教師陽(yáng)光心態(tài)課件

教師陽(yáng)光心態(tài)教師陽(yáng)光心態(tài)1教師陽(yáng)光心態(tài)認(rèn)同珍惜職業(yè)教師陽(yáng)光心態(tài)認(rèn)同珍惜職業(yè)2教師陽(yáng)光心態(tài)課件3教師陽(yáng)光心態(tài)課件4教師陽(yáng)光心態(tài)課件5教師陽(yáng)光心態(tài)課件6教師陽(yáng)光心態(tài)課件7教師陽(yáng)光心態(tài)課件8對(duì)待工作的態(tài)度應(yīng)付性挑戰(zhàn)性創(chuàng)造性不同的價(jià)值觀決定了不同的選擇，樹立正確的價(jià)值觀。對(duì)待工作的態(tài)度應(yīng)付性挑戰(zhàn)性創(chuàng)造性不同的價(jià)值觀決定了不同的選擇9教師陽(yáng)光心態(tài)課件10疵境穩(wěn)境醇境突破自負(fù)感覺境第二高原期第一高原期突破倦怠感第三高原期突破孤獨(dú)感化境做業(yè)做人做己功利心—名利心—公德心—自然心做事疵境穩(wěn)境醇境突破自負(fù)感覺境第二高原期第一高原期突破倦怠感第三11信念/行為/成果信念行為結(jié)果信念/行為/成果信念行為結(jié)果12

教師首先要認(rèn)同自己的職業(yè)，珍惜自己的職業(yè)，不能看不起自己的職業(yè)，認(rèn)為“自己只不過(guò)是一個(gè)教師而已”，這種心態(tài)是非常有害的。教師更要有職業(yè)追求，拿破侖說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不會(huì)成為一個(gè)好士兵?！碧子眠@句話說(shuō)：“不想當(dāng)特級(jí)教師的教師不會(huì)成為一個(gè)好教師?！苯處熤挥心繕?biāo)追求，才會(huì)不斷努力。教師首先要認(rèn)同自己的職業(yè)，珍惜自己的職業(yè)，13愛自己的工作是幸福之源

人的一生能否自我實(shí)現(xiàn)，主要取決于工作，若想度過(guò)一個(gè)幸福的人生，只有兩種選擇：一種是從事自己喜歡的工作，另一種是讓自己喜歡上工作。能夠碰上自己喜歡的工作，這種幾率恐怕不足千分之一。與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己已有的工作，喜歡自己的工作，你就會(huì)不斷獲得成功，你就會(huì)不斷地從工作的成功中獲得樂趣、獲得幸福的感受。愛自己的工作是幸福之源人的一生能否自我實(shí)現(xiàn)，14教師陽(yáng)光心態(tài)課件15我們?cè)跒檎l(shuí)工作？?jī)?nèi)心是否已被功利所侵蝕，是否已忘記初心，是否已變成故事中的孩子——不知在為誰(shuí)工作？我們?cè)跒檎l(shuí)工作？?jī)?nèi)心是否已被功利所侵蝕，是否已16

用“玩”的心態(tài)，快樂工作

不為名，不為利，只為喜歡。老師學(xué)生用“玩”的心態(tài)，快樂工作老師學(xué)生17愛因斯坦：大衣哥朱之文，為喜歡而不為名利，反而名利自來(lái)普朗克在物理學(xué)上取得了偉大成就，常有人說(shuō)，這是由于他非凡的意志和修養(yǎng)。我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的。他每天的努力不是來(lái)自深思熟慮的計(jì)劃和意向，而是來(lái)自內(nèi)在的激情。愛因斯坦：18開始是一種責(zé)任后來(lái)變成樂趣最后變成享受人生縱向看就是一個(gè)又一個(gè)的選擇過(guò)程每個(gè)人選擇時(shí)都知道選擇自己所愛的，但是很多人選擇后忘了要愛自己所選擇的開始是一種責(zé)任人生縱向看就是一個(gè)又一個(gè)的選擇過(guò)程19教師陽(yáng)光心態(tài)一切為了學(xué)生發(fā)展教師陽(yáng)光心態(tài)一切為了學(xué)生發(fā)展20人最終不是被澆鑄成或塑造成人的或教育成人的。環(huán)境的作用，最終只是容許或幫助他使自己的潛能現(xiàn)實(shí)化，而不是實(shí)現(xiàn)環(huán)境的潛能。環(huán)境并不賦予人潛能或智能，是人自身以萌芽或胚胎的形態(tài)具有這些潛能。教師在學(xué)校中并不是要給學(xué)生強(qiáng)加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體中的一個(gè)成員來(lái)選擇對(duì)于學(xué)生起作用的影響，并幫助學(xué)生對(duì)這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。人最終不是被澆鑄成或塑造成人的或教育成人的。環(huán)境的作用，最終21

