浙江省杭州市蕭山區(qū)六年級上學期期末語文試卷（解析版）

浙江省杭州市蕭山區(qū)六年級上學期期末語文試卷（解析版）浙江省杭州市蕭山區(qū)2022-2023學年六年級上學期期末語文試卷

1．（3分）抄寫《書湖陰先生壁》。注意：書寫正確，布局美觀，字跡端正。

2．（3分）根據拼音和語境，在括號里寫出正確的詞語。

一條沿江公路接納了全國的騎行愛好者。他們遠離了xuānnào的城市huìjí于此，帶動了村里的農家樂發(fā)展壯大。碧波dàngyàng的shēngtài湖泊倒映著wǎlán的天空，剛剛開業(yè)的水上運動jīdì為家鄉(xiāng)經濟發(fā)展插上騰飛的翅膀。

不斷崛起的美麗城鎮(zhèn)，日益美好的百姓生活，“鄉(xiāng)村共富”xuāngào農村新時代由此誕生。想到這里，我不禁心潮péngpài，家鄉(xiāng)美了，人民富了，真好！

3．（3分）下面加點字讀音完全正確的一組（）

A．羞澀（shè）璀璨（cuǐ）山坳（ào）秕谷（bǐ）

B．蒙古（měng）包繃著（běng）臉肆虐（nüè）馳騁（chěng）

C．嫵媚（wǔ）鳴囀（zhuàn）燜飯（mēn）逶迤（yí）

D．擎著（qín）干涸（hé）叉腿（chǎ）蟠桃（pán）

4．（3分）下面各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．琴鍵單薄自作自受歡呼鵲躍

B．干躁衣襟忘忽所以豪邁不曲

C．抵御斑點暴露無疑別出心栽

D．疲倦灑脫浮想聯(lián)翩斬釘截鐵

5．（3分）下列加點字或詞語意思相同的一項是（）

A．搐入兩股間懸梁刺股

B．全神貫注如雷貫耳

C．萬水千山只等閑莫等閑白了少年頭

D．一哄而散哄堂大笑

6．（3分）下列題目中，擬題方式不相同的一組是（）

A．《狼牙山五壯士》《泥人張》

B．《金色的魚鉤》《夏天里的成長》

C．《胖驢和瘦馬》《大灰狼和小紅帽》

D．《別董大》《贈汪倫》

7．（3分）下面選項中，不正確的一項是（）

A．《伯牙鼓琴》和《書戴嵩畫牛》這兩則短小的文言文，講的都是與中國古代藝術家有關的故事，敘事簡潔，余味悠長。

B．列夫托爾斯泰的短篇小說《窮人》塑造了一個勤勞、善良、充滿愛心的勞動婦女形象，彰顯了人性之美。

C．《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的自傳體小說，原名《星星》。

D．讀文章時，先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇合適的閱讀方法，與閱讀目的關聯(lián)性不強的內容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。

8．（3分）“我終于明白，是那塊土地（）了我，那里有我明月（）的故鄉(xiāng)，有我含辛茹苦的父母，有我無法（）的親情。即使她（）、擁擠、灰暗，我都沒有資格嫌棄她?！跋旅娴脑~語選入空格中最恰當的一組是（）

A．養(yǎng)育朗照割舍貧瘠B．孕育照耀割舍貧困

C．養(yǎng)育照耀割裂貧困D．孕育朗照割舍貧瘠

9．（3分）下面這段話表達了作者怎樣的觀點，把正確的選項填在括號里（）

后來，其它科學家發(fā)現(xiàn)不只植物，動物也通過生物鐘幫助自身適應環(huán)境的日常變化。生活在海里的動物受潮汐影響較大，以年為周期出現(xiàn)的現(xiàn)象有候鳥遷徙、鮭魚洄游、爬行動物冬眠等。還有一些生物的生活周期令人費解，比如珊瑚蟲會在繁殖季節(jié)滿月的午夜一起產卵。后來，科學家發(fā)現(xiàn)珊瑚蟲體內有一種光傳感器，能感知滿月時的光線。

A．動物的生活周期令人費解。

B．珊瑚蟲在繁殖季節(jié)滿月的午夜產卵。

C．動物通過生物鐘幫助自身適應環(huán)境的日常變化。

D．生活在海里的動物受潮汐影響較大。

10．（10分）積累運用

（1）詩中賞美景，看煙雨江南；，水村山郭酒旗風；詩中憶往昔，溫革命歲月：，萬水千山只等閑；詩中藏典故，嘆豪邁氣概：如今直上銀河去，____________；詩中看江景，品羈旅之思：移舟泊煙渚，____________。

（2）《狼牙山五壯士》中的五名八路軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的壯舉可歌可泣，悲壯感人，正如曹植所說：“____________，視死忽如歸”。班長馬寶玉在生死抉擇面前堅決果斷，舍生取義，就像李綱說的：“____________，當以死守，____________?！毕襁@樣的愛國名言，我還知道：

