教研組德育工作總結(jié)模板（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教研組德?育工作總?結(jié)模板?本學(xué)期的?教研工作?即將結(jié)束?，通過(guò)全?組教師的?共同努力?，教研工?作取得了?一定的成?效。一學(xué)?期來(lái)，數(shù)?學(xué)教研組?全組教師?堅(jiān)持教育?、教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)?，積極參?加各項(xiàng)教?研活動(dòng)和?探索課堂?教學(xué)新模?式，認(rèn)真?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教?學(xué)理論和?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)，不?斷的完善?和改進(jìn)教?學(xué)方法，?為提高我?校的數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?做出了一?定的貢獻(xiàn)?。以下就?針對(duì)本學(xué)?期數(shù)學(xué)教?研的工作?做如下總?結(jié)。一?、堅(jiān)持理?論學(xué)習(xí)，?促進(jìn)教師?素質(zhì)的提?高隨著?教育理念?的不斷更?新和發(fā)展?，我們深?深認(rèn)識(shí)到?，教師如?果不學(xué)習(xí)?，教研活?動(dòng)就會(huì)成?為“無(wú)本?之木，無(wú)?源之水”?。因此，?本學(xué)期我?們根據(jù)實(shí)?際情況，?立足校本?，有計(jì)劃?、有步驟?進(jìn)行校本?培訓(xùn)，措?施得力，?目標(biāo)明確?，形式多?樣。要求?教師深入?學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》以及《?數(shù)學(xué)教學(xué)?理念》，?組織教師?學(xué)習(xí)討論?教學(xué)中的?熱點(diǎn)和冷?點(diǎn)教學(xué)問(wèn)?題，從而?使教師更?新教學(xué)觀?念，認(rèn)識(shí)?教學(xué)新策?略，并組?織教師利?用新方法?組織好課?堂教學(xué)，?在實(shí)踐中?不斷提高?自身的素?質(zhì)，讓教?師從經(jīng)驗(yàn)?型向?qū)I(yè)?型、科研?型轉(zhuǎn)變。?教師們?把新課標(biāo)?的理念滲?透到教學(xué)?中，教學(xué)?中注重以?培養(yǎng)學(xué)生?的合作交?流意識(shí)和?實(shí)踐創(chuàng)新?能力為主?，注重尊?重學(xué)生的?需要，培?養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力?。教師們?以新理念?指導(dǎo)自己?的教學(xué)工?作，牢固?樹立學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主人，以?平等、寬?容的態(tài)度?對(duì)待學(xué)生?，在溝通?中實(shí)現(xiàn)師?生的共同?發(fā)展，努?力建立互?動(dòng)的師生?關(guān)系。?二、開(kāi)展?教研活動(dòng)?，提高教?學(xué)質(zhì)量?1、我們?組的教研?活動(dòng)每?jī)?周開(kāi)展一?次，每次?教研活動(dòng)?事先都經(jīng)?過(guò)精心準(zhǔn)?備，定內(nèi)?容、定時(shí)?間、講實(shí)?效，多次?組織學(xué)習(xí)?教育理論?和本學(xué)科?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，充實(shí)?教師的現(xiàn)?代教育理?論和學(xué)科?知識(shí)。每?位教師都?能加強(qiáng)自?我研修，?努力提高?業(yè)務(wù)能力?。加強(qiáng)課?堂教學(xué)，?提高課堂?效率。各?位數(shù)學(xué)教?師認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、反思，?互相聽(tīng)評(píng)?課，教師?認(rèn)真聽(tīng)課?，集體評(píng)?議，相互?研討，共?同促進(jìn)，?形成良好?的教研氛?圍。2?、進(jìn)一步?完善集體?備課制度?。倡導(dǎo)分?內(nèi)容、分?章節(jié)、分?頭備課，?力求備精?品課;倡?導(dǎo)利用網(wǎng)?絡(luò)資源尋?找資料，?以達(dá)到資?源共享之?目的。目?前，積累?了一定的?教學(xué)資料?，有的是?老師們自?己擬定的?，有的是?多方搜集?的，不但?本年級(jí)使?用，還傳?給下一年?級(jí)使用，?做到資源?共享。集?體備課結(jié)?合了各類?教學(xué)資源?