著名公司超實(shí)用項(xiàng)目營銷推廣培訓(xùn)課件

著名公司超實(shí)用項(xiàng)目營銷推廣培訓(xùn)聰明出于勤奮，天才在于積累著名公司超實(shí)用項(xiàng)目營銷推廣培訓(xùn)著名公司超實(shí)用項(xiàng)目營銷推廣培訓(xùn)聰明出于勤奮，天才在于積累產(chǎn)品營銷推廣策略培訓(xùn)目錄項(xiàng)目背景及目的項(xiàng)目具體內(nèi)容、思路和方項(xiàng)目組織及時間安排隨著我國冶金行業(yè)持續(xù)、快速、高效的發(fā)展，新技術(shù)、新裝備、新工藝的不斷涌現(xiàn)加速冶金行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。新型的現(xiàn)代冶金行業(yè)對應(yīng)用型人才的數(shù)量和質(zhì)量也提出愈來愈高的要求。近年來，隨著當(dāng)前冶金工程畢業(yè)生就業(yè)市場化、需求專業(yè)化的要求不斷提高以及冶金實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革的呼聲日漸高漲的大趨勢下，探索適應(yīng)時代特點(diǎn)的新型冶金人才培養(yǎng)方案業(yè)已成為目前冶金教學(xué)改革迫切需要解決的一項(xiàng)關(guān)鍵工作[1-3]。而本文擬以江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)冶金工程專業(yè)辦學(xué)的實(shí)踐出發(fā)，分析了新辦冶金工程專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題，提出若干冶金實(shí)踐教學(xué)新方法、新創(chuàng)意，以期為加強(qiáng)冶金工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)、提高教學(xué)效果、完善人才培養(yǎng)體制提供必要的技術(shù)支持與理論參考。1冶金實(shí)踐教學(xué)存在問題1.1實(shí)踐環(huán)節(jié)與課程教學(xué)脫節(jié)現(xiàn)代化鋼鐵廠生產(chǎn)與過去相比較已經(jīng)發(fā)生了的巨大變化，過去絕大多數(shù)的手工操作，經(jīng)驗(yàn)操作，已逐漸被專家系統(tǒng)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、模糊推理等自動化操作、計算機(jī)控制的現(xiàn)代煉鋼所取代。而目前江蘇科技大學(xué)冶金工程本科生的教學(xué)與傳統(tǒng)的冶金本科院校一樣，大多還停留在專注冶金理論的講授，教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性不高，由于與現(xiàn)場接觸少，造成對課程內(nèi)容的理解深度與廣度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到企業(yè)的要求。此外，從周邊五大鋼鐵集團(tuán)（沙鋼、永鋼、新澄、中天以及龍騰）的反饋信息來看，真正畢業(yè)以后能馬上從事生產(chǎn)的學(xué)生微乎其微，一般都要經(jīng)過至少半年實(shí)訓(xùn)，給企業(yè)正常的生產(chǎn)造成一定負(fù)擔(dān)。1.2實(shí)踐教學(xué)的老師人數(shù)少江蘇科技大學(xué)冶金工程的實(shí)習(xí)方式：指導(dǎo)老師1～2名帶領(lǐng)兩個班學(xué)生到事先聯(lián)系完的鋼鐵企業(yè)（燒結(jié)廠、煉鐵廠、鋼鐵廠以及軋鋼車間）等參觀學(xué)習(xí)。首先，企業(yè)指派一位工程師傅對其所在分廠的工藝流程進(jìn)行講解；然后以班為單位，由師傅帶領(lǐng)實(shí)地參觀，師傅順著工藝流程對每個工序重要的設(shè)備逐一介紹，在轟隆的機(jī)器聲中只有3-5名同學(xué)能聽清楚師傅的講解。這種循規(guī)蹈矩實(shí)習(xí)模式，學(xué)生往往只看到了表觀現(xiàn)象，根本不了解鋼鐵廠布局、功能區(qū)域劃分、各區(qū)域主體設(shè)備、基本原燃料的種類，達(dá)不到實(shí)踐教學(xué)預(yù)期目的。1.3企業(yè)不再承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)現(xiàn)代型的企業(yè)不再以前那樣承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，盡管我們在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中還能提供一定數(shù)量的資金支持。近年來，尤其是隨著行業(yè)競爭日益激烈，各企業(yè)對生產(chǎn)現(xiàn)場管理越來越嚴(yán)格。冶金專業(yè)學(xué)生數(shù)量的不斷增加，給企業(yè)帶來了巨大壓力。接收學(xué)生實(shí)習(xí)并不會為企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益，反而存在一定的安全隱患，甚至可能影響現(xiàn)場生產(chǎn)的調(diào)度，上述問題導(dǎo)致冶金企業(yè)不愿承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。