教研組德育工作總結(jié)模板（二篇）

第8頁共8頁教研組德?育工作總?結(jié)模板?本學(xué)期的?教研工作?即將結(jié)束?，通過全?組教師的?共同努力?，教研工?作取得了?一定的成?效。一學(xué)?期來，數(shù)?學(xué)教研組?全組教師?堅持教育?、教學(xué)理?論的學(xué)習?，積極參?加各項教?研活動和?探索課堂?教學(xué)新模?式，認真?學(xué)習先進?的教育教?學(xué)理論和?新的課程?標準，不?斷的完善?和改進教?學(xué)方法，?為提高我?校的數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?做出了一?定的貢獻?。以下就?針對本學(xué)?期數(shù)學(xué)教?研的工作?做如下總?結(jié)。一?、堅持理?論學(xué)習，?促進教師?素質(zhì)的提?高隨著?教育理念?的不斷更?新和發(fā)展?，我們深?深認識到?，教師如?果不學(xué)習?，教研活?動就會成?為“無本?之木，無?源之水”?。因此，?本學(xué)期我?們根據(jù)實?際情況，?立足校本?，有計劃?、有步驟?進行校本?培訓(xùn)，措?施得力，?目標明確?，形式多?樣。要求?教師深入?學(xué)習《新?課程標準?》以及《?數(shù)學(xué)教學(xué)?理念》，?組織教師?學(xué)習討論?教學(xué)中的?熱點和冷?點教學(xué)問?題，從而?使教師更?新教學(xué)觀?念，認識?教學(xué)新策?略，并組?織教師利?用新方法?組織好課?堂教學(xué)，?在實踐中?不斷提高?自身的素?質(zhì)，讓教?師從經(jīng)驗?型向?qū)I(yè)?型、科研?型轉(zhuǎn)變。?教師們?把新課標?的理念滲?透到教學(xué)?中，教學(xué)?中注重以?培養(yǎng)學(xué)生?的合作交?流意識和?實踐創(chuàng)新?能力為主?，注重尊?重學(xué)生的?需要，培?養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力?。教師們?以新理念?指導(dǎo)自己?的教學(xué)工?作，牢固?樹立學(xué)生?是學(xué)習的?主人，以?平等、寬?容的態(tài)度?對待學(xué)生?，在溝通?中實現(xiàn)師?生的共同?發(fā)展，努?力建立互?動的師生?關(guān)系。?二、開展?教研活動?，提高教?學(xué)質(zhì)量?1、我們?組的教研?活動每兩?周開展一?次，每次?教研活動?事先都經(jīng)?過精心準?備，定內(nèi)?容、定時?間、講實?效，多次?組織學(xué)習?教育理論?和本學(xué)科?的教學(xué)經(jīng)?驗，充實?教師的現(xiàn)?代教育理?論和學(xué)科?知識。每?位教師都?能加強自?我研修，?努力提高?業(yè)務(wù)能力?。加強課?堂教學(xué)，?提高課堂?效率。各?位數(shù)學(xué)教?師認真?zhèn)?課、上課?、反思，?互相聽評?課，教師?認真聽課?，集體評?議，相互?研討，共?同促進，?形成良好?的教研氛?圍。2?、進一步?完善集體?備課制度?。倡導(dǎo)分?內(nèi)容、分?章節(jié)、分?頭備課，?力求備精?品課;倡?導(dǎo)利用網(wǎng)?絡(luò)資源尋?找資料，?以達到資?源共享之?目的。目?前，積累?了一定的?教學(xué)資料?，有的是?老師們自?己擬定的?，有的是?多方搜集?的，不但?本年級使?用，還傳?給下一年?級使用，?做到資源?共享。集?體備課結(jié)?合了各類?教學(xué)資源?，優(yōu)勢互?補，形成?了教的合?力，提高?了數(shù)學(xué)教?研組整體?教學(xué)教研?水平。?三、做好?常規(guī)檢查?，強化教?學(xué)管理?