（3）新時代少年，既要識“五谷”：稻、麥、____________、菽、稷；又要懂“五音”：宮、商、角、徵、____________。

11．閱讀理解

竹節(jié)人（節(jié)選）

①把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。

②那一段時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。

③教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

④而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。

⑤仔細想來，那個發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準也是坐這種課桌長大的。

⑥把穿著九個竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。

⑦將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。

⑧有時其中一個的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。

⑨竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！

⑩找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！

____________用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個更威風、更嚇人、叫得更響的名號。

____________破課桌，儼然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場。

（1）如果要學習制作竹節(jié)人，你會重點閱讀哪部分內容？（填自然段序號）。再照樣子填一填制作竹節(jié)人的流程圖。

（2）第②自然段加點的“總是”這個詞語可以刪去嗎？為什么？

（3）選文第⑥自然段寫了竹節(jié)人的：從第⑦自然段中的“沒頭沒腦”“不知疲倦”這兩個詞語可以感受到。

（4）你一定也玩過竹節(jié)人的游戲吧！“齊天大圣”“金鉤大王”這些名號是不是很有意思？請你也為自己的竹節(jié)人取個名號，并模仿第⑨或⑩自然段寫出得名的原因。

12．閱讀

【材料一】

杭州2022年第19屆亞運會將于2023年9月23日至10月8日舉行，名稱仍為杭州2022年第19屆亞運會。亞運會將在主辦城市杭州和寧波、溫州、金華、紹興、湖州等5個協(xié)辦城市舉辦。

【材料二】

①杭州亞運會秉承辦賽承諾，“綠色”首當其沖，“碳中和”是貫穿其中的醒目主線。②在錢塘江畔織起一條近4公里的亞運“綠色絲帶”，使用四川涼山州充沛的水電和寧夏新疆的風電和光電。③重復利用場館改造建材，將綠色場館與城市規(guī)劃有機融合、組建“零碳”工程師隊伍……

【材料三】

為了激發(fā)“辦好亞運會，當好東道主”的主人翁意識，杭州人民已經開展了許多迎亞運的活動。他們積極投入到文明勸導、美麗庭院創(chuàng)建、文明禮儀倡導、文明好習慣養(yǎng)成、平安巡防等各類城市志愿服務活動中，志愿者忙碌而美麗的身影遍布整個杭城。

【材料四】

杭州2022年亞運會比賽場地

賽區(qū)場館名稱比賽項目

杭州賽區(qū)①杭州奧體中心體育場開閉幕式、田徑

②杭州奧體中心游泳館游泳、跳水、花樣游泳

③杭州奧體中心網球中心網球

溫州賽區(qū)④紹興奧體中心體育館五人制籃球

⑤中國輕紡城體育中心體育館排球

（1）閱讀材料，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

①杭州第19屆亞運會比賽項目集中在杭州、寧波、溫州等5座城市舉辦。

②杭州第19屆亞運會延期于2023年9月23日至10月8日舉行，名稱仍是杭州2022年第19屆亞運會。

（2）材料【二】是圍繞哪句話寫的，請將序號填在上。

（3）亞運會期間，你想去現(xiàn)場觀看比賽，應該重點閱讀材料（填序號）。東東一家人想觀看網球比賽，他們應該去賽區(qū)的號場館。

（4）作為一名亞運會主辦城市的小東道主，你想為亞運會做些什么呢？請結合材料【二】【三】至少寫出兩條。

13．閱讀

瞄準

①他躬著腰，低著頭，躡手躡腳，向蘆葦深處走去。他是這一帶有名的獵手?？罩械镍B兒，即使飛得再高，也難逃他百發(fā)百中的精槍，子彈呼嘯而出，天空中旋即有一團黑影應聲而落，從無意外。

②他找到一塊稍高一點兒的干地，蹲伏下來。不遠處就是江灘，午后的陽光，將江灘上的鳥兒們，曬得暖洋洋。他的目光，在鳥堆里逡巡，不一會兒，又從它們身上掠過。這些，都不是他今天的目標。

③他繼續(xù)在江灘上搜尋。它們應該就在這兒啊。突然，他的眼睛一亮。在一處蘆葦邊，他看到了幾個細細高高的身影，熱血一下子涌了上來，沒錯，就是它們。一二三，四，對果然是四只。它們埋頭在江灘上覓食，對他渾然不覺。他一只只看過去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀卻是黑色的，展開來，就像一幅黑白水墨畫。沒錯，就是它們，東方白鶴，世界瀕危鳥類，它們比白金還珍貴??！

④他將目光，緩緩地從它們身上收回。熟練地從背上卸下獵槍，擦擦槍管，推上子彈，裝上消音器，然后，端起獵槍，瞄準。十字準星，劃過一只東方白顴，又一只東方白鶴。他在尋找。最后，他把槍口瞄準最后一只東方白鶴。它一會兒低頭覓食，一會兒警覺地抬起頭，它看起來比另外幾只東方白鸛顯得緊張。