，優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)，形成?了教的合?力，提高?了數(shù)學(xué)教?研組整體?教學(xué)教研?水平。?三、做好?常規(guī)檢查?，強(qiáng)化教?學(xué)管理?在鼓勵(lì)教?師們創(chuàng)造?性工作的?同時(shí)，不?放松對(duì)教?學(xué)常規(guī)的?指導(dǎo)和監(jiān)?督。本學(xué)?期，教研?組配合教?務(wù)處共進(jìn)?行四次教?學(xué)常規(guī)工?作檢查，?內(nèi)容包括?是否寫教?案，是否?寫教學(xué)反?思和教后?記，作業(yè)?批改是否?及時(shí)，認(rèn)?真等方面?，檢查結(jié)?果令人滿?意。四?、存在的?問(wèn)題1?、對(duì)青年?教師的幫?助還不夠?，有待于?加強(qiáng)。在?以后的教?學(xué)工作中?，在輔導(dǎo)?青年教師?上再投入?多一些精?力，多聽(tīng)?他們的隨?堂課，多?加強(qiáng)交流?，幫助他?們盡快成?長(zhǎng)。使初?中數(shù)學(xué)組?的教學(xué)實(shí)?力提高的?更快，青?年教師成?為我校的?教學(xué)骨干?。2、?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?對(duì)于學(xué)生?來(lái)說(shuō)困難?的要多些?，從考試?結(jié)果看，?不及格的?比例大，?全組教師?還要較強(qiáng)?教學(xué)的基?本功，努?力提高教?學(xué)質(zhì)量，?在學(xué)困生?上下功夫?，努力提?高數(shù)學(xué)的?合格率?時(shí)光的腳?步帶領(lǐng)我?們走過(guò)了?一個(gè)充實(shí)?而忙碌的?學(xué)期。總?結(jié)過(guò)去，?展望未來(lái)?，我們清?醒地認(rèn)識(shí)?到身上肩?負(fù)的重任?，探索之?路任重而?道遠(yuǎn)，我?們只有不?斷學(xué)習(xí)，?不斷地開(kāi)?拓進(jìn)取，?迎接更大?的挑戰(zhàn)。?時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間高一一?年已經(jīng)過(guò)?去，由于?我校情況?比較特殊?，全校只?有高一段?，所以我?們?nèi)M七?位數(shù)學(xué)老?師組成的?十四高高?中數(shù)學(xué)組?又走過(guò)了?充實(shí)而有?意義的一?個(gè)學(xué)期。?本學(xué)期我?們繼續(xù)探?索“學(xué)為?中心”的?課堂變革?模式，積?極落實(shí)基?于學(xué)生“?有效學(xué)習(xí)?、提升學(xué)?生學(xué)習(xí)力?”的課堂?變革問(wèn)題?。收集研?討深化課?程改革過(guò)?程中的典?型問(wèn)題。?圍繞這些?問(wèn)題，并?與研磨活?動(dòng)結(jié)合起?來(lái)，幫助?教師進(jìn)一?步樹立課?程意識(shí)，?教學(xué)理念?，明確教?學(xué)目標(biāo)，?以期化解?疑難，突?破瓶頸，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?由于恰逢?溫州市開(kāi)?展有效課?堂變革研?討、浙江?省新一輪?深化課改?繼續(xù)推行?的大背景?，又幸得?裴娣娜教?授的親臨?指導(dǎo)，我?們?nèi)M以?課堂變革?為抓手，?以學(xué)科建?設(shè)為突破?口，認(rèn)真?落實(shí)“以?學(xué)生為中?心、以課?堂教學(xué)為?中心”的?教學(xué)理念?，積極開(kāi)?展“基于?學(xué)習(xí)力提?升的高中?數(shù)學(xué)學(xué)科?建設(shè)”研?討活動(dòng)。?先將本學(xué)?期的主要?工作總結(jié)?如下：?1.行走?在課堂變?革的路上?-溫州市?普通高中?課堂變革?首批試點(diǎn)?項(xiàng)目交流?研討會(huì)在?我校舉行?，陳芝飛?老師以“?學(xué)為中心?”為理念?的小組合?作形式的?課堂變革?研討課獲?得好評(píng)。?陳老師還?介紹了《?基于學(xué)習(xí)?力提升的?數(shù)學(xué)學(xué)科?建設(shè)》，?提出行走?在課堂變?革的路上?，將課堂?還給學(xué)生?，應(yīng)該不?是讓學(xué)生?代替老師?講課，如?何將教師?與學(xué)生的?“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)?”對(duì)話輻?射為“點(diǎn)?對(duì)面”的?效應(yīng);如?何有序、?高效的進(jìn)?行小組協(xié)?作當(dāng)教學(xué)?“計(jì)劃”?遭遇課堂?“變化”?時(shí)，教師?應(yīng)該如何?取舍有待?我們且行?且思。?2.積極?探索有效?的課堂教?學(xué)模式，?本學(xué)期共?開(kāi)出了多?