貨幣基礎(chǔ)知識講座

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yyy商品的基本屬性

買得稱心，用得放心!①貨幣的產(chǎn)生交換交換20KG大米十尺布其他商品而有布的人要鹽，不要斧頭；假如：有羊的人想要斧頭；而有斧頭的人不要羊，要布；有鹽的人要羊，不要布。一般等價物為媒介的交換此時“羊”就為一般等價物。一般等價物就是從其他商品中分離出來，可以和其它一切商品相交換并表現(xiàn)其它一切商品價值的商品。一般等價物固定在金銀上羊作為一般等價物，具有攜帶不方便，易死亡，易失去等缺點貝殼作為一般等價物，具有易破碎等缺點金銀的優(yōu)點：體積小、價值大、便于攜帶、久藏不壞、質(zhì)地均勻、容易分割，最適宜充當(dāng)一般等價物。////

yyy②探究貨幣的基本職能模擬問價場景，感受貨幣的作用──貨幣價值尺度職能創(chuàng)設(shè)情境表演結(jié)束后，設(shè)置問題，由學(xué)生交流討論，教師適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)：1.哪種衣服價值更大？你是根據(jù)什么判斷出來的？貨幣在這里起到了什么作用？為什么貨幣能起到這種作用？2.賣衣服的人說出來的和標(biāo)價牌上寫的“每件衣服××白銀？表現(xiàn)的是什么？3.在這個過程中你有沒有看到真實的貨幣？這表明什么？模擬以貨幣為媒介的交換──貨幣流通手段職能創(chuàng)設(shè)情境表演結(jié)束后，設(shè)置問題，由學(xué)生交流討論，教師只在必要時進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。1.木匠用桌椅換取貨幣，是最終目的還是一種手段？貨幣在這里起到了什么作用？2.與物物交換相比較，貨幣的出現(xiàn)對商品交換過程產(chǎn)生了什么影響？3.如果木匠賣不掉桌椅，對他會有什么影響？他會不會接受觀念上的貨幣？貨幣的一般職能貯藏手段：貨幣退出流通貯藏起來。此時的貨幣應(yīng)是足值的貨幣（如金銀條塊等）支付手段：貨幣被用來清償債務(wù)或支付賦稅、租金、利息、工資等。它是隨著賒賬買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。世界貨幣：在世界市場上發(fā)揮作用的貨幣，如美元、日元、歐元、英鎊等。下面商品交換中貨幣執(zhí)行了哪種職能？

A、1臺彩電標(biāo)價3000元

B、工廠財務(wù)人員向工人發(fā)工資

C、張三在市場上用10元錢買一斤肉

D、李四到銀行取回1萬元存款的利息

E、小明的奶奶臨終時把她藏有多年的10塊銀元留給了小明

F、《馬關(guān)條約》規(guī)定清政府向日本賠償軍費2億兩白銀價值尺度支付手段流通手段支付手段貯藏手段世界貨幣③紙幣⑴紙幣的產(chǎn)生金銀條塊(足值）足值的鑄幣不足值的鑄幣紙幣⑶紙幣的含義由國家法定發(fā)行的、強制使用的貨幣符號⑵紙幣的優(yōu)點（與鑄幣比）

紙幣的制作成本低，更加易于保管、攜帶和運輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。⑷要正確對待人民幣

愛護(hù)人民幣是公民義不容辭的職責(zé)。我們要做到不在人民幣上亂寫亂畫，不揉搓、毀壞人民幣，保持人民幣的干凈、整潔、完好。同時，還要了解一些防偽知識，提高鑒別假鈔的能力。