⑤他把槍口向空中抬抬，那是鳥兒最后能夠飛起的高度。做完這一切，他長吸一口氣，然后，揀起一粒石子，向江灘扔去。

⑥鳥兒們都驚恐地飛了起來，那只他瞄準的東方白鶴，也拼命地扇動翅膀，向前奔跑，全圖飛起來。它細長的腿上，綴著一件東西。這使它奔跑起來，很別扭，也很艱難。他看清楚了，那是一只金屬鳥夾。它的生命力可真強啊，被夾后竟然能拖著鳥夾逃開。在其他鳥兒驚慌的呼叫聲中，它終于也飛了起來。高空，那才是它們自由的家園！

⑦他沉著地，緩緩地抬起槍，再一次瞄準，右手食指輕輕地扣動扳機。

⑧“砰——”子彈劃破空氣。東方白鸛一個踉蹌。

⑨打中了！一個黑影，從半空墜落。正是那只金屬烏夾。子彈將東方白鸛腳上的烏夾，擊斷了。

⑩東方白鸛，鳴叫著，向天空飛去。它的細長的雙腿，有力振動的翅膀，在空中，劃出優(yōu)美的曲線。

____________他收起槍，仰視天空。多么藍的天??！

（1）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

逡巡：

渾然不覺：

（2）根據文章內容，先梳理故事的情節(jié)，再回答問題。

在這些情節(jié)中最出乎你意料的是第個情節(jié)（填序號），因為。

（3）用“橫線”劃出第①自然段中描寫“他”槍法準的句子，該句子的作用是

①他躬著腰，低著頭，躡手躡腳，向蘆葦深處走去。他是這一帶有名的獵手?？罩械镍B兒，即使飛得再高，也難逃他百發(fā)百中的精槍，子彈呼嘯而出，天空中旋即有一團黑影應聲而落，從無意外。

A.抒發(fā)作者感情

B.點明文章中心

C.渲染氣氛

D.為下文做鋪墊

（4）文中以環(huán)境描寫“多么藍的天??！”結尾，下面理解不正確的是

A.渲染環(huán)境氣氛，烘托出獵手輕松愉快的心情。

B.預示著獵手等待著下一個射擊目標在天空出現(xiàn)。

C.結尾的環(huán)境描寫耐人尋味，引發(fā)讀者的想象和思考。

D.襯托出東方白鸛重獲自由的欣喜。

（5）第⑥自然段將群鳥與其中一只鳥的描寫結合起來，這是什么寫作方法？這樣寫有什么好處？

14．習作表達

題目：忘不了那一抹________

在橫線上填表示顏色的詞，比如“紅”“白”“藍”“黃”等。這顏色可以是一個人，一件事，也可以是一處風景……不管是什么，它對于你一定有特別的意義，一定牽動著你最真的情感。請先把題目補充完整，再將它寫下來。要求條理清楚，把重點部分寫具體，表達出自己的情感，字數不少于450字。注意不出現(xiàn)真實的人名、校名。

參考答案與試題解析

1．（3分）抄寫《書湖陰先生壁》。注意：書寫正確，布局美觀，字跡端正。

書湖陰先生壁

宋王安石

茅檐長掃靜無苔，

花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，

兩山排闥送青來。

【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句，將字寫工整、正確、舒展、美觀。

【解答】故答案為：

書湖陰先生壁

宋王安石

茅檐長掃靜無苔，

花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，

兩山排闥送青來。

【點評】寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

2．（3分）根據拼音和語境，在括號里寫出正確的詞語。

一條沿江公路接納了全國的騎行愛好者。他們遠離了xuānnào喧鬧的城市huìjí匯集于此，帶動了村里的農家樂發(fā)展壯大。碧波dàngyàng蕩漾的shēngtài生態(tài)湖泊倒映著wǎlán瓦藍的天空，剛剛開業(yè)的水上運動jīdì基地為家鄉(xiāng)經濟發(fā)展插上騰飛的翅膀。

不斷崛起的美麗城鎮(zhèn)，日益美好的百姓生活，“鄉(xiāng)村共富”xuāngào宣告農村新時代由此誕生。想到這里，我不禁心潮péngpài澎湃，家鄉(xiāng)美了，人民富了，真好！

【分析】本題考查的知識點是看拼音寫漢字。看拼音寫詞語是低年級語文的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字或詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。