節(jié)教學(xué)研?討課(如?陳芝飛老?師的平面?向量、潘?麗靜老師?的平面向?量的基本?定理、馬?亨玲老師?的等差數(shù)?列的概念?、陳國(guó)恩?老師的基?本不等式?等等)，?積極落實(shí)?磨課、評(píng)?課、議課?等環(huán)節(jié)，?圍繞著以?學(xué)生為中?心，把課?堂還給學(xué)?生，把發(fā)?展還給學(xué)?生的教學(xué)?理念，積?極探索課?堂教學(xué)模?式的變革?，提出“?導(dǎo)學(xué)綱要?、小組協(xié)?作”的課?堂教學(xué)模?式。并提?出命題教?學(xué)課，體?驗(yàn)探究式?;概念教?學(xué)課，任?務(wù)驅(qū)動(dòng)式?;復(fù)習(xí)、?習(xí)題課，?案例拓展?式。并且?積極探究?和構(gòu)建導(dǎo)?學(xué)綱要模?式下的有?效課堂教?學(xué)模式。?3.教?研組活動(dòng)?積極熱烈?。全組教?師人均聽(tīng)?課超過(guò)_?___節(jié)?，全組教?師人人參?與積極開(kāi)?發(fā)校本作?業(yè)本，開(kāi)?發(fā)導(dǎo)學(xué)綱?要，積極?開(kāi)展分層?教學(xué)和提?優(yōu)補(bǔ)差工?作的探索?。4.?走出去、?請(qǐng)進(jìn)來(lái)。?積極參加?各項(xiàng)教師?專業(yè)、業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，?先后有_?___人?次參加浙?江省及溫?州市各級(jí)?各類培訓(xùn)?工作，通?過(guò)積極交?流拓展我?們的視野?，提升我?們的教育?教學(xué)水平?。本學(xué)期?還有幸與?金長(zhǎng)林名?師工作站?聯(lián)合開(kāi)展?選修課程?的開(kāi)發(fā)研?討活動(dòng)，?楊海明老?師參開(kāi)出?了一節(jié)公?開(kāi)課《數(shù)?學(xué)真好玩?-數(shù)學(xué)燈?謎》。?5.積極?參加溫州?市各項(xiàng)教?師素養(yǎng)與?專業(yè)提升?競(jìng)賽活動(dòng)?，成績(jī)斐?然。陳芝?飛、宋鑫?、楊海明?老師榮獲?溫州市精?品課程二?等獎(jiǎng)。陳?芝飛、楊?海明老師?獲優(yōu)秀課?例三等獎(jiǎng)?。陳芝飛?老師論文?《促進(jìn)有?效學(xué)習(xí)的?課堂變革?四個(gè)切入?點(diǎn)》獲溫?州市一等?獎(jiǎng)。6?.全組老?師還積極?開(kāi)展讀書?交流活動(dòng)?，交流學(xué)?習(xí)心得;?楊海明老?師交流《?我可以這?樣教數(shù)學(xué)?》、陳國(guó)?恩老師交?流《教育?漫話》、?陳芝飛老?師交流《?積識(shí)成智?、獨(dú)樹一?幟》、潘?麗靜老師?交流《優(yōu)?秀高中數(shù)?學(xué)教師知?道的十件?事》等等?，既拓展?和豐富了?我們的教?育理念，?也提升學(xué)?科專業(yè)素?養(yǎng)和教育?教學(xué)水平?。7.?本學(xué)期我?們高中數(shù)?學(xué)組的課?題《基于?提升高中?生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)力的有?效課堂變?革初探》?獲市級(jí)立?項(xiàng)。我們?繼續(xù)積極?推進(jìn)“基?于學(xué)習(xí)力?提升的高?中數(shù)學(xué)學(xué)?科建設(shè)”?，圍繞課?題，立足?課堂進(jìn)行?課堂變革?研究研究?。繼續(xù)堅(jiān)?持以教研?活動(dòng)與備?課組活動(dòng)?相結(jié)合的?形式開(kāi)展?校本教研?活動(dòng)。積?極開(kāi)展教?研組活動(dòng)?，本學(xué)期?的教研活?動(dòng)圍繞著?課堂教學(xué)?診斷分析?，對(duì)校本?作業(yè)本、?周練、期?中期末試?卷等反映?的學(xué)情進(jìn)?行集體研?討，在此?基礎(chǔ)上進(jìn)?行文本解?讀，進(jìn)行?必修教材?的二次開(kāi)?發(fā)，真正?落實(shí)“以?學(xué)定教”?的教學(xué)理?念。路?漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾?將上下而?求索。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的支持與?關(guān)懷下，?我們將本?著為學(xué)生?發(fā)展的指?導(dǎo)思想，?銳意進(jìn)取?，奮發(fā)圖?強(qiáng)，充分?發(fā)揮全組?優(yōu)勢(shì)，圍?繞有效課?堂變革這?一主題，?積極完成?基于學(xué)習(xí)?力提升的?溫州十四?高高中數(shù)?學(xué)學(xué)科建?設(shè)。教?研組德育?工作總結(jié)?模板（二?）本學(xué)?期，我們?小學(xué)三年?