)相對于研究問題來說影響很小，可忽略不計(jì)。此時(shí)就可以把物體看成一個(gè)“點(diǎn)”，用一個(gè)“點(diǎn)”來代替物體。思考：請問是不是說小的物體就能看成點(diǎn)呢？大的物體就不能看成是點(diǎn)呢？假如你是一名足球運(yùn)動(dòng)員，你想練習(xí)如何才能踢出這種球，請問能不能把這里的足球看成點(diǎn)？不能，因?yàn)榭闯牲c(diǎn)就不知道足球的旋轉(zhuǎn)了。試一試：已知，地球在繞太陽公轉(zhuǎn)的同時(shí)還在不停的自轉(zhuǎn)，在研究地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以將地球看成“點(diǎn)”嗎？地球的直徑約1.3×104km，地球的公轉(zhuǎn)半徑約1.5×108km。地球問題二：那么在什么問題中，又不可以把地球看成一個(gè)點(diǎn)呢？思考：一個(gè)物體能不能看成“點(diǎn)”是有條件的，那么這個(gè)條件是由什么決定呢？結(jié)論：一個(gè)物體能否看成一個(gè)“點(diǎn)”是由研究的問題決定的。練一練：一列長100m的火車，通過200m的隧道，可以把火車看成“點(diǎn)”嗎？1、研究火車整體運(yùn)動(dòng)的速度2、研究火車通過隧道的時(shí)間3、研究火車車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)思考：把所有的物體都看成沒有大小和形狀的點(diǎn)，是否存在一定的不足？所以我需要給點(diǎn)賦上能夠表征不同物體的某個(gè)屬性缺少了區(qū)別不同物體的因子物理屬性包含：

密度、比熱容、硬度、透明度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、彈性、磁性等質(zhì)量、一、質(zhì)點(diǎn)的定義：在某些情況下，忽略物體的大小和形狀，把它簡化為一個(gè)具有質(zhì)量的點(diǎn)。概念：特征：一種理想化的模型，不真實(shí)存在。

物體能夠看成質(zhì)點(diǎn)的條件：物體的大小和形狀相對于研究問題而言可以忽略沒有大小和形狀，擁有物體的全部質(zhì)量。情境：乒乓球墊球問題1：研究乒乓球的軌跡可以看成質(zhì)點(diǎn)嗎?問題2：此過程球拍可以看成質(zhì)點(diǎn)嗎?問題3：什么情境下，球拍可以看成質(zhì)點(diǎn)？二、參考系1、運(yùn)動(dòng)的相對性：

2、參考系：為了確定質(zhì)點(diǎn)的位置和描述質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)而被選作參考的物體。（1）選擇的任意性一般選擇地面和相對于地面靜止的物體（2）被選做的參考系認(rèn)為是靜止的（3）