【解答】故答案為：

喧鬧匯集蕩漾生態(tài)瓦藍基地宣告澎湃

【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字或詞語。

3．（3分）下面加點字讀音完全正確的一組（）

A．羞澀（shè）璀璨（cuǐ）山坳（ào）秕谷（bǐ）

B．蒙古（měng）包繃著（běng）臉肆虐（nüè）馳騁（chěng）

C．嫵媚（wǔ）鳴囀（zhuàn）燜飯（mēn）逶迤（yí）

D．擎著（qín）干涸（hé）叉腿（chǎ）蟠桃（pán）

【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。

【解答】A.有誤，“羞澀”的“澀”應讀“sè”，指不潤滑。

B.正確。

C.有誤，“燜飯”的“燜”應讀“mèn”，指一種烹飪方法。

D.有誤，“擎著”的“擎”應讀“qíng”，指往上托；舉。

故選B。

【點評】對于多音字，我們要根據具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

4．（3分）下面各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．琴鍵單薄自作自受歡呼鵲躍

B．干躁衣襟忘忽所以豪邁不曲

C．抵御斑點暴露無疑別出心栽

D．疲倦灑脫浮想聯(lián)翩斬釘截鐵

【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。

【解答】A.有誤，歡呼雀躍：高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。故“歡呼鵲躍”的“鵲”錯誤。

B.有誤，干燥：泛指從濕物料中除去水分或其他濕分的各種操作。故“干躁”的“躁”錯誤。忘乎所以：指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應該把握的分寸，常用于形容某人驕傲自滿的狀態(tài)。豪邁不屈：形容人性情豪邁直爽，不受拘束。故“忘忽所以”的“忽”錯誤。

C.有誤，暴露無遺：全都暴露出來。故“暴露無疑”的“疑”錯誤。別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術、建筑等的構思設想獨具一格，與眾不同。故“別出心栽”的“栽”錯誤。

D.正確。

故選：D。

【點評】漢字辨析可根據以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

5．（3分）下列加點字或詞語意思相同的一項是（）

A．搐入兩股間懸梁刺股

B．全神貫注如雷貫耳

C．萬水千山只等閑莫等閑白了少年頭

D．一哄而散哄堂大笑

【分析】本題考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

【解答】A.相同?！按と雰晒砷g”的意思是：尾巴緊緊夾在兩腿之間。股：大腿。“懸梁刺股”的意思是：頭發(fā)綁在房梁上，用錐子刺痛大腿，讓自己提起精神學習。股：大腿。

B.不同?！叭褙炞ⅰ钡囊馑际牵喝烤窦性谝稽c上。形容注意力高度集中。貫：從上到下徹底實現(xiàn)或體現(xiàn)。“如雷貫耳”的意思是：形容人的名聲很大。貫：穿；貫通。

C.不同?！叭f水千山只等閑”的意思是：把千山萬水都看得極為平常。等閑：不怕困難，不可阻止?！澳乳e白了少年頭”的意思是：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)。等閑：輕易，隨便。

D.不同?！耙缓宥ⅰ钡囊馑际牵盒稳菰谝黄橙侣曋猩⑷?。哄：喧鬧，吵嚷?！昂逄么笮Α钡囊馑际牵盒稳萑葑拥娜送瑫r大笑。哄：好多人同時發(fā)聲。

故選：A。

【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

6．（3分）下列題目中，擬題方式不相同的一組是（）

A．《狼牙山五壯士》《泥人張》

B．《金色的魚鉤》《夏天里的成長》

C．《胖驢和瘦馬》《大灰狼和小紅帽》

D．《別董大》《贈汪倫》

【分析】本題考查課文理解。培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉。

【解答】A.相同。都是以人物擬題的。

B.不同?！督鹕聂~鉤》是以事物為題目，《夏天里的成長》突出了時間。

C.相同。都是以主要人物擬題的。

D.相同。結構相同，都是動詞+名詞的結構來擬題的。

故選B。

【點評】文學常識和課內文章理解，作答此題要求我們在日常的課文學習中，識記相關知識，理解課文內容，把握作者的思想情感。

7．（3分）下面選項中，不正確的一項是（）

A．《伯牙鼓琴》和《書戴嵩畫?！愤@兩則短小的文言文，講的都是與中國古代藝術家有關的故事，敘事簡潔，余味悠長。

B．列夫托爾斯泰的短篇小說《窮人》塑造了一個勤勞、善良、充滿愛心的勞動婦女形象，彰顯了人性之美。

C．《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的自傳體小說，原名《星星》。

D．讀文章時，先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇合適的閱讀方法，與閱讀目的關聯(lián)性不強的內容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。

【分析】本題考查課文理解。培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉。

【解答】A、B、D均正確。

C.有誤，《愛的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托德亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說。

故選C。

【點評】從上下文中找相關語句結合起來理解，理解文章中的句子時，可以找出上下文中相關的句子，通過對具體句子前后含義的分析。

8．（3分）“我終于明白，是那塊土地（）了我，那里有我明月（）的故鄉(xiāng)，有我含辛茹苦的父母，有我無法（）的親情。即使她（）、擁擠、灰暗，我都沒有資格嫌棄她?！跋旅娴脑~語選入空格中最恰當的一組是（）