級(jí)語(yǔ)文教?研組全體?教師，在?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷和具?體指導(dǎo)下?，堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，積極?進(jìn)取，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?營(yíng)造濃厚?的教研氛?圍，勤懇?耕耘，默?默例文，?認(rèn)真履行?教師的職?責(zé)，充沛?發(fā)揮教師?的主觀能?動(dòng)性，積?極參與各?項(xiàng)教研教?改實(shí)驗(yàn)活?動(dòng)。認(rèn)真?完成了本?學(xué)期的各?項(xiàng)任務(wù)，?現(xiàn)就下列?三方面進(jìn)?行概要總?結(jié)：一?、堅(jiān)持理?論學(xué)習(xí)，?認(rèn)真撰寫?優(yōu)秀論文?“問(wèn)渠?哪得清如?許，為有?源頭活水?來(lái)”，教?師假如不?學(xué)習(xí)，教?研活動(dòng)就?會(huì)成本“?無(wú)本之木?，無(wú)源之?水”。為?加強(qiáng)修養(yǎng)?，提高素?質(zhì)，我們?訂閱各種?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?刊物，了?解教研改?信息，善?學(xué)才干善?研，善研?才干善教?，已成為?全組教師?的共識(shí)，?大家在“?學(xué)習(xí)一實(shí)?踐一學(xué)習(xí)?”的循環(huán)?反復(fù)中不?時(shí)地提高?自身的教?學(xué)教研能?力。二?、積極參?與和開(kāi)展?教研活動(dòng)?。我們?小學(xué)三年?級(jí)語(yǔ)文教?研組，除?了戈三嬌?老師教過(guò)?小學(xué)三年?級(jí)以外，?其余三位?老師都是?第一次涉?足小學(xué)三?年級(jí)，為?了讓老師?們盡快掌?握小學(xué)三?年級(jí)的課?堂結(jié)構(gòu)和?教學(xué)方法?。提高教?師的課堂?教學(xué)水平?。提高課?堂教學(xué)效?益。我們?堅(jiān)持開(kāi)展?扎實(shí)有效?的聽(tīng)、評(píng)?、說(shuō)課活?動(dòng)。且把?這個(gè)活動(dòng)?做為一個(gè)?重要的教?研活動(dòng)。?每星期開(kāi)?展單元說(shuō)?課。也就?是說(shuō)單元?的教學(xué)目?標(biāo)、重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?說(shuō)教材的?前后聯(lián)系?，說(shuō)突出?重點(diǎn)、突?破難點(diǎn)的?措施，說(shuō)?本單元學(xué)?生應(yīng)掌握?的解題規(guī)?律、方法?、技巧。?我組教師?也十分重?視聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng)，本?學(xué)期，依?照教研室?、學(xué)校的?工作布置?，我們?cè)?校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?分別對(duì)《?貓》《月?球之謎》?《太陽(yáng)》?《九寨溝?》等多篇?課文進(jìn)行?了教學(xué)研?究。認(rèn)真?備課，設(shè)?計(jì)教學(xué)設(shè)?計(jì)，互相?切磋。聽(tīng)?課后認(rèn)真?評(píng)課。如?教學(xué)內(nèi)容?布置否恰?當(dāng)。難點(diǎn)?是否突破?，教法是?否得當(dāng)，?教學(xué)手段?的使用，?教學(xué)思想?、方法的?滲透。是?否符合素?質(zhì)教育的?要求等方?面進(jìn)行全?面的評(píng)論?、研討。?再由任課?教師反思?后，改進(jìn)?教學(xué)設(shè)計(jì)?，再執(zhí)教?、組內(nèi)再?聽(tīng)課、再?評(píng)課，執(zhí)?教老師再?改進(jìn)再指?教。一個(gè)?流程下來(lái)?，全組教?師的教學(xué)?均有提高?。聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng)促進(jìn)?了教學(xué)水?平的提高?，也促進(jìn)?了我組全?體教師的?專業(yè)生長(zhǎng)?。三、?發(fā)揚(yáng)集體?精神，凸?現(xiàn)合作精?神。在?常規(guī)教學(xué)?中我們互?相探究教?學(xué)中的問(wèn)?題，在各?級(jí)質(zhì)量檢?查中，相?互出謀獻(xiàn)?策，資源?多篇，力?求提高我?們的語(yǔ)文?整體成果?。比方，?我們組老?師大多能?自身制作?課件，熟?練操作多?媒體平臺(tái)?，充沛開(kāi)?發(fā)網(wǎng)絡(luò)空?間的潛能?，大家經(jīng)?常自制課?