小班科學公開課教案《讓紙發(fā)出聲音》含反思

小班科學公開課教案《讓紙發(fā)出聲音》含反思一、教學內容與目標：1.1教學內容：本次小班科學公開課教學的主題是《讓紙發(fā)出聲音》。通過讓幼兒了解紙張的性質和發(fā)聲原理，引導幼兒利用紙張制作發(fā)聲器，并通過演示和實踐操作，在課堂上讓紙張發(fā)出清楚而動聽的聲音，進一步激發(fā)幼兒的制造性思維和手工制作本領。1.2教學目標：1、了解紙張的性質和發(fā)聲原理；2、把握發(fā)聲器的制作方法；3、培育幼兒的動手本領和制造性思維；4、提高幼兒的察看本領和合作精神。二、教學過程：2.1教學準備：老師準備好茶杯、水杯、紙張、剪刀、膠帶、吸管、飲料瓶塞等材料，并制作好發(fā)聲器的模板，做好演示和示范的準備。2.2教學步驟：第一步：導入活動老師介紹今日科學課的主題，然后發(fā)放紙張給每個幼兒，請幼兒把手掌放在紙張上按壓紙張，同時注意聽聽紙張發(fā)出了什么聲音。引導幼兒用本身的話描述紙張發(fā)出的聲音。第二步：學問講解老師用簡單的語言講解紙張的性質和發(fā)聲原理。并通過圖片和視頻來呈現(xiàn)，引導幼兒進一步了解紙張的性質和發(fā)聲原理。第三步：制作發(fā)聲器老師向幼兒呈現(xiàn)制作發(fā)聲器的材料和工具，并拿啟程聲器的模板講解制作方法。然后讓幼兒跟隨老師的示范，動手本身制作發(fā)聲器。第四步：演示發(fā)聲效果老師邀請一名幼兒用制作好的發(fā)聲器試著吹哨子，演示發(fā)聲效果，并激勵其他幼兒也嘗試使用本身制作的發(fā)聲器試著發(fā)出洪亮的聲音。第五步：合作小組老師將幼兒分成小組，在小組內相互嘗試發(fā)聲器，并探討是否有更好的創(chuàng)意和設計，激勵幼兒們思考和嘗試不同的制作方法和材料。第六步：關閉活動老師收集幼兒的發(fā)聲器，并呈現(xiàn)幼兒們制作的發(fā)聲器，回顧課堂內容和重點，最后激勵幼兒連續(xù)進行創(chuàng)意和科技方面的探究和學習。三、教學反思：3.1教學內容的設計本次科學公開課教學，接受了探究式學習和合作學習的教學方法，激勵幼兒在實踐操作中學習科學學問，培育其動手動腦、創(chuàng)新思維和合作精神。通過本次教學，幼兒不僅把握了發(fā)聲器的制作方法，而且進一步了解了紙張的性質和發(fā)聲原理，提高了幼兒的察看本領和綜合素養(yǎng)。同時通過小組合作，培育了幼兒的合作精神和團隊意識，對于幼兒的全面進展有著積極的促進作用。3.2教學方法和策略的優(yōu)化本次公開課教學中，我接受了講授、演示和實踐操作等多種不同教學方法，讓幼兒在學習過程中更加深入地理解和把握學問，同時通過合作學習和討論，培育了幼兒的思考本領和團隊協(xié)作本領。同時值得注意的是，這個科學主題對幼兒的材料選擇和操作過程要求比較高，因此，在教學前我也進行了充分的準備，做好了材料的準備、模板的制作和演示工作。并在教學過程中，適時針對幼兒的操作困難和問題進行幫忙和解答。3.3教學反思與進一步思考在教學過程中，需要通過更加實在的情景和實踐操作，讓幼兒更加深入地理解學問和操作技能。同時，還需要注意幼兒的年齡特點和心理需求，通過參加、合作、探究等多種方式，激發(fā)孩子的古怪心和制造力，促進其學問的全面進