在鼓勵教?師們創(chuàng)造?性工作的?同時，不?放松對教?學(xué)常規(guī)的?指導(dǎo)和監(jiān)?督。本學(xué)?期，教研?組配合教?務(wù)處共進?行四次教?學(xué)常規(guī)工?作檢查，?內(nèi)容包括?是否寫教?案，是否?寫教學(xué)反?思和教后?記，作業(yè)?批改是否?及時，認?真等方面?，檢查結(jié)?果令人滿?意。四?、存在的?問題1?、對青年?教師的幫?助還不夠?，有待于?加強。在?以后的教?學(xué)工作中?，在輔導(dǎo)?青年教師?上再投入?多一些精?力，多聽?他們的隨?堂課，多?加強交流?，幫助他?們盡快成?長。使初?中數(shù)學(xué)組?的教學(xué)實?力提高的?更快，青?年教師成?為我校的?教學(xué)骨干?。2、?數(shù)學(xué)學(xué)習?對于學(xué)生?來說困難?的要多些?，從考試?結(jié)果看，?不及格的?比例大，?全組教師?還要較強?教學(xué)的基?本功，努?力提高教?學(xué)質(zhì)量，?在學(xué)困生?上下功夫?，努力提?高數(shù)學(xué)的?合格率?時光的腳?步帶領(lǐng)我?們走過了?一個充實?而忙碌的?學(xué)期。總?結(jié)過去，?展望未來?，我們清?醒地認識?到身上肩?負的重任?，探索之?路任重而?道遠，我?們只有不?斷學(xué)習，?不斷地開?拓進取，?迎接更大?的挑戰(zhàn)。?時光飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間高一一?年已經(jīng)過?去，由于?我校情況?比較特殊?，全校只?有高一段?，所以我?們?nèi)M七?位數(shù)學(xué)老?師組成的?十四高高?中數(shù)學(xué)組?又走過了?充實而有?意義的一?個學(xué)期。?本學(xué)期我?們繼續(xù)探?索“學(xué)為?中心”的?課堂變革?模式，積?極落實基?于學(xué)生“?有效學(xué)習?、提升學(xué)?生學(xué)習力?”的課堂?變革問題?。收集研?討深化課?程改革過?程中的典?型問題。?圍繞這些?問題，并?與研磨活?動結(jié)合起?來，幫助?教師進一?步樹立課?程意識，?教學(xué)理念?，明確教?學(xué)目標，?以期化解?疑難，突?破瓶頸，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?由于恰逢?溫州市開?展有效課?堂變革研?討、浙江?省新一輪?深化課改?繼續(xù)推行?的大背景?，又幸得?裴娣娜教?授的親臨?指導(dǎo)，我?們?nèi)M以?課堂變革?為抓手，?以學(xué)科建?設(shè)為突破?口，認真?落實“以?學(xué)生為中?心、以課?堂教學(xué)為?中心”的?教學(xué)理念?，積極開?展“基于?學(xué)習力提?升的高中?數(shù)學(xué)學(xué)科?建設(shè)”研?討活動。?先將本學(xué)?期的主要?工作總結(jié)?如下：?1.行走?在課堂變?革的路上?-溫州市?普通高中?課堂變革?首批試點?項目交流?研討會在?我校舉行?，陳芝飛?老師以“?學(xué)為中心?”為理念?的小組合?作形式的?課堂變革?研討課獲?得好評。?陳老師還?介紹了《?基于學(xué)習?力提升的?數(shù)學(xué)學(xué)科?建設(shè)》，?提出行走?在課堂變?革的路上?，將課堂?還給學(xué)生?，應(yīng)該不?是讓學(xué)生?代替老師?講課，如?何將教師?與學(xué)生的?“點對點?”對話輻?射為“點?對面”的?效應(yīng);如?何有序、?高效的進?行小組協(xié)?作當教學(xué)?“計劃”?遭遇課堂?“變化”?時，教師?應(yīng)該如何?取舍有待?我們且行?且思。?2.積極?