常見的酸和堿課件-002

常見的酸和堿物質(zhì)的分類混合物(不同種物質(zhì)組成)物質(zhì)根據(jù)物種類分單質(zhì)(同種元素組成純凈物根據(jù)元素氧化物同物質(zhì)組類分化合物酸(不同種堿元素組成)(鹽作業(yè)一:練習(xí)冊(cè)P37~39(左)路升單和堿課題1常見的酸和堿課本P48~58學(xué)習(xí)目標(biāo):1知道幾種常見酸和堿的主要性質(zhì)和用途2會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性。3認(rèn)識(shí)酸和堿的腐蝕性及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。4能完成筒單的探究實(shí)驗(yàn),通過自主探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能、分析能力及與他人交流合作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn):1鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)2運(yùn)用酸堿指示劑檢驗(yàn)酸溶液和堿溶液。討論:1在生活中,你接觸過或聽說過哪些酸和堿?答:酸有食醋(醋酸)、檸檬酸、乳酸、果酸、鹽酸硫酸、硝酸等,堿有石灰水中的氫氧化鈣、氫氧化鈉等。5A量食醋中含檸橡、柑等有醋畋水中含有檸汽車用鉛電池中合有硫酸檬酸2我們?nèi)绾未_定這些物質(zhì)是酸還是堿?用酸堿指示劑來確定。一酸堿指示劑:滴入紫色的石蕊試液實(shí)驗(yàn)探究:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:食醋酸)變紅色石灰水(堿)變藍(lán)色鹽酸(酸)變紅色盒[氫氧化鈉溶液(堿變藍(lán)色」紫色滴入無色的酚酞試液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象食醋(酸)不變色(無色)石灰水堿)變紅色由自鹽酸酸)不變色(無色)酚酞溶液(無色)[氫氧化鈉溶液(堿)變紅色酸堿指示劑1概念:能與酸或堿的溶液起作用,而顯示不同顏色的物質(zhì),叫酸堿指示劑,通常也簡(jiǎn)稱指示劑。2常用的酸堿指示劑∫石蕊溶液(紫色)酚酞溶液(無色)3變色規(guī)律:紫色石蕊試液十酸溶液→紅色堿溶液→藍(lán)色酸溶液→不變色無色酚酞試液十注意:堿溶液→紅色1酸堿指示劑與酸或堿的溶液反應(yīng)時(shí),變色的是指示劑,而不是酸、堿溶液。2用紫色石蕊試液檢驗(yàn)酸和堿,用無色酚酞試液只能檢驗(yàn)堿。討論:P49根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和說明,試分析這4種物質(zhì)中,哪些可能是酸溶液,哪些可能是堿溶液?答:食醋和鹽酸是酸,石灰水和氫氧化鈉溶液是堿知識(shí)應(yīng)用:[06宿遷]小李在學(xué)習(xí)酸堿指示劑與常見酸、堿溶液作用時(shí),歸納成如下圖所示的關(guān)系:石蕊A)酸BC)酌酞圖中A、B、C、D是兩圓相交的部分,分別表示指示劑與酸、堿溶液作用時(shí)所顯示出的顏色,則其中表示不正確的是(A)A紫色B藍(lán)色C.紅色D無色4展視鴦旬制酸堿指示劑:收集不同顏色的新鮮花瓣(如牽?；ā⒃录净ɑ蜃咸}卜皮,各取適量,研碎,加入適量水和酒精(兩者體積比為1:1),浸泡,用紗布過濾,得到植物色素提取液。將提取液分別裝入小試劑瓶中,貼上標(biāo)簽備用。將上述植物色素提取液分別滴入白醋(酸性)、蒸餾水(中性)、澄清石灰水(堿性)中,觀察顏色的變化,并記錄。選擇顏色變化明顯的植物色素提取液作為酸堿指示劑,并檢驗(yàn)稀鹽酸(酸性)、氨水(堿性)、食鹽水(中性)等溶液的酸堿性。幾種自制指示劑在不同性質(zhì)的溶液中的顏色變化:指示劑在不同性質(zhì)的溶液中的顏色變化(葉汁)食醋(酸)石灰水(堿)鹽酸酸)氫氧化鈉溶液堿)牽?；ɑò?紅色藍(lán)色「紅色藍(lán)色紫蘿卜皮紅色黃綠色紅色黃綠色月季花(花瓣)淺紅色黃色淺紅色黃色美人蕉(花冠)淡紅色綠色淡紅色注意:在不同性質(zhì)的溶液中,顏色變化明顯的植物色素提取液才能用作酸堿指示劑。41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己。——德國(guó)

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！?/p>