A．養(yǎng)育朗照割舍貧瘠B．孕育照耀割舍貧困

C．養(yǎng)育照耀割裂貧困D．孕育朗照割舍貧瘠

【分析】本題考查了學生選詞填空的能力。選詞填空完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。

【解答】養(yǎng)育：撫養(yǎng)教育。

孕育：懷胎；生育。

朗照：明亮的光。明亮地照射。猶明察，明鑒。

照耀：（強烈的光線）照射。

割舍：舍棄；舍舍去。

割裂：把統(tǒng)一的或有聯(lián)系的事物分割開。

貧瘠：土地薄，不肥沃。

貧困：生活困難；貧窮。

結合語境依次應選：養(yǎng)育、朗照、割舍、貧瘠。

故選：A。

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

9．（3分）下面這段話表達了作者怎樣的觀點，把正確的選項填在括號里（）

后來，其它科學家發(fā)現(xiàn)不只植物，動物也通過生物鐘幫助自身適應環(huán)境的日常變化。生活在海里的動物受潮汐影響較大，以年為周期出現(xiàn)的現(xiàn)象有候鳥遷徙、鮭魚洄游、爬行動物冬眠等。還有一些生物的生活周期令人費解，比如珊瑚蟲會在繁殖季節(jié)滿月的午夜一起產卵。后來，科學家發(fā)現(xiàn)珊瑚蟲體內有一種光傳感器，能感知滿月時的光線。

A．動物的生活周期令人費解。

B．珊瑚蟲在繁殖季節(jié)滿月的午夜產卵。

C．動物通過生物鐘幫助自身適應環(huán)境的日常變化。

D．生活在海里的動物受潮汐影響較大。

【分析】考查了概括段意或層意。要想概括好一段文章的段意，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內容，抓住要點進行概括。

【解答】閱讀文段可知，作者圍繞句子“后來，其它科學家發(fā)現(xiàn)不只植物，動物也通過生物鐘幫助自身適應環(huán)境的日常變化”，表達了“動物通過生物鐘幫助自身適應環(huán)境的日常變化”的觀點。

故選：C。

【點評】概括段落大意的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標題法等。總之要先分清段落，再根據課文的內容和行文特點概括段意。

10．積累運用

（1）詩中賞美景，看煙雨江南；千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風；詩中憶往昔，溫革命歲月：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑；詩中藏典故，嘆豪邁氣概：如今直上銀河去，同到牽牛織女家；詩中看江景，品羈旅之思：移舟泊煙渚，日暮客愁新。

（2）《狼牙山五壯士》中的五名八路軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的壯舉可歌可泣，悲壯感人，正如曹植所說：“捐軀赴國難，視死忽如歸”。班長馬寶玉在生死抉擇面前堅決果斷，舍生取義，就像李綱說的：“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。”像這樣的愛國名言，我還知道：天下興亡，匹夫有責。

（3）新時代少年，既要識“五谷”：稻、麥、黍、菽、稷；又要懂“五音”：宮、商、角、徵、羽。

【分析】本題考查的知識點較多，有古詩句默寫，有名言警句，還有傳統(tǒng)文化?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。

【解答】（1）分別出自唐代杜牧的《江南春》，毛澤東的《七律長征》，唐代劉禹錫的《浪淘沙》和唐代孟浩然的《宿建德江》。

（2）“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自三國曹植的《白馬篇》?！白孀诮粒斠运朗?，不可以尺寸與人”語出《宋史李綱傳》。意思是：祖先們打下來的江山，應當拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。像這樣的愛國名言很多，如：“天下興亡，匹夫有責”。

（3）“五谷”指的是：稻、麥、黍、菽、稷；“五音”指的是：宮、商、角、徵、羽。

故答案為：

（1）千里鶯啼綠映紅紅軍不怕遠征難同到牽?？椗胰漳嚎统钚?；

（2）捐軀赴國難祖宗疆土不可以尺寸與人天下興亡，匹夫有責。

（3）黍羽。

【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

11．閱讀理解

竹節(jié)人（節(jié)選）

①把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。

②那一段時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。

③教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

④而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。

⑤仔細想來，那個發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準也是坐這種課桌長大的。

⑥把穿著九個竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。

⑦將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。

⑧有時其中一個的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。

⑨竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！

⑩找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！

____________用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個更威風、更嚇人、叫得更響的名號。

____________破課桌，儼然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場。

（1）如果要學習制作竹節(jié)人，你會重點閱讀哪部分內容？①（填自然段序號）。再照樣子填一填制作竹節(jié)人的流程圖。

（2）第②自然段加點的“總是”這個詞語可以刪去嗎？為什么？

“總是”一詞在句子中是“老是、習慣、不止一次”的意思。結合語段內容，這個詞是不可以去掉的。如果去掉，就不符合故事情節(jié)。因此，用上“總是”這個詞能表現(xiàn)出說明文的準確性、嚴謹性和科學性。