綜上所述，新時期冶金工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)面臨的主要問題是：教學(xué)內(nèi)容、手段方式如何應(yīng)對教學(xué)對象、外部環(huán)境的變化，為了保障教學(xué)的效果，必須對傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新。2豐富冶金教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容鑒于以上冶金教學(xué)實(shí)踐過程中存在的問題與不足，以及充分調(diào)研相關(guān)兄弟院校（東北大學(xué)、重慶大學(xué)、重慶科技學(xué)院以及蘇州大學(xué)）的基礎(chǔ)上，我們針對冶金工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提出如下的解決措施與建議。2.1聘請企業(yè)技術(shù)人員走進(jìn)課堂，加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)聘請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員走進(jìn)課堂，傳授現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生動手能力和積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，通過企業(yè)工程技術(shù)人員為學(xué)生作專業(yè)講座，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方式，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際動手能力。同時，通過豐富教師的實(shí)際現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)，如要求新進(jìn)教師下廠實(shí)習(xí)半年培養(yǎng)“雙師型”人才，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以及相關(guān)教師的科研實(shí)踐打下了良好基礎(chǔ)。2.2豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施小班選修實(shí)習(xí)冶金實(shí)習(xí)實(shí)踐采用學(xué)分制，必修8學(xué)分。冶金實(shí)踐課程實(shí)行多樣化選課，按學(xué)分分類：認(rèn)識實(shí)習(xí)兩周1學(xué)分、生產(chǎn)實(shí)習(xí)三周3學(xué)分、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)四周4學(xué)分、虛擬實(shí)習(xí)（世界煉鋼大賽）4學(xué)分、創(chuàng)新計劃（冶金相關(guān)且學(xué)校認(rèn)證）4學(xué)分，以及學(xué)生自主或者學(xué)院指派下企業(yè)實(shí)習(xí)（利用假期且企業(yè)蓋章），實(shí)習(xí)半月為1學(xué)分，該實(shí)踐環(huán)節(jié)最多4學(xué)分。2.3依托大型鋼鐵集團(tuán)，建設(shè)“訂單式”培養(yǎng)計劃利用江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)毗鄰周邊五大鋼鐵集團(tuán)交通便利的條件，強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)習(xí)基地與各鋼鐵集團(tuán)的實(shí)習(xí)示范中心銜接的緊密程度，充分發(fā)揮各自特長，建立校內(nèi)實(shí)習(xí)基地自己的特色，擴(kuò)大學(xué)校的雙師人才庫，制定“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議，強(qiáng)化校企合作廣度與深度。2.4建立和完善冶金數(shù)值模擬與仿真實(shí)驗(yàn)室引入東北大學(xué)、重慶科技學(xué)院等學(xué)校的冶金教學(xué)輔助軟件CAI，建立包括燒結(jié)機(jī)、高爐、鐵水預(yù)處理、轉(zhuǎn)爐、LF爐、RH爐等典型冶金工藝的計算機(jī)輔助教學(xué)實(shí)踐基地。同時，利用冶金模擬仿真平臺，直觀表現(xiàn)冶金教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此為基礎(chǔ)創(chuàng)建實(shí)踐模擬教學(xué)平臺，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，使實(shí)踐教學(xué)收到事半功倍的效果。3構(gòu)建持續(xù)的“雙元制”冶金實(shí)踐教學(xué)平臺目前冶金教學(xué)實(shí)踐教學(xué)平臺構(gòu)建好壞的關(guān)鍵在于“雙元制”的建立與應(yīng)用，20多年前，德國紐倫堡技術(shù)大學(xué)所提出的“雙元制”（實(shí)踐―理論―再實(shí)踐―再理論）的循環(huán)教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)企業(yè)與學(xué)校、實(shí)踐技能與理論知識的緊密結(jié)合。