小學(xué)作文批改(課堂)課件

快樂作文快樂成長1快樂作文快樂成長1

作文教學(xué)，作文批改，作文點評是作文教學(xué)的三個組成部分，是不可缺少的三個環(huán)節(jié)。作文教學(xué)是學(xué)習(xí)的需要，作文批改的是美的享受，作文點評是快樂的提高。今天，讓我們一起走進作文批改，一起來快樂體驗吧！

課前心語2作文教學(xué)，作文批改，作文點評是作文教學(xué)的三個組成部分，作文批改·美的享受3作文批改·美的享受3作文批改概念

老師根據(jù)習(xí)作目標，發(fā)揮評價的激勵和引導(dǎo)功能，對學(xué)生的習(xí)作做出實事求是的評價，指出學(xué)生的進步和存在的問題，更重要的是激發(fā)學(xué)生的習(xí)作愿望。4作文批改概念老師根據(jù)習(xí)作目標，發(fā)

作文批改的標準

語句：流暢，沒有病句，詞語豐富，標點正確。

結(jié)構(gòu)：層次清晰，段落分明，條理清楚，不用三段式的結(jié)構(gòu)。

內(nèi)容：靈活運用各種修辭手法，內(nèi)容豐富，有一定文采；中心突出，詳略得當(dāng)，重點描寫具體。

卷面：字跡工整，不用連筆字，卷面整潔5作文批改回顧常見修改符號刪除號恢復(fù)號對調(diào)號改正號增添號重點號6回顧常見修改符號6作文批改的方法7作文批改的方法7作文的眉批

指出文章局部的優(yōu)缺點，重在字、詞、句、段以及標點符號方面。至少3—5處。寫在右邊空格內(nèi);（簡明扼要）8作文的眉批指出文章局部的8運用眉批要注意（1）肯定突出的優(yōu)點?？捎谩吧鷦有蜗蟆?、“有力”、“好”等簡短詞語提示，使學(xué)生受到鼓舞。（2）有啟發(fā)性。如對“這件令人高興的事就發(fā)生在今年一月十日，那天正是風(fēng)和日麗的好天氣?！边@樣一句話教師所作眉批是“一月十日是什么季節(jié)？可陽光充足，天氣較暖，但用‘風(fēng)和日麗’妥當(dāng)嗎？”以商榷口吻指出缺點，促使學(xué)生積極思考和認真修改。（3）語言要明確具體切實，有針對性。可將這一部分文字用紅筆標出，以便學(xué)生對照、檢查，避免空話套話，使學(xué)生手足無措。9運用眉批要注意（1）肯定突出的優(yōu)點。9

作文的總批

按照習(xí)作目標，比較全面的概括文章的優(yōu)缺點。全文的思想內(nèi)容，篇章結(jié)構(gòu)，用詞造句等加以評論.不少于50字。（注重交流）10作文的總批按照習(xí)作目標，比較總批要注意1注意重點，忌面面俱到。

教師清楚是從哪方面入手：立意、結(jié)構(gòu)、語言？可以從好的方面說，也可以從差的方面補救。(以本次課習(xí)作目標為主。）2因材施教以鼓勵為主。

不要全班都一個強調(diào)，翻來覆去總那么幾句話。五年級下冊《一件后悔的事》敘述一個學(xué)生和從小照顧他的奶奶在家因小事頂撞。事后很后悔。文章內(nèi)容單薄、構(gòu)思簡單。但文章結(jié)尾處一句話引起老師注意：想起奶奶的滿頭白發(fā)，我真的想對奶奶說：以后我再也不任性了。要做個乖孩子。于是老師抓住文章閃光點，便在總批中啟發(fā)學(xué)生抓住起奶奶的滿頭白發(fā)這一事例，來歌頌家人為自己付出了很多，襯托頂撞奶奶后悔的心情。11總批要注意1注意重點，忌面面俱到。2因材施教以鼓勵為主4親切誠懇，走進心靈。

總批不能太生硬刻薄，包括差生，老師應(yīng)該找出微小的進步來鼓勵。五年級上冊《編寓言故事》有個同學(xué)寫了一篇《小鳥和樹林》。老師這樣評語：你的故事立意新穎，通過小鳥和樹林的遭遇。看到了人類破壞大自然的后果，諷刺了人類終將得報應(yīng)。給每個人上了生動的一課。如果可以按照老師眉批中的建議，進一步改進，就更完美了！有沒有信心？3內(nèi)容具體，避免泛籠統(tǒng)。

如：本文進步之大，希望繼續(xù)努力。這樣的總批很抽象，學(xué)生不明白自己哪進步，哪需要努力。六年級下《難忘的校園生活》許多同學(xué)寫的非常精彩，但有極個別同學(xué)敷衍了事。老師評語：同樣的作文題目，同樣的年紀，你的校園伴隨了你6年，難道6年間你真的感受不到它的喜怒哀樂嗎？老師忙碌的身影、同學(xué)朗朗讀書聲、操場上歡樂的笑聲？真的感受不到嗎？124親切誠懇，走進心靈?？偱荒芴部瘫。ú罾男薷姆独?3例文修改范例13142010年9月10日142010年9月10日和學(xué)習(xí)的日子。因為利用這個日子逛懶你可以干很多你平時想干而沒時間干

但快點得自己也矛盾起來我成功地運用了對比的方法引出自己的星期天比較無聊，較新穎,但錯別字較多，句子有語病，語言不太精煉。152010年9月10日和學(xué)習(xí)的日子。因為利用這個日子逛懶你可以干很多你平時想干而沒批改作文形式多樣化（一）老師批改的形式。（1）全批全改、精批細改；（2）面批；（3）精批細改一部分，其它略批；（4）選擇有代表性的一、二篇示范批改。16批改作文形式多樣化（一）老師批改的形式。16（二）學(xué)生批改的形式。學(xué)生參加作文批改本身就是一種提高學(xué)生作文水平的有效方式。（1）自改；

這是最基本最直接的批改方式，在完成作文后由學(xué)生進行自批自評。（2）互改；這是一種同學(xué)間交換批改的方式。這種方式簡單易行。（3）組改。這是一種分小組批改作文的方式。

17（二）學(xué)生批改的形式。17作文教學(xué)，作文批