（3）選文第⑥自然段寫了竹節(jié)人的形象：從第⑦自然段中的“沒頭沒腦”“不知疲倦”這兩個詞語可以感受到竹節(jié)人的好玩。

（4）你一定也玩過竹節(jié)人的游戲吧！“齊天大圣”“金鉤大王”這些名號是不是很有意思？請你也為自己的竹節(jié)人取個名號，并模仿第⑨或⑩自然段寫出得名的原因。我的竹節(jié)人名號是“鋼鞭勇士”。因為我給竹節(jié)人雙手系上較粗點的線繩，就成了雙手持鋼鞭的伍子胥。把寫著“鋼鞭勇士”的紙條貼在竹節(jié)人胸前，神氣！

【分析】本篇短文圍繞“竹節(jié)人”，通過描寫制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人的情形，表現(xiàn)了“竹節(jié)人”這一童年游戲的樂趣，表達了作者對美好童年的深切懷念。

【解答】（1）考查對語段內容的理解，并完成制作竹節(jié)人的流程圖。通讀語段可知，如果要學習制作竹節(jié)人，我會重點閱讀第①自然段內容。因為這段內容介紹了制作竹節(jié)人的過程。根據這段內容，結合題目中給出的制作竹節(jié)人的流程圖中的提示，可補充流程圖為：第一空應填寫“在上面鉆一對小眼，供裝手臂用”。第二空應填寫“再鋸八截短的，分別當四肢”。第三空應填寫“用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了”。

（2）考查對語段內容的理解。通讀語段可知，文中第②自然段加點的“總是”一詞在句子中是“老是、習慣、不止一次”的意思。結合語段內容，這個詞是不可以去掉的。如果去掉，就不符合故事情節(jié)。因此，用上“總是”這個詞能表現(xiàn)出說明文的準確性、嚴謹性和科學性。

（3）考查對語段內容的理解，并填空回答問題。通讀語段第⑥自然段，從文中的“在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多”這句話可知，本段寫了竹節(jié)人的形象。通讀第⑦自然段，從本段中的“沒頭沒腦”“不知疲倦”這兩個詞語可以感受到竹節(jié)人的好玩。

（4）考查對知識的拓展能力?！爸窆?jié)人”這個游戲很好玩，通讀語段可知，文中給竹節(jié)人起的“齊天大圣”“金鉤大王”這些名號也很有意思。我也玩過竹節(jié)人，我的竹節(jié)人名號是“鋼鞭勇士”。因為我給竹節(jié)人雙手系上較粗點的線繩，就成了雙手持鋼鞭的伍子胥。把寫著“鋼鞭勇士”的紙條貼在竹節(jié)人胸前，神氣！

故答案為：

（1）①空一：在上面鉆一對小眼，供裝手臂用空二：再鋸八截短的，分別當四肢空三：用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了；

（2）“總是”一詞在句子中是“老是、習慣、不止一次”的意思。結合語段內容，這個詞是不可以去掉的。如果去掉，就不符合故事情節(jié)。因此，用上“總是”這個詞能表現(xiàn)出說明文的準確性、嚴謹性和科學性；

（3）形象竹節(jié)人的好玩；

（4）我的竹節(jié)人名號是“鋼鞭勇士”。因為我給竹節(jié)人雙手系上較粗點的線繩，就成了雙手持鋼鞭的伍子胥。把寫著“鋼鞭勇士”的紙條貼在竹節(jié)人胸前，神氣！

【點評】學習理解語段內容，了解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關鍵語句回答問題。

12．閱讀

【材料一】

杭州2022年第19屆亞運會將于2023年9月23日至10月8日舉行，名稱仍為杭州2022年第19屆亞運會。亞運會將在主辦城市杭州和寧波、溫州、金華、紹興、湖州等5個協(xié)辦城市舉辦。

【材料二】

①杭州亞運會秉承辦賽承諾，“綠色”首當其沖，“碳中和”是貫穿其中的醒目主線。②在錢塘江畔織起一條近4公里的亞運“綠色絲帶”，使用四川涼山州充沛的水電和寧夏新疆的風電和光電。③重復利用場館改造建材，將綠色場館與城市規(guī)劃有機融合、組建“零碳”工程師隊伍……

【材料三】

為了激發(fā)“辦好亞運會，當好東道主”的主人翁意識，杭州人民已經開展了許多迎亞運的活動。他們積極投入到文明勸導、美麗庭院創(chuàng)建、文明禮儀倡導、文明好習慣養(yǎng)成、平安巡防等各類城市志愿服務活動中，志愿者忙碌而美麗的身影遍布整個杭城。

