新教科版三上科學(xué)2-1《感受空氣》優(yōu)質(zhì)課件

第二單元空氣1.感受空氣一、聚焦空氣有什么特征和作用呢？特別提示：可以添加氣泡圖上的“氣泡”?？捎勉U筆，方便修改、移動(dòng)“氣泡”。二、探索

規(guī)則：

1.以班級(jí)的豎列為小組，用不同的容器盛裝一定量的石塊、水和空氣，依次傳遞給小組的每個(gè)同學(xué)，看看誰(shuí)傳遞的速度最快。

2.先討論傳遞方法。

3.選擇傳遞工具，準(zhǔn)備比賽。做傳遞游戲選擇什么容器合適呢？怎樣做，它們才不會(huì)從容器中泄漏出來(lái)？二、探索

做傳遞游戲傳遞石塊很容易

傳遞水要保持平衡

傳遞空氣要用容器

二、探索

感受空氣

規(guī)則：

1.用袋子裝起空氣，感受空氣能占據(jù)空間，有質(zhì)量。

2.吹氣球，互相掂球，吹哨子……二、探索

感受空氣1.容易泄漏。

2.很輕。

3.可使袋子鼓起來(lái)，但摸起來(lái)很軟。

4.……

句式：“我用什么方法，知道空氣的什么特征?！倍⑻剿?/p>

說(shuō)一說(shuō)修正和補(bǔ)充氣泡圖三、研討三、研討1.你認(rèn)為空氣有哪些特征？你是如何知道的？2.空氣和一般的物體相比，有什么相同的特征呢？三、研討

空氣看不見(jiàn)、摸不著，是無(wú)色透明的，它沒(méi)有固定的形狀，能流動(dòng)，有一定的質(zhì)量……四、拓展

觀(guān)察水的三種狀態(tài)水蒸氣（氣體）水（液體）冰（固體）不容易容易液體固體氣體隨堂訓(xùn)練第二單元空氣3.壓縮空氣一、聚焦

空氣和水、石塊一樣，都能占據(jù)空間。空氣和水相比，又有什么不同呢？二、探索

猜一猜1.用兩個(gè)相同的注射器，分別抽進(jìn)同樣多（達(dá)到同一刻度）的水和空氣，然后堵住注射器管口，將活塞向下壓，觀(guān)察會(huì)發(fā)生什么變化。2.把你的初始刻度、預(yù)測(cè)畫(huà)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。（用橫線(xiàn)表示）二、探索

做一做3.進(jìn)行上面的實(shí)驗(yàn)，記下初始的刻度，堵住注射器管口，慢慢用力向下壓活塞，然后松手。記錄你的觀(guān)察結(jié)果。（用不同顏色的橫線(xiàn)表示）描述現(xiàn)象：1.刻度的變化。2.力的感受。二、探索

做一做描述現(xiàn)象：1.刻度的變化。2.力的感受。4.慢慢用力向上拉注射器活塞，然后松手，你又發(fā)現(xiàn)了什么?（用不同顏色的橫線(xiàn)表示預(yù)測(cè)、實(shí)測(cè)活塞位置）5.重復(fù)做幾次上面的實(shí)驗(yàn)。二、探索

填一填6.觀(guān)察記錄單上畫(huà)出向下擠壓和向上拉伸時(shí)，管內(nèi)水和空氣占據(jù)空間的變化情況。填寫(xiě)“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明”。觀(guān)察匯總表，說(shuō)說(shuō)我的解釋三、研討組號(hào)12345678910下壓空氣

下壓水

上拉空氣

上拉水

√×√×空氣容易被壓縮，水不容易被壓縮；空氣容易被擴(kuò)張，水不容易被擴(kuò)張。三、研討在實(shí)驗(yàn)中，你觀(guān)察到了什么現(xiàn)象?你怎么解釋?1.微粒數(shù)量2.微粒間隙3.微粒分布

空氣是由很多微粒組成的，受到壓力之后它們之間的距離會(huì)變小。四、拓展空氣水彈性不變