探索有效?的課堂教?學(xué)模式，?本學(xué)期共?開出了多?節(jié)教學(xué)研?討課(如?陳芝飛老?師的平面?向量、潘?麗靜老師?的平面向?量的基本?定理、馬?亨玲老師?的等差數(shù)?列的概念?、陳國恩?老師的基?本不等式?等等)，?積極落實?磨課、評?課、議課?等環(huán)節(jié)，?圍繞著以?學(xué)生為中?心，把課?堂還給學(xué)?生，把發(fā)?展還給學(xué)?生的教學(xué)?理念，積?極探索課?堂教學(xué)模?式的變革?，提出“?導(dǎo)學(xué)綱要?、小組協(xié)?作”的課?堂教學(xué)模?式。并提?出命題教?學(xué)課，體?驗探究式?;概念教?學(xué)課，任?務(wù)驅(qū)動式?;復(fù)習、?習題課，?案例拓展?式。并且?積極探究?和構(gòu)建導(dǎo)?學(xué)綱要模?式下的有?效課堂教?學(xué)模式。?3.教?研組活動?積極熱烈?。全組教?師人均聽?課超過_?___節(jié)?，全組教?師人人參?與積極開?發(fā)校本作?業(yè)本，開?發(fā)導(dǎo)學(xué)綱?要，積極?開展分層?教學(xué)和提?優(yōu)補差工?作的探索?。4.?走出去、?請進來。?積極參加?各項教師?專業(yè)、業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，?先后有_?___人?次參加浙?江省及溫?州市各級?各類培訓(xùn)?工作，通?過積極交?流拓展我?們的視野?，提升我?們的教育?教學(xué)水平?。本學(xué)期?還有幸與?金長林名?師工作站?聯(lián)合開展?選修課程?的開發(fā)研?討活動，?楊海明老?師參開出?了一節(jié)公?開課《數(shù)?學(xué)真好玩?-數(shù)學(xué)燈?謎》。?5.積極?參加溫州?市各項教?師素養(yǎng)與?專業(yè)提升?競賽活動?，成績斐?然。陳芝?飛、宋鑫?、楊海明?老師榮獲?溫州市精?品課程二?等獎。陳?芝飛、楊?海明老師?獲優(yōu)秀課?例三等獎?。陳芝飛?老師論文?《促進有?效學(xué)習的?課堂變革?四個切入?點》獲溫?州市一等?獎。6?.全組老?師還積極?開展讀書?交流活動?，交流學(xué)?習心得;?楊海明老?師交流《?我可以這?樣教數(shù)學(xué)?》、陳國?恩老師交?流《教育?漫話》、?陳芝飛老?師交流《?積識成智?、獨樹一?幟》、潘?麗靜老師?交流《優(yōu)?秀高中數(shù)?學(xué)教師知?道的十件?事》等等?，既拓展?和豐富了?我們的教?育理念，?也提升學(xué)?科專業(yè)素?養(yǎng)和教育?教學(xué)水平?。7.?本學(xué)期我?們高中數(shù)?學(xué)組的課?題《基于?提升高中?生數(shù)學(xué)學(xué)?習力的有?效課堂變?革初探》?獲市級立?項。我們?繼續(xù)積極?推進“基?于學(xué)習力?提升的高?中數(shù)學(xué)學(xué)?科建設(shè)”?，圍繞課?題，立足?課堂進行?課堂變革?研究研究?。繼續(xù)堅?持以教研?活動與備?課組活動?相結(jié)合的?形式開展?校本教研?活動。積?極開展教?研組活動?，本學(xué)期?的教研活?動圍繞著?課堂教學(xué)?診斷分析?，對校本?作業(yè)本、?周練、期?中期末試?卷等反映?的學(xué)情進?行集體研?討，在此?基礎(chǔ)上進?行文本解?讀，進行?必修教材?的二次開?發(fā)，真正?落實“以?學(xué)定教”?的教學(xué)理?念。路?漫漫其修?遠兮，吾?將上下而?求索。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的支持與?關(guān)懷下，?我們將本?著為學(xué)生?發(fā)展的指?