一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)說課稿 兔奶奶的幸福 全國(guó)通用.　　

一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)說課稿一、課程背景學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：一年級(jí)上內(nèi)容：《兔奶奶的幸?！范⒔虒W(xué)目標(biāo)能夠聽懂、理解故事內(nèi)容。能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。能夠畫出故事中關(guān)鍵角色和事件。三、教學(xué)重點(diǎn)理解故事內(nèi)容。用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。把關(guān)鍵角色和事件畫出來。四、教學(xué)內(nèi)容1.故事梗概這是一個(gè)關(guān)于兔奶奶和她的孫子小兔子的故事。小兔子非常想讓奶奶幸福，便開始了一場(chǎng)尋找幸福的旅程。在旅程中，他們遇到了許多難題，但是小兔子一直保持著樂觀向上的態(tài)度。最終，他們幫助了一只被困在泥里的青蛙，青蛙表達(dá)了對(duì)他們的感激之情，并且?guī)ьI(lǐng)他們找到了幸福的源頭——一朵美麗的花。2.教學(xué)流程第一步：導(dǎo)入老師先問學(xué)生們有沒有聽過“幸?！边@個(gè)詞，引入幸福的概念。然后，老師可以讓學(xué)生們分享自己的幸福經(jīng)歷。第二步：講述故事老師通過講故事的方式，向?qū)W生們介紹《兔奶奶的幸?！愤@個(gè)故事?？梢哉?qǐng)學(xué)生們邊聽邊觀察，感受故事情節(jié)和角色細(xì)節(jié)。第三步：組織學(xué)生討論通過討論，讓學(xué)生們對(duì)故事有更深的理解。老師可以問學(xué)生們一些問題，如：小兔子為什么要幫助被困在泥里的青蛙？青蛙為什么會(huì)感謝小兔子和奶奶？通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生們分析故事情節(jié)和角色。第四步：學(xué)生展示學(xué)生們可以根據(jù)自己對(duì)故事的理解，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言復(fù)述整個(gè)故事情節(jié)，并畫出關(guān)鍵角色和事件。老師可以讓學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)彼此的作品。五、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法通過故事情節(jié)和角色的講述，讓學(xué)生們理解幸福的含義。2.討論式教學(xué)法通過討論，引導(dǎo)學(xué)生們深入思考故事背后的含義。3.示范教學(xué)法老師可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)，并畫出角色和事件，為學(xué)生提供示范。六、板書設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞幸福兔奶奶小兔子青蛙七、課后作業(yè)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言復(fù)述《兔奶奶的幸福》的故事情節(jié)。畫出故事中的關(guān)鍵角色和事件。八、教學(xué)反思本節(jié)課使用了情境教學(xué)法、討論式教學(xué)法和示范教學(xué)法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)理解幸福的含義。同時(shí)，通過學(xué)生展示，讓學(xué)生們展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)