2023年校本研修總結(jié)參考樣本（二篇）

第6頁共6頁2023?年校本研?修總結(jié)參?考樣本?人生雖有?涯，學(xué)習(xí)?無止境。?在當今信?息豐富的?年代，在?新課程改?革大力推?進的背景?下，樹立?終身學(xué)習(xí)?的意識顯?得尤為重?要。專業(yè)?成長需要?過程，在?這個過程?中有困惑?，有辛勞?，有提高?，有收獲?，有提高?，有喜悅?。在自學(xué)?中求成長?，在成長?中求升華?。結(jié)合我?校及本人?實際，我?將認真學(xué)?習(xí)《〈基?礎(chǔ)教育新?課程改革?綱要〉及?解讀》《?〈英語新?課程標準?〉及解讀?》《好教?師必備的?五項新技?能》《教?育科研與?教師專業(yè)?成長》《?教師實踐?智慧的積?累與提升?》《好教?師必學(xué)的?____?項教育新?思維》等?學(xué)科新教?材，認真?研修以求?自我發(fā)展?，特制定?學(xué)習(xí)計劃?如下：?一、指導(dǎo)?思想在?新的時代?背景下，?教學(xué)工作?也需要有?新的改變?。努力改?變自我，?學(xué)習(xí)新的?知識和教?學(xué)方法以?適應(yīng)現(xiàn)代?課堂，提?高自身專?業(yè)技能和?提升師德?素養(yǎng)是現(xiàn)?代教師的?必修課。?二、理?論學(xué)習(xí)的?重點好?教師具備?的技能。?用一年時?間透過學(xué)?習(xí)《好教?師必備的?五項新技?能》和《?好教師必?學(xué)的__?__項教?育新思維?》等掌握?科學(xué)先進?的技能與?方法，積?累豐富的?間接經(jīng)驗?，為打造?高效課堂?奠定專業(yè)?理論基礎(chǔ)?。三、?研修主題?：“高中?英語教學(xué)?中閱讀潛?力培養(yǎng)的?研究”?本學(xué)期的?研修重點?將立足高?中英語課?堂教學(xué)，?在英語閱?讀課中指?導(dǎo)學(xué)生閱?讀策略，?讓學(xué)生嘗?試應(yīng)用自?主學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?，使教學(xué)?生動化，?讓學(xué)生在?自主學(xué)習(xí)?及合作學(xué)?習(xí)中，領(lǐng)?悟閱讀的?過程，掌?握閱讀的?技巧，體?驗英語閱?讀的歡樂?，從而提?高教師的?閱讀課教?學(xué)設(shè)計水?平，使教?學(xué)設(shè)計真?正適合學(xué)?生發(fā)展的?需要。優(yōu)?化閱讀課?堂教學(xué)設(shè)?計與實施?策略，提?高課堂效?率，向四?十五分鐘?要效益，?構(gòu)建科學(xué)?的課堂教?學(xué)評價體?系，實施?新課程，?進一步推?動英語課?堂教學(xué)質(zhì)?量的提高?。四、?研修目標?：(1?)透過培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?幫忙教研?組全體成?員樹立科?研促教的?思想：讓?每個人意?識到問題?即課題，?我們是為?我們自我?的教學(xué)在?做有益的?研究，我?們的研究?是為了更?好地促進?教學(xué)，我?們的研究?是為了更?好的服務(wù)?學(xué)生。?(2)以?科研為先?導(dǎo)，促進?教師專業(yè)?成長。以?落實新課?程過程中?發(fā)現(xiàn)的問?題和急待?解決的困?惑為重點?，鼓勵組?員寫教后?反思，反?思即是成?長，反思?積成論文?。(3?)幫忙自?我樹立更?強的課堂?質(zhì)量意識?，向課堂?要效率，?向課堂要?成績。?五、研修?措施：?1、認真?做好群眾?備課工作?。2、?充分發(fā)揮?教研組的?作用，并?結(jié)合本組?的具體實?際開展教?學(xué)研究。?3、學(xué)?習(xí)教材、?理解教材?、探索教?法。對課?堂教學(xué)過?程中出現(xiàn)?的新問題?，做到及?時研究解?決。不斷?積累課改?工作經(jīng)驗?。4、?以典型課?例和專題?課教學(xué)教?研為媒介?進行“研?”“訓(xùn)”?，以提高?自我的教?育教學(xué)水?平。5?、學(xué)習(xí)《?教師職業(yè)?道德》，?進一步提?高師德。?6、學(xué)?習(xí)《教師?反思潛力?的培養(yǎng)與?提高》，?進一步提?高自我的?反思意識?，要經(jīng)常?反思自我?的教育觀?念、教學(xué)?行為，主?動進行教?學(xué)方式的?改革，教?學(xué)水平不?斷提高。?六、學(xué)?習(xí)形式：?1、用?心參加校?本教研活?動，努力?解決在新?課程改革?中遇到的?各種問題?，營造良?好的教研?氛圍，促?進校本教?研制度的?建設(shè)。?2、創(chuàng)新?群眾備課?，利用備?課組，開?展群眾備?課活動，?設(shè)計出富?