教育應(yīng)該一方與學(xué)生的本能和經(jīng)驗(yàn)，一方與社會(huì)的需要互相聯(lián)系，否則不能收到教育的效果。

依照學(xué)生長(zhǎng)進(jìn)的程序，使他能逐漸發(fā)展他的本能，直到他能自己教育自己為止。

學(xué)生在沒有教育以前，有一種天生的本能，情性和沖動(dòng)。教育就應(yīng)該以這些東西為根據(jù)，為基礎(chǔ)，不然便沒有教育可施。（喝水）（德育）教育應(yīng)該一方與學(xué)生的本能和經(jīng)驗(yàn)，一方與社會(huì)的需要互相聯(lián)22如果聽到甲同學(xué)說(shuō)乙同學(xué)的壞話該怎么辦？切不可亂傳話，以免甲乙同學(xué)矛盾激化，應(yīng)直接向甲同學(xué)說(shuō)明同學(xué)間應(yīng)該和睦相處，做背后的愛心使者。如果聽到甲同學(xué)說(shuō)乙同學(xué)的壞話該怎么辦？切不可亂傳話23驢耕田回來(lái)，躺在欄里，疲憊不堪地喘著粗氣，狗跑過(guò)來(lái)看它?！鞍?，老朋友，我實(shí)在太累了?！斌H訴著苦，“明兒個(gè)我真想歇一天?！?/p>

狗告別后，在墻角遇到了貓。狗說(shuō)：“伙計(jì)，我剛才去看了驢，這位大哥實(shí)在太累了，它說(shuō)它想歇一天。也難怪，主人給它的活兒太多太重了?！必堔D(zhuǎn)身對(duì)羊說(shuō):“驢抱怨主人給它的活兒太多太重，它想歇一天，明天不干活兒了?！毖?qū)﹄u說(shuō)：“驢不想給主人干活兒了，它抱怨它的活兒太多太重。唉，也不知道別的主人對(duì)他的驢是不是好一點(diǎn)兒?！彪u對(duì)豬說(shuō):“驢不準(zhǔn)備給主人干活兒了，它想去別的主人家看看。也真是，主人對(duì)驢一點(diǎn)兒也不心疼，讓它干那么多又重又臟的活兒，還用鞭子粗暴地抽打它?！?/p>

驢耕田回來(lái)，躺在欄里，疲憊不堪地喘著粗氣，狗跑過(guò)來(lái)看它。24晚飯前，主婦給豬喂食，豬向前一步，說(shuō)：“主婦，我向你反映一件事。驢的思想最近很有問題，你得好好教育它。它不愿再給主人干活兒了，它嫌主人給它的活兒太重太多太臟太累了。它還說(shuō)它要離開主人，到別的主人那里去。”得到豬的報(bào)告，晚飯桌上，主婦對(duì)主人說(shuō)，“驢想背叛你，它想換一個(gè)主人。背叛是不可饒恕的，你準(zhǔn)備怎么處置它?”“對(duì)待背叛者，殺無(wú)赦!”主人咬牙切齒地說(shuō)道。

可憐，一頭勤勞而實(shí)在的驢，就這樣被傳言“殺”死了。莫跟旁人抱怨，免得怎么死的都不懂!不要輕易相信隔耳的傳言，除非你當(dāng)面證實(shí)，否則你會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。觀感：謹(jǐn)言慎行。也許平時(shí)我們就是那頭任勞任怨的驢，身邊傳是非的人太多了，我們就有了可悲的下場(chǎng)晚飯前，主婦給豬喂食，豬向前一步，說(shuō)：“主婦，我向你反映一件25發(fā)現(xiàn)自己喜歡某位異性同學(xué)或被某位異性同學(xué)喜歡時(shí)該怎么辦？

明確告訴自己這是青春期正常心理，但必須學(xué)會(huì)保持距離，不單獨(dú)和異性同學(xué)相處，學(xué)會(huì)和大家交流，順利度過(guò)青春期自己就會(huì)贏得無(wú)比燦爛的前途發(fā)現(xiàn)自己喜歡某位異性同學(xué)或被某位異性同學(xué)喜歡時(shí)該怎么辦26教師陽(yáng)光心態(tài)不攀比知足常樂教師陽(yáng)光心態(tài)不攀比知足常樂27人生橫向看就是八個(gè)字：比上不足比下有余。調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，改變自己的參考標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)向下看，就會(huì)活在快樂之中。