【材料四】

杭州2022年亞運會比賽場地

賽區(qū)場館名稱比賽項目

杭州賽區(qū)①杭州奧體中心體育場開閉幕式、田徑

②杭州奧體中心游泳館游泳、跳水、花樣游泳

③杭州奧體中心網球中心網球

溫州賽區(qū)④紹興奧體中心體育館五人制籃球

⑤中國輕紡城體育中心體育館排球

（1）閱讀材料，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

①杭州第19屆亞運會比賽項目集中在杭州、寧波、溫州等5座城市舉辦。×

②杭州第19屆亞運會延期于2023年9月23日至10月8日舉行，名稱仍是杭州2022年第19屆亞運會。√

（2）材料【二】是圍繞哪句話寫的，請將序號填在①上。

（3）亞運會期間，你想去現(xiàn)場觀看比賽，應該重點閱讀材料四（填序號）。東東一家人想觀看網球比賽，他們應該去杭州賽區(qū)的③號場館。

（4）作為一名亞運會主辦城市的小東道主，你想為亞運會做些什么呢？請結合材料【二】【三】至少寫出兩條。①我可以騎自行車帶外籍運動員看看杭州的風景，并向他們做介紹。②我可以為外籍運動員做向導，做翻譯。

【分析】本題是非連續(xù)性文本，包括是則材料，【材料一】介紹了杭州2022年第19屆亞運會的舉行時間和在哪些城市舉辦?！静牧隙恐v述了杭州亞運會秉承辦賽承諾，一切以“綠色環(huán)?！睘樽谥肌！静牧先恐v述了為了激發(fā)“辦好亞運會，當好東道主”的主人翁意識，杭州人民已經開展了許多迎亞運的活動?！静牧纤摹渴且粋€圖表，主要介紹了杭州2022年亞運會比賽場地。

【解答】（1）考查考查對【材料一】內容的理解。通讀【材料一】內容，及完好無題目中給出得說法可知，①杭州第19屆亞運會比賽項目集中在杭州、寧波、溫州等5座城市舉辦。說法有誤，可結合文中的“亞運會將在主辦城市杭州和寧波、溫州、金華、紹興、湖州等5個協(xié)辦城市舉辦”這句話來判斷。②杭州第19屆亞運會延期于2023年9月23日至10月8日舉行，名稱仍是杭州2022年第19屆亞運會。說法正確，復合材料內容。

（2）考查找出【材料二】中的中心句。通讀【材料二】內容可知，這則材料是圍繞“杭州亞運會秉承辦賽承諾，“綠色”首當其沖，“碳中和”是貫穿其中的醒目主線”這句話來寫的。作為東道主的杭州人想打造一個“綠色環(huán)保”的亞運城。故選①。

（3）考查對材料內容的理解。通讀四則材料可知，亞運會期間，你想去現(xiàn)場觀看比賽，應該重點閱讀材料四，東東一家人想觀看網球比賽，他們應該去杭州賽區(qū)的③號場館?？山Y合【材料四】中的圖表內容來回答。

（4）考查對知識的拓展能力。通讀材料可知，作為一名亞運會主辦城市的小東道主，我想為亞運會做些力所能及、能代表我文明國家的事。根據【材料二】中說的“杭州亞運會秉承辦賽承諾，‘綠色’首當其沖，‘碳中和’是貫穿其中的醒目主線”。①我可以騎自行車帶外籍運動員看看杭州的風景，并向他們做介紹。根據【材料三】中說的“積極投入到文明勸導、美麗庭院創(chuàng)建、文明禮儀倡導、文明好習慣養(yǎng)成、平安巡防等各類城市志愿服務活動中”。②我可以為外籍運動員做向導，做翻譯。

故答案為：

（1）①×；

②√；

（2）①；

（3）四杭州③；

（4）①我可以騎自行車帶外籍運動員看看杭州的風景，并向他們做介紹。②我可以為外籍運動員做向導，做翻譯。

【點評】學習理解材料內容，了解材料的主旨，認真閱讀材料，抓住材料中的關鍵語句回答問題。

13．閱讀

瞄準

①他躬著腰，低著頭，躡手躡腳，向蘆葦深處走去。他是這一帶有名的獵手?？罩械镍B兒，即使飛得再高，也難逃他百發(fā)百中的精槍，子彈呼嘯而出，天空中旋即有一團黑影應聲而落，從無意外。

②他找到一塊稍高一點兒的干地，蹲伏下來。不遠處就是江灘，午后的陽光，將江灘上的鳥兒們，曬得暖洋洋。他的目光，在鳥堆里逡巡，不一會兒，又從它們身上掠過。這些，都不是他今天的目標。

③他繼續(xù)在江灘上搜尋。它們應該就在這兒啊。突然，他的眼睛一亮。在一處蘆葦邊，他看到了幾個細細高高的身影，熱血一下子涌了上來，沒錯，就是它們。一二三，四，對果然是四只。它們埋頭在江灘上覓食，對他渾然不覺。他一只只看過去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀卻是黑色的，展開來，就像一幅黑白水墨畫。沒錯，就是它們，東方白鶴，世界瀕危鳥類，它們比白金還珍貴啊！

