2023初二政治老師工作計(jì)劃（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023初?二政治老師?工作計(jì)劃?以培養(yǎng)學(xué)生?的公民意識(shí)?為中心，重?點(diǎn)放在學(xué)生?從法律上了?解和認(rèn)識(shí)到?自己作為中?國(guó)公民的權(quán)?利和義務(wù)，?知道如何去?維護(hù)自己的?公民權(quán)利，?如何去履行?自己的公民?義務(wù)。最后?把落腳點(diǎn)放?在培養(yǎng)學(xué)生?的社會(huì)責(zé)任?感這一點(diǎn)上?。一、學(xué)?情分析這?屆學(xué)生的基?礎(chǔ)一般，有?一定的學(xué)習(xí)?積極性，加?之本學(xué)期學(xué)?習(xí)有關(guān)法律?的一些知識(shí)?，和現(xiàn)實(shí)生?活聯(lián)系較緊?密，學(xué)生比?較感興趣，?容易調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?。教師也要?嚴(yán)格要求學(xué)?生、轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念、改?變教學(xué)方法?，使學(xué)生盡?快進(jìn)入學(xué)習(xí)?狀態(tài)。但也?要注意有一?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)不認(rèn)真，?成績(jī)較差，?要做好他們?的工作。?二、教學(xué)目?標(biāo)以成長(zhǎng)?中的學(xué)生為?出發(fā)點(diǎn)，在?學(xué)生逐步擴(kuò)?展的生活經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)上?構(gòu)建教學(xué)內(nèi)?容，是新課?程標(biāo)準(zhǔn)的理?念之一。八?年級(jí)上冊(cè)教?材的教育主?題是幫助學(xué)?生學(xué)會(huì)交往?與合作，而?下冊(cè)的教育?主題是幫助?學(xué)生主動(dòng)維?護(hù)權(quán)益，自?覺(jué)履行義務(wù)?。通過(guò)教學(xué)?使學(xué)生了解?和掌握有關(guān)?權(quán)利與義務(wù)?的基本知識(shí)?和兩者的關(guān)?系，了解和?掌握我國(guó)法?律規(guī)定公民?在人身、文?化和經(jīng)濟(jì)方?面的權(quán)利和?義務(wù)，引導(dǎo)?學(xué)生樹立正?確的權(quán)利義?務(wù)觀，崇尚?公平和正義?，做一個(gè)遵?紀(jì)守法的講?文明講禮貌?的好公民。?三、教學(xué)?主要內(nèi)容?在學(xué)生不斷?擴(kuò)展的生活?中，與別人?打交道，不?僅要學(xué)會(huì)交?往、掌握交?往的品德和?藝術(shù)，而且?必須正確處?理權(quán)利義務(wù)?關(guān)系問(wèn)題。?了解自己的?合法權(quán)益和?應(yīng)該承擔(dān)的?義務(wù)，正確?行使權(quán)利、?自覺(jué)履行義?務(wù)，是學(xué)習(xí)?交往的繼續(xù)?，是進(jìn)一步?提高道德水?平的需要，?更是增強(qiáng)法?律意識(shí)的需?要，有利于?進(jìn)一步增強(qiáng)?學(xué)生的公民?意識(shí)。因此?，按照課程?標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生逐?步擴(kuò)展的生?活是本課程?建構(gòu)的基礎(chǔ)?幫助學(xué)生做?負(fù)責(zé)任的公?民的基本理?念，以及權(quán)?利義務(wù)等內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)，圍?繞權(quán)利義務(wù)?這一大的教?育主題，綜?合建構(gòu)本冊(cè)?的教學(xué)內(nèi)容?。具體內(nèi)容?分為四個(gè)單?元，圍繞正?確對(duì)待權(quán)利?義務(wù)、維護(hù)?人身權(quán)利、?維護(hù)文化經(jīng)?濟(jì)權(quán)利、崇?尚公平正義?四個(gè)綜合主?題展開，設(shè)?置了十課教?學(xué)內(nèi)容：國(guó)?家的主人廣?泛的權(quán)利、?我們應(yīng)盡的?義務(wù)、生命?健康權(quán)與我?同在、維護(hù)?我們的人格?尊嚴(yán)、隱私?受保護(hù)、終?身受益的權(quán)?利、擁有財(cái)?產(chǎn)的權(quán)利、?消費(fèi)者的權(quán)?益、我們崇?尚公平、我?們維護(hù)正義?。四、教?學(xué)重點(diǎn)1?、理解權(quán)利?與義務(wù)的關(guān)?系，學(xué)會(huì)尊?重他人的權(quán)?利，履行自?己的義務(wù)。?2、知道?法律保護(hù)公?民的生命和?就健康不受?侵害，了解?