目前，江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)冶金與材料工程學(xué)院從自身的辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，利用張家港產(chǎn)業(yè)研究院技術(shù)力量以及毗鄰周邊五大鋼鐵集團(tuán)的交通便利條件，已于企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作基地10余處以及相關(guān)的研究生工作站20多家。學(xué)院充分理解“雙元制”冶金實(shí)踐平臺的真諦“雙元互動，校企雙贏”，即鋼鐵企業(yè)為學(xué)院提供資金、設(shè)備模型、技術(shù)師資、管理經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)實(shí)習(xí)教師等，學(xué)院為鋼鐵企業(yè)提供員工學(xué)歷培訓(xùn)、輸送冶金畢業(yè)生等服務(wù)。在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生實(shí)踐能力，從學(xué)院的辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出了培養(yǎng)實(shí)踐能力與理論功底并重的應(yīng)用型人才的學(xué)生培養(yǎng)戰(zhàn)略，達(dá)到一種對企業(yè)、學(xué)院、學(xué)生都有利的“三贏模式”，爭取創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。4結(jié)語通過重視和加強(qiáng)冶金工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐性環(huán)節(jié)種類與措施，努力提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力，突出江蘇科技大學(xué)冶金工程專業(yè)培養(yǎng)特色，才能培養(yǎng)出“實(shí)惠、好用、全能”的現(xiàn)代冶金行業(yè)急需的創(chuàng)新實(shí)用型高級人才。隨著農(nóng)遠(yuǎn)工程工作的進(jìn)一步開展，農(nóng)遠(yuǎn)教育資源在我們的日常教育教學(xué)工作中得到愈來愈多的使用，作為一名一線農(nóng)遠(yuǎn)教育資源管理者，我感覺受益匪淺。雖然我們很早就接觸了互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)上的教育資源也對我們的教育教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用。但在使用過程中，真正適用的資源并不太多，而且要花費(fèi)很多的精力去搜集整理。農(nóng)遠(yuǎn)工程開發(fā)了很多好用有效的教育資源，包括教學(xué)設(shè)計、課件、多媒體、動畫等，而且大多屬于積件性質(zhì)，我們可以很方便地進(jìn)行二次加工，更有效的運(yùn)用于教學(xué)。實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的根本目的，就是要運(yùn)用信息化的手段和方式，把優(yōu)質(zhì)的教育資源、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的文化輸送到邊遠(yuǎn)的山區(qū)和貧困地區(qū)，并為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享提供了可能。從個人運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)資源的角度出發(fā)，簡單談?wù)勛约旱膬牲c(diǎn)膚淺認(rèn)識。感受只有兩點(diǎn)：一，農(nóng)遠(yuǎn)工程讓教學(xué)變得簡單；二，農(nóng)遠(yuǎn)工程讓教學(xué)變得更加困難。一、農(nóng)遠(yuǎn)工程讓教學(xué)變得簡單1.我們可以用豐富的遠(yuǎn)教資源進(jìn)行備課。我們語文知識樹的梳理完全可以借鑒名師對教材的把握和理解。以前備課時只有教材、教參等參考資料，現(xiàn)在有了遠(yuǎn)程教育工程，網(wǎng)上教育教學(xué)資源非常豐富，為我們的教學(xué)設(shè)計提供了很多可以借鑒的資料。比如在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，我們可以進(jìn)入資源主頁選擇"教案示例"，看一看優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計，從設(shè)計中學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的設(shè)計理念，然后結(jié)合自己的課堂教學(xué)選取合適的教學(xué)環(huán)節(jié)。我們還可以找“媒體展示”中的“擴(kuò)展資料”“典型例題”“習(xí)題精選”“探究活動”中的有關(guān)內(nèi)容來充實(shí)自己的教學(xué)。2.上課"媒體展示"中的大量的課件可以用來直接教學(xué)。這些優(yōu)秀的課件是許多優(yōu)秀的教師經(jīng)過精心設(shè)計的，有很強(qiáng)的借鑒性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，我們可以采取拿來主義的方法直接使用。