導(dǎo)思想，?銳意進取?，奮發(fā)圖?強，充分?發(fā)揮全組?優(yōu)勢，圍?繞有效課?堂變革這?一主題，?積極完成?基于學(xué)習?力提升的?溫州十四?高高中數(shù)?學(xué)學(xué)科建?設(shè)。教?研組德育?工作總結(jié)?模板（二?）本學(xué)?期，我們?小學(xué)三年?級語文教?研組全體?教師，在?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷和具?體指導(dǎo)下?，堅持學(xué)?習，積極?進取，團?結(jié)協(xié)作，?營造濃厚?的教研氛?圍，勤懇?耕耘，默?默例文，?認真履行?教師的職?責，充沛?發(fā)揮教師?的主觀能?動性，積?極參與各?項教研教?改實驗活?動。認真?完成了本?學(xué)期的各?項任務(wù)，?現(xiàn)就下列?三方面進?行概要總?結(jié)：一?、堅持理?論學(xué)習，?認真撰寫?優(yōu)秀論文?“問渠?哪得清如?許，為有?源頭活水?來”，教?師假如不?學(xué)習，教?研活動就?會成本“?無本之木?，無源之?水”。為?加強修養(yǎng)?，提高素?質(zhì)，我們?訂閱各種?語文學(xué)習?刊物，了?解教研改?信息，善?學(xué)才干善?研，善研?才干善教?，已成為?全組教師?的共識，?大家在“?學(xué)習一實?踐一學(xué)習?”的循環(huán)?反復(fù)中不?時地提高?自身的教?學(xué)教研能?力。二?、積極參?與和開展?教研活動?。我們?小學(xué)三年?級語文教?研組，除?了戈三嬌?老師教過?小學(xué)三年?級以外，?其余三位?老師都是?第一次涉?足小學(xué)三?年級，為?了讓老師?們盡快掌?握小學(xué)三?年級的課?堂結(jié)構(gòu)和?教學(xué)方法?。提高教?師的課堂?教學(xué)水平?。提高課?堂教學(xué)效?益。我們?堅持開展?扎實有效?的聽、評?、說課活?動。且把?這個活動?做為一個?重要的教?研活動。?每星期開?展單元說?課。也就?是說單元?的教學(xué)目?標、重點?、難點，?說教材的?前后聯(lián)系?，說突出?重點、突?破難點的?措施，說?本單元學(xué)?生應(yīng)掌握?的解題規(guī)?律、方法?、技巧。?我組教師?也十分重?視聽評課?活動，本?學(xué)期，依?照教研室?、學(xué)校的?工作布置?，我們在?校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?分別對《?貓》《月?球之謎》?《太陽》?《九寨溝?》等多篇?課文進行?了教學(xué)研?究。認真?備課，設(shè)?計教學(xué)設(shè)?計，互相?切磋。聽?課后認真?評課。如?教學(xué)內(nèi)容?布置否恰?當。難點?是否突破?，教法是?否得當，?教學(xué)手段?的使用，?教學(xué)思想?、方法的?滲透。是?否符合素?質(zhì)教育的?要求等方?面進行全?面的評論?、研討。?再由任課?教師反思?后，改進?教學(xué)設(shè)計?，再執(zhí)教?、組內(nèi)再?聽課、再?評課，執(zhí)?教老師再?改進再指?教。一個?流程下來?，全組教?師的教學(xué)?均有提高?。聽評課?活動促進?了教學(xué)水?平的提高?，也促進?了我組全?體教師的?專業(yè)生長?。三、?發(fā)揚集體?精神，凸?現(xiàn)合作精?神。在?常規(guī)教學(xué)?中我們互?相探究教?學(xué)中的問?題，在各?級質(zhì)量檢?查中，相?互出謀獻?策，資源?多篇，力?求提高我?們的語文?整體成果?。比方，?我們組老?師大多能?自身制作?課件，熟?練操作多?媒體平臺?，充沛開?發(fā)網(wǎng)絡(luò)空?間的潛能?，大家經(jīng)?常自制課?