我悶悶不樂，因?yàn)槲疑倭艘浑p鞋，直到我在街上見到有人缺了兩條腿。

按照西方的說(shuō)法快樂有兩種：獲得你想要的和享受你所擁有的人生橫向看就是八個(gè)字：比上不足比下有余。我悶悶不28金錢是工作的結(jié)果之一，決不能讓金錢成為工作的目的。金錢只是必要條件：

沒有它不行

只有它不夠

金錢是工作的結(jié)果之一，決不能讓金錢成為工作的目的。29教師陽(yáng)光心態(tài)負(fù)責(zé)任不抱怨教師陽(yáng)光心態(tài)負(fù)責(zé)任不抱怨3034屆總統(tǒng)艾森豪威爾五星上將麥克阿瑟五星上將阿諾德五星上將艾森豪威爾五星上將布萊德利18屆總統(tǒng)格蘭特激發(fā)領(lǐng)袖潛能的根本力量是什么？一份值得炫耀的名單據(jù)統(tǒng)計(jì)，第二次世界大戰(zhàn)之后，在全球500強(qiáng)中，從美國(guó)西點(diǎn)軍校畢業(yè)出來(lái)的董事長(zhǎng)有1000多位，副董事長(zhǎng)有2000多位，總經(jīng)理或者董事這一級(jí)的人才則高達(dá)5000多位。世界上也許沒有任何一家商學(xué)院能夠培養(yǎng)出這么多的商業(yè)領(lǐng)袖！為什么不是商學(xué)院培養(yǎng)了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，而是西點(diǎn)軍校呢？美國(guó)西點(diǎn)軍校成立于1802年，200多年以來(lái)，她培養(yǎng)出2位美國(guó)總統(tǒng)，4位五星上將，3700多名將軍。34屆總統(tǒng)艾森豪威爾五星上將麥克阿瑟五星上將阿諾德五星上將艾31西點(diǎn)軍校介紹

1802年3月16日，新當(dāng)選的美國(guó)第三任總統(tǒng)托馬斯·杰弗遜簽署國(guó)會(huì)法令，宣告在紐約西點(diǎn)創(chuàng)辦美國(guó)陸軍軍官學(xué)校。杰弗遜總統(tǒng)批準(zhǔn)建立西點(diǎn)軍校時(shí)，他知道自己無(wú)法預(yù)見未來(lái)美國(guó)對(duì)領(lǐng)袖人物的需求，但他深知，一所專門培養(yǎng)職業(yè)軍官隊(duì)伍的軍校，對(duì)保衛(wèi)美國(guó)剛剛贏得的自由來(lái)說(shuō)，是十分關(guān)鍵的。

責(zé)任、國(guó)家、榮譽(yù)脫胎換骨的動(dòng)力之源：責(zé)任?。∥鼽c(diǎn)軍校介紹責(zé)任、國(guó)家、榮譽(yù)脫胎換骨的動(dòng)力之源：責(zé)任??！32各相責(zé)，天翻地覆；行有不得，反求諸己承擔(dān)成功成長(zhǎng)成熟各自責(zé)，天清地寧。找好處，認(rèn)不是。各相責(zé)，天翻地覆；行有不得，反求諸己承擔(dān)成功成長(zhǎng)成熟各自責(zé)，33教師陽(yáng)光心態(tài)自他交換為人為己教師陽(yáng)光心態(tài)自他交換為人為己34關(guān)注的焦點(diǎn)：自己他人自他交換為人著想世間第一等的學(xué)問：關(guān)注的焦點(diǎn)：自己他人自他交換為人著想世間第一等的學(xué)問：35結(jié)果導(dǎo)向教師陽(yáng)光心態(tài)結(jié)果導(dǎo)向教師陽(yáng)光心態(tài)工作誤區(qū)1：任務(wù)與結(jié)果任務(wù)≠結(jié)果工作誤區(qū)1：任務(wù)與結(jié)果任務(wù)≠結(jié)果井已經(jīng)挖了，沒有水，別怪我。任務(wù):挖井結(jié)果:挖出水工作誤區(qū)1：任務(wù)與結(jié)果井已經(jīng)挖了，沒有水，別怪我。任務(wù):挖井結(jié)果:挖出水工作誤區(qū)1工作的誤區(qū)2：職責(zé)與結(jié)果職責(zé)≠結(jié)果工作的誤區(qū)2：職責(zé)與結(jié)果職責(zé)≠結(jié)果工作的誤區(qū)2：職責(zé)與結(jié)果我們這樣盡職盡責(zé)，應(yīng)該有獎(jiǎng)勵(lì)吧？那是當(dāng)然......工作的誤區(qū)2：職責(zé)與結(jié)果我們這樣盡職盡責(zé)，那是當(dāng)然.....結(jié)果定義的運(yùn)用：①.上級(jí)向下級(jí)清晰地定義結(jié)果②.下級(jí)向上級(jí)核對(duì)結(jié)果定義③.