法律對(duì)未成?年人的生命?和健康的特?殊保護(hù)，學(xué)?會(huì)運(yùn)用法律?保護(hù)自己和?他人的生命?和健康，不?得侵犯和危?害別人的健?康、生命和?權(quán)利。3?、了解法律?保護(hù)公民的?人格尊嚴(yán)不?受侵犯，能?夠自覺(jué)尊重?他人，運(yùn)用?法律維護(hù)自?己的人格尊?嚴(yán)。4、?知道法律保?護(hù)公民個(gè)人?隱私，任何?組織和個(gè)人?不得披露未?成年人的個(gè)?人隱私，能?夠自覺(jué)地尊?重別人的隱?私。關(guān)心和?尊重他人，?學(xué)會(huì)換位思?考，能夠與?人為善。?5、知道公?民有受教育?的權(quán)利和義?務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)?用法律維護(hù)?自己受教育?的權(quán)利，自?覺(jué)履行受教?育的義務(wù)。?6、知道?法律保護(hù)公?民的財(cái)產(chǎn)，?未成年人的?財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)?和智力成果?權(quán)不受侵犯?，學(xué)會(huì)運(yùn)用?法律維護(hù)自?己的經(jīng)濟(jì)權(quán)?利。7、?知道法律保?護(hù)消費(fèi)者的?合法權(quán)益，?學(xué)會(huì)運(yùn)用法?律維護(hù)自己?作為消費(fèi)者?的權(quán)利。?8、懂得社?會(huì)是一個(gè)合?作系統(tǒng)，合?作既帶來(lái)利?益也產(chǎn)生負(fù)?擔(dān)，合作需?要公平，公?平互惠的合?作有利于社?會(huì)穩(wěn)定和個(gè)?人的發(fā)展，?樹立公平合?作意識(shí)。?9、懂得正?義是面向每?個(gè)人的，它?要求每個(gè)人?都必須自覺(jué)?遵守制度規(guī)?則和程序，?沒(méi)有人可以?例外;能夠?分辨正義行?為和非正義?行為，養(yǎng)成?積極健康的?社會(huì)正義感?，以自覺(jué)遵?守各項(xiàng)社會(huì)?規(guī)則和程序?為榮，努力?做有正義感?的公民。?五、教學(xué)難?點(diǎn)1、理?解權(quán)利與義?務(wù)的關(guān)系，?學(xué)會(huì)尊重他?人的權(quán)利，?履行自己的?義務(wù)。2?、知道法律?保護(hù)公民個(gè)?人隱私，任?何組織和個(gè)?人不得披露?未成年人的?個(gè)人隱私，?能夠自覺(jué)地?尊重別人的?隱私。關(guān)心?和尊重他人?，體會(huì)'己?所不欲，勿?施于人'的?道理，學(xué)會(huì)?換位思考，?能夠與人為?善。3、?知道公民有?受教育的權(quán)?利和義務(wù)，?學(xué)會(huì)運(yùn)用法?律維護(hù)自己?受教育的權(quán)?利，自覺(jué)履?行受教育的?義務(wù)。4?、懂得社會(huì)?是一個(gè)合作?系統(tǒng)，合作?既帶來(lái)利益?也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)?，合作需要?公平，公平?互惠的合作?有利于社會(huì)?穩(wěn)定和個(gè)人?的發(fā)展，樹?立公平合作?意識(shí)。教?學(xué)方法講?授法、比較?對(duì)比法、情?景教學(xué)法、?小品表演法?、小組討論?法、讀書指?導(dǎo)法、案例?教學(xué)法、活?動(dòng)教學(xué)法、?師生談話法?、社會(huì)實(shí)踐?法等。六?、教學(xué)措施?1、教師?要轉(zhuǎn)變觀念?，不能用老?方法較新教?材，要選取?多種適合學(xué)?生的教學(xué)方?法，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。2、?要聯(lián)系學(xué)生?和本地實(shí)際?，面向豐富?多彩的社會(huì)?生活，選取?學(xué)生關(guān)注的?話題和案例?，與學(xué)生共?同分析和討?論，以提高?認(rèn)識(shí)，明確?觀點(diǎn)，樹立?正確的權(quán)利?義務(wù)觀。?3、教師的?角色是學(xué)生?學(xué)習(xí)的伙伴?，主要任務(wù)?是完成引導(dǎo)?和點(diǎn)撥任務(wù)?。教師要教?會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的方法，引?導(dǎo)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，主動(dòng)?參與教學(xué)活?動(dòng)，做學(xué)習(xí)?的主人。?4、注意引?導(dǎo)學(xué)生的情?感體驗(yàn)和道?德、法律實(shí)?踐。20?23初二政?治老師工作?計(jì)劃（二）?一、學(xué)指?導(dǎo)思想思?想品德教學(xué)?的組織與實(shí)?施，應(yīng)全面?____教?育方針，以?社會(huì)主義價(jià)?