④他將目光，緩緩地從它們身上收回。熟練地從背上卸下獵槍，擦擦槍管，推上子彈，裝上消音器，然后，端起獵槍，瞄準。十字準星，劃過一只東方白顴，又一只東方白鶴。他在尋找。最后，他把槍口瞄準最后一只東方白鶴。它一會兒低頭覓食，一會兒警覺地抬起頭，它看起來比另外幾只東方白鸛顯得緊張。

⑤他把槍口向空中抬抬，那是鳥兒最后能夠飛起的高度。做完這一切，他長吸一口氣，然后，揀起一粒石子，向江灘扔去。

⑥鳥兒們都驚恐地飛了起來，那只他瞄準的東方白鶴，也拼命地扇動翅膀，向前奔跑，全圖飛起來。它細長的腿上，綴著一件東西。這使它奔跑起來，很別扭，也很艱難。他看清楚了，那是一只金屬鳥夾。它的生命力可真強啊，被夾后竟然能拖著鳥夾逃開。在其他鳥兒驚慌的呼叫聲中，它終于也飛了起來。高空，那才是它們自由的家園！

⑦他沉著地，緩緩地抬起槍，再一次瞄準，右手食指輕輕地扣動扳機。

⑧“砰——”子彈劃破空氣。東方白鸛一個踉蹌。

⑨打中了！一個黑影，從半空墜落。正是那只金屬烏夾。子彈將東方白鸛腳上的烏夾，擊斷了。

⑩東方白鸛，鳴叫著，向天空飛去。它的細長的雙腿，有力振動的翅膀，在空中，劃出優(yōu)美的曲線。

____________他收起槍，仰視天空。多么藍的天??！

（1）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

逡巡：因為有所顧慮而徘徊不前，在文中指獵人的眼睛在鳥堆里四處查看，尋找著目標。

渾然不覺：毫無察覺的樣子，在文中指四只東方白鸛埋頭覓食，對獵人的到來一點兒也沒有覺察。

（2）根據文章內容，先梳理故事的情節(jié)，再回答問題。

在這些情節(jié)中最出乎你意料的是第⑦—個情節(jié)（填序號），因為獵人最終開槍把金屬鳥夾擊落，放走了已經瞄準的東方白鸛。

（3）用“橫線”劃出第①自然段中描寫“他”槍法準的句子，該句子的作用是D

①他躬著腰，低著頭，躡手躡腳，向蘆葦深處走去。他是這一帶有名的獵手。空中的鳥兒，即使飛得再高，也難逃他百發(fā)百中的精槍，子彈呼嘯而出，天空中旋即有一團黑影應聲而落，從無意外。

A.抒發(fā)作者感情

B.點明文章中心

C.渲染氣氛

D.為下文做鋪墊

（4）文中以環(huán)境描寫“多么藍的天啊！”結尾，下面理解不正確的是B

A.渲染環(huán)境氣氛，烘托出獵手輕松愉快的心情。

B.預示著獵手等待著下一個射擊目標在天空出現(xiàn)。

C.結尾的環(huán)境描寫耐人尋味，引發(fā)讀者的想象和思考。

D.襯托出東方白鸛重獲自由的欣喜。

（5）第⑥自然段將群鳥與其中一只鳥的描寫結合起來，這是什么寫作方法？這樣寫有什么好處？點面結合用于寫物，既可以整體把握，又可以很真切地了解事物（景物）的具體特點。

【分析】這篇短文寫了“他”是個優(yōu)秀的獵手，一天“他”在江灘上搜尋東方白顴，并為東方白顴打掉鳥夾。表現(xiàn)了“他”喜愛鳥兒、珍愛動物。

【解答】（1）考查了聯(lián)系上下解釋詞語的能力?！板已病痹敢驗橛兴檻]而徘徊不前，在文中指獵人的眼睛在鳥堆里四處查看，尋找著目標；“渾然不覺”本意是指毫無察覺的樣子，在文中指四只東方白鸛埋頭覓食，對獵人的到來一點兒也沒有覺察。

（2）考查對文章內容的提煉及概括。從“午后的陽光，將江灘上的鳥兒們，曬得暖洋洋。他端起獵槍，瞄準”“熟練地從背上卸下獵槍，擦擦槍管，推上子彈，裝上消音器，然后，端起獵槍，瞄準。十字準星，劃過一只東方白額，又一只東方白顴”“他把槍口瞄準最后一只東方白顴”“那只他瞄準的東方白顴，也拼命地扇動翅膀，向前奔跑，全圖飛起來。它細長的腿上，繳著一件東西。這使它奔跑起來，很別扭，也很艱難。他看清楚了，那是一只金屬鳥夾”這些句子可以概括為：搜尋目標→發(fā)現(xiàn)