同級(jí)之間互相核對(duì)結(jié)果定義工作中的結(jié)果導(dǎo)向思維結(jié)果定義的運(yùn)用：①.上級(jí)向下級(jí)清晰地定義結(jié)果②.教師陽(yáng)光心態(tài)絕對(duì)服從教師陽(yáng)光心態(tài)絕對(duì)服從42服從力★西點(diǎn)軍校的校規(guī)：服從、完全服從、絕對(duì)服從！★西點(diǎn)軍校給新生上的第一門課程就是學(xué)會(huì)服從，

無(wú)條件執(zhí)行每一個(gè)命令！服從力★西點(diǎn)軍校的校規(guī)：服從、完全服從、絕對(duì)服從！★西點(diǎn)軍校43教師陽(yáng)光心態(tài)課件44教師陽(yáng)光心態(tài)課件45獵人學(xué)校的紀(jì)律合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練！獵人學(xué)校的紀(jì)律合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練！46教師陽(yáng)光心態(tài)不斷學(xué)習(xí)提高能力教師陽(yáng)光心態(tài)不斷學(xué)習(xí)提高能力47一桶水的比喻妨礙教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性一桶水一杯水教師知識(shí)應(yīng)該是一條不斷流的河950423世界讀書日一桶水的比喻一一杯水教師知識(shí)應(yīng)該是一條不斷流的河95042348一桶水對(duì)一杯水比喻的缺陷1、把教師的知識(shí)看成定量的、死的2、只重視知識(shí)量的對(duì)比而忽視知識(shí)傳授的過(guò)程3、妨礙了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性

教師的知識(shí)應(yīng)該是一條永不斷流的河，既有雪山冰川作源頭，更要有沿途的雨雪作補(bǔ)充，才能保證水既新鮮又不斷流。這就要求教師有繼續(xù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。一桶水對(duì)一杯水比喻的缺陷1、把教師的知識(shí)看成定量的、死的49如果認(rèn)為學(xué)校生涯一結(jié)束，求知之路就消失了。那是可悲的，是很難成功的。其實(shí)，學(xué)校教育的真正目的是讓人掌握獲得有用知識(shí)的方法，而不是教給人一勞永逸的捷徑。如果認(rèn)為學(xué)校生涯一結(jié)束，求知之路就消失了。那是可悲的，50擁有知識(shí)本身只意味你知道，了解什么，而要想真正地發(fā)揮出知識(shí)的力量，那么只有運(yùn)用它，并輔之以目標(biāo)和計(jì)劃，才可能實(shí)現(xiàn)

——這才是真正的“知識(shí)即力量”知道擁有做到成為擁有知識(shí)本身只意味你知道，了解什么，而要想真正地發(fā)揮出51正確面對(duì)失敗失敗不一定是成功之母，而是成功的一部分。把握生命里的每一分鐘

全力以赴我們心中的夢(mèng)

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹

沒有人能隨隨便便成功正確面對(duì)失敗失敗不一定是成功之母，而是成功的一部分。52機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)，出現(xiàn)的形式超乎人的預(yù)料，這便是機(jī)會(huì)的惡作劇。它有狡猾地由后門摸進(jìn)來(lái)的習(xí)慣，它到來(lái)時(shí)通常偽裝成一種不幸或失敗的模樣。在人們讓失敗擊倒的地方，只需要再踏出一步，就會(huì)成為他們的成功處。失敗是一個(gè)極端諷刺，又狡猾至極的歹徒，當(dāng)成功近在咫尺，它就以扼殺一個(gè)人的成功為最大樂趣。機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)，出現(xiàn)的形式超乎人的預(yù)料，這便是機(jī)會(huì)的惡作劇53思維的牢籠思維的牢籠54●●●●●●●●●●●●●●●●●●55教師陽(yáng)光心態(tài)課件56教師陽(yáng)光心態(tài)課件57認(rèn)清自己只有認(rèn)清自己，才能處理好與自己的關(guān)系。認(rèn)清自己只有認(rèn)清自己，58你是哪種類型的人？類型1：相信就能看到。類型2：看到才會(huì)相信。

你是哪種類型的人？類型1：相信就能看到。59相信就能看到——