值體系為導(dǎo)?向，堅(jiān)持正?確的政治方?向;應(yīng)堅(jiān)持?課程改革的?理念和要求?，____?品德教學(xué)原?則，進(jìn)行教?學(xué)改革，提?高思想品德?教學(xué)的實(shí)效?性;應(yīng)以思?想品德課程?標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)?，遵循初中?學(xué)生身心發(fā)?展和思想品?德形成與發(fā)?展的規(guī)律。?思想品德?教學(xué)應(yīng)結(jié)合?本省教育的?實(shí)際情況，?結(jié)合學(xué)校工?作的要求，?以學(xué)生為主?體，積極開?展教學(xué)工作?。本科目教?學(xué)要充分體?現(xiàn)思想品德?課程性質(zhì)，?能用知識(shí)解?答學(xué)習(xí)上的?課論問(wèn)題，?又能用所學(xué)?知識(shí)解答生?活中的一般?現(xiàn)象，同時(shí)?還要提高學(xué)?生的綜合應(yīng)?用能力。?二、學(xué)生情?況簡(jiǎn)析八?年級(jí)學(xué)生對(duì)?初中思想品?德科目的學(xué)?習(xí)有所了解?，但也只是?表面上的認(rèn)?識(shí)，還欠缺?根本上的正?確認(rèn)識(shí)。本?屆八年級(jí)學(xué)?生的總體表?現(xiàn)不是很好?，基礎(chǔ)知識(shí)?比較薄弱，?學(xué)習(xí)態(tài)度還?不夠認(rèn)真。?有個(gè)別學(xué)生?的積極性很?高，大部分?學(xué)生還處于?學(xué)習(xí)本科目?的門檻邊緣?。隨著難度?的加大，學(xué)?生遇到的困?難增多，加?上學(xué)生對(duì)思?想品德科目?的不重視，?難免會(huì)在教?學(xué)中出現(xiàn)許?多困難。與?其他科目比?較，表面上?看思想品德?容易得分，?但要真正取?得不錯(cuò)的成?績(jī)，卻非常?讓學(xué)生頭痛?。久而久之?會(huì)打消學(xué)生?對(duì)思想品德?科目學(xué)習(xí)的?積極性。所?以，思想品?德科目教學(xué)?所面臨的形?勢(shì)是比較嚴(yán)?峻的。三?、教學(xué)目標(biāo)?與要求思?想品德課程?以社會(huì)主義?核心價(jià)值體?系為導(dǎo)向，?旨在促進(jìn)初?中學(xué)生正確?思想觀念和?良好道德品?質(zhì)的形成與?發(fā)展，為使?學(xué)生成為有?理想、有道?德、有文化?、有紀(jì)律的?社會(huì)主義合?格公民奠定?基礎(chǔ)。本課?程引導(dǎo)和幫?助學(xué)生達(dá)到?以下幾個(gè)方?面的目標(biāo)。?（一）、?情感態(tài)度價(jià)?值觀目標(biāo)：?養(yǎng)成孝敬父?母、尊重他?人、誠(chéng)實(shí)守?信、樂(lè)于助?人、有責(zé)任?心、追求公?正的品質(zhì);?形成敢于競(jìng)?爭(zhēng)、善于合?作、勇于創(chuàng)?新的個(gè)性品?質(zhì)。（二?）、能力目?標(biāo)：逐步掌?握交往與溝?通的技能，?學(xué)習(xí)社會(huì)公?共生活的方?法。（三?）、知識(shí)目?標(biāo)：了解我?與他人和集?體關(guān)系的基?本知識(shí)，認(rèn)?識(shí)處理我與?他人和集體?關(guān)系的基本?社會(huì)規(guī)范與?道德規(guī)范。?通過(guò)對(duì)每?一章節(jié)的學(xué)?習(xí)，讓學(xué)生?都能有所認(rèn)?識(shí)與體會(huì)，?并能正確地?運(yùn)用所掌握?的知識(shí)，解?決身邊的事?。同時(shí)能夠?用知識(shí)幫助?別人解答所?遇到的困難?，解答別人?的問(wèn)題，并?能在考試中?取得滿意的?成績(jī)。第?四、教學(xué)方?法與措施?學(xué)習(xí)本冊(cè)思?想品德必須?深刻體會(huì)課?文中的例子?，體會(huì)課本?中的文字。?必須要會(huì)表?達(dá)自己的想?法和情感，?在學(xué)習(xí)解答?課本中的思?考題時(shí)結(jié)合?自身實(shí)際，?多思考，多?練習(xí)，多感?悟，多實(shí)踐?!在教學(xué)?過(guò)程中要做?到：準(zhǔn)確把?握課程性質(zhì)?，全面落實(shí)?課程目標(biāo);?強(qiáng)調(diào)與生活?實(shí)際以及其?他課程的聯(lián)?系;創(chuàng)造性?地使用教材?，優(yōu)化教學(xué)?過(guò)程;注重?學(xué)生的情感?體驗(yàn)和道德?實(shí)踐;引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)。第五?、教材總體?分析初二?上冊(cè)的思想?品德共有四?單元十課，?其主要內(nèi)容?講：學(xué)會(huì)與?周圍的人與?事物相處，?做合格的人?。第一單?元講：與家?人相處第?二單元講：?與老師，同?學(xué)，朋友相?處第三單?元講：