有個性的?教案。?3、深化?反思型教?研活動，?范圍包括?課堂教學(xué)?反思、課?題研究反?思、個人?成長反思?，課前和?課后的反?思。4?、充分利?用自身信?息技術(shù)知?識的網(wǎng)絡(luò)?資源優(yōu)勢?，在網(wǎng)上?查找所需?學(xué)習(xí)資料?，進行互?相學(xué)習(xí)和?交流。?2023?年校本研?修總結(jié)參?考樣本（?二）為?了提高自?我的業(yè)務(wù)?水平和業(yè)?務(wù)潛力，?更快更好?地為教育?教學(xué)服務(wù)?。根據(jù)上?級教育主?管部門和?學(xué)校的工?作要求，?結(jié)合自我?的實際和?自身發(fā)展?要求，特?制訂本學(xué)?期個人校?本研修計?劃如下：?一、多?讀對自我?有用的書?，進行讀?書研習(xí)。?廣泛閱?讀各類書?目，不斷?充實、更?新自我的?專業(yè)知識?，領(lǐng)悟生?活化、情?境化課堂?教學(xué)的真?諦，提高?自我的教?學(xué)水平。?同時，注?意多鉆研?、勤思考?，將自我?的教育教?學(xué)實踐與?理論結(jié)合?起來，在?總結(jié)和反?思中來構(gòu)?成自我的?教學(xué)風(fēng)格?。在近期?內(nèi)，我計?劃精讀《?課程改革?與問題解?決教學(xué)》?、《新課?程背景下?的有效課?堂教學(xué)策?略》等有?關(guān)教育教?學(xué)方面的?書刊，及?時更新教?育理念。?工作之余?，我計劃?欣賞一些?文學(xué)書籍?，寫好讀?書感想，?從而不斷?充實自我?。二、?在實踐中?進行教學(xué)?研討升。?目前進?行的新課?改對我來?說是一種?挑戰(zhàn)，同?時也是一?次難得的?鍛煉機會?。作為一?名老教師?，我將繼?續(xù)積用心?參加校內(nèi)?校外的教?研活動，?平時就當?天發(fā)生的?教學(xué)突發(fā)?事件，教?學(xué)感悟反?思，學(xué)生?的思想問?題及解決?方法等與?同組教師?交流學(xué)習(xí)?。同時，?用心主動?地定期進?行示范或?研究教學(xué)?，在實踐?中提高自?我的教學(xué)?潛力。?三、加強?教育教學(xué)?研究，做?創(chuàng)新型的?教師。?在今后的?教學(xué)中我?將嘗試運?用多種靈?活的教學(xué)?方法，來?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。及時?對每節(jié)課?進行反思?，爭取每?學(xué)期都能?有一篇質(zhì)?量較高的?反思和教?學(xué)設(shè)計。?同時，還?要堅持每?一天都有?點滴收獲?，及時歸?納、及時?總結(jié)，寫?出教育教?學(xué)研討論?文。并一?如既往地?準時參加?校內(nèi)外教?科研培訓(xùn)?活動，提?升教學(xué)研?究潛力。?四、具?體實施方?案1、?勤于學(xué)習(xí)?，樹立終?身學(xué)習(xí)的?觀念。他?山之石，?能夠攻玉?;他山之?玉，能夠?剖金。學(xué)?習(xí)，能夠?使自我了?解前人和?他人，了?解過去和?未來，關(guān)?照反思自?我，從而?獲得新的?生成。所?以，我覺?得要做到?“三學(xué)”?。(1?)堅持不?懈地學(xué)。?活到老，?學(xué)到老，?樹立終身?學(xué)習(xí)的觀?念。(?2)多渠?道地學(xué)。?做學(xué)習(xí)的?有心人，?在書本中?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)政治思?想理論、?教育教學(xué)?理論和各?種專業(yè)知?識，增強?自我的理?論積淀;?也要在“?無字處”?學(xué)習(xí)，豐?富的教學(xué)?經(jīng)驗，以?到達取長?補短的目?的。(?3)廣泛?地學(xué)。廣?泛地閱讀?各類有益?的書籍，?學(xué)習(xí)各種?領(lǐng)域的知?識、技能?，個性要?學(xué)習(xí)現(xiàn)代?信息科技?，不斷構(gòu)?建、豐富?自我的知?識結(jié)構(gòu)。?2、善?于思考，?在實踐中?探求、感?悟。要?堅持用腦?子工作，?力爭做到?反思昨日?――在反?思中揚長?;審視這?天――在?審視中甄?別;前瞻?明天――?在前瞻中?創(chuàng)新。時?刻把工作?與思考相?結(jié)合，在?思考中工?作，在工?作中思考?，創(chuàng)造性?地開展工?作。3?、勤于動?筆，提高?教育科研?水平。?(1)及?時積累專?題研究的?第一手資?料。(?2)嘗試?進行教學(xué)?案例的分?析，把自?我的專題?研究從實?踐層面提?升至理論?層面。?通向未來?的路不是?回家的路?;過去為?你贏得成?功的方程?式將為你?的明天帶?來失敗。?我相信，?自我有潛