但要注意的是，我們應(yīng)該提前對資源有一個詳細(xì)的了解，要注意克服犯"拿來主義"思想的錯誤，不能照搬照抄，應(yīng)將資源提取，利用遠(yuǎn)程教育資源的直觀性，激發(fā)學(xué)生興趣。遠(yuǎn)程教育資源集聲、形、色于一體，直觀形象，新穎生動，能夠直接作用于學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，徹底改變了教師一支粉筆、一張嘴的滿堂灌式的教學(xué)方式，它以聲音、色彩、光線、動畫、圖形運(yùn)動相結(jié)合的方式，就能把高度抽象的知識直觀顯示出來，把學(xué)生帶入特定教學(xué)生活情境中，讓學(xué)生憑借電教媒體所展示的具體形象去感受、體驗(yàn)抽象的概念，有效地提高教學(xué)效果。二、農(nóng)遠(yuǎn)工程讓教學(xué)變得更加困難1.語文農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)源于傳統(tǒng)教學(xué)，而高于傳統(tǒng)教學(xué)要學(xué)會選擇性使用。有些網(wǎng)上提供的資源，是作者根據(jù)他自己的思維創(chuàng)作出來的，并不一定完全符合我們的教學(xué)需要。這樣，我就根據(jù)我們的教學(xué)需要，選擇其中的一部分或幾部分來使用，進(jìn)行深層次整合，這是使用網(wǎng)上資源的最高境界，也是我們追求的最高目標(biāo)。2.農(nóng)遠(yuǎn)資源的內(nèi)容安排應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容多而全面。計算機(jī)技術(shù)難度高的作品并不一定是好課件，而那些設(shè)計簡而優(yōu)、少而精，具有準(zhǔn)確、簡潔和恰到好處的教學(xué)實(shí)用性的課件才能真正獲得大家的青睞?，F(xiàn)實(shí)教學(xué)中，多媒體課件的設(shè)計普遍趨向?qū)⒑唵螁栴}復(fù)雜化，對復(fù)雜問題則絞盡腦汁，花樣迭出，力圖能吸引學(xué)生的眼球，可是課后學(xué)生卻幾無所獲，稀里糊涂。有些甚至將傳統(tǒng)教學(xué)中逐句分段分析課文的方式照搬到多媒體課件設(shè)計中，根本未能顯示多媒體教學(xué)真正的優(yōu)越性。作為語文多媒體課件的設(shè)計者必須明白，教學(xué)的過程并非肢解課文文本的過程，而是利用多媒體手段將課文的各知識點(diǎn)巧妙地串聯(lián)起來，尤其是在分析課文結(jié)構(gòu)、層層深入理解作品所要表達(dá)的中心思想等方面起著重要作用。為達(dá)到良好的教學(xué)效果，體現(xiàn)授課靈活多變的方法和特點(diǎn)，我們可以利用PowerPoint具有功能強(qiáng)大、簡單易用、修改方便等特點(diǎn)對農(nóng)遠(yuǎn)資源的很多組件進(jìn)行了重新組合。在透徹了解課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的實(shí)際需要出發(fā)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇合適的組件，力求使每一張幻燈片的內(nèi)容精練、簡明扼要，使學(xué)生一目了然。把一些學(xué)生感興趣的多媒體音像資料應(yīng)用到教學(xué)中，拓展學(xué)生的知識面，這樣做可以突破課堂教學(xué)的局限性。最后，以一句話來小結(jié)今天的發(fā)言：農(nóng)遠(yuǎn)資源技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，我們只有堅(jiān)持“實(shí)踐――認(rèn)識――再實(shí)踐――再認(rèn)識……”認(rèn)識規(guī)律，才能在這條路上走得更快、更好。產(chǎn)品營銷推廣策略培訓(xùn)目錄項(xiàng)目背景及目的項(xiàng)目具體內(nèi)容、思路和方項(xiàng)目組織及時間安排汽車產(chǎn)業(yè)是國家重點(diǎn)扶持的高速發(fā)展產(chǎn)業(yè),作為汽車附屬產(chǎn)有廣闊的發(fā)展前景44③23822.1575由于行業(yè)竟?fàn)幵絹碓郊ち?*企業(yè)獲利能力在下降WT0,國內(nèi)*產(chǎn)業(yè)更是面臨“四大沖擊NT0帶來的變化對需求方的影響對供給方的影響◆外商擴(kuò)大在中國◆中高檔大小車*市場的消費(fèi)者◆促進(jìn)*的銷售分部|增多,需求量加大◆必須根據(jù)目標(biāo)市場的需建設(shè)生產(chǎn)基地◆工程*需求增加嬰低聊,更則,產(chǎn)品壽命更長的產(chǎn)業(yè)競爭更在愛、商進(jìn)入◆制激了消費(fèi)需求,提高了人們實(shí)力的中小企業(yè)降教《,沒有對汽車*的消費(fèi)觀念售和生產(chǎn)規(guī)模方面|◆供給的增加帶來了價格的下降◆的供給增加具有較大的優(yōu)勢◆國內(nèi)*廠家必要提高產(chǎn)品質(zhì)量意◆*產(chǎn)品的種類越來越豐富和服務(wù)意識,建立良好的企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu),加強(qiáng)人力資源的培養(yǎng),利用◆提鐵汽車購買的款業(yè)務(wù),增◆拓寬了+廠家的融資渠道費(fèi)者的