煤礦圖紙基礎(chǔ)知識教學(xué)課件

煤礦圖紙基礎(chǔ)知識16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生煤礦圖紙基礎(chǔ)知識煤礦圖紙基礎(chǔ)知識16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生條礦圖基本知識ODGONGONGDNGONGI§1礦圖上點的位置的確定點位:點的平面位置-平面直角坐標(biāo)表示點的球面位置-地理坐標(biāo)表示點的高低位置-(空間位置)-高程(標(biāo)高)信息技術(shù)課具是一門操作性、實踐性很強的學(xué)科，教學(xué)方式和教學(xué)方法也與其他學(xué)科不同。下面就如何開展小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)談?wù)剛€人看法。一、信息技術(shù)的性質(zhì)和特點（1）基礎(chǔ)性。小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課，主要是著眼于基礎(chǔ)教育在培養(yǎng)人才方面的重要作用。在信息時代，信息技術(shù)已經(jīng)和讀、寫、算等基本能力一樣，成為現(xiàn)代社會每個公民必須具備的基本素質(zhì)和基本能力。（2）趣味性。小學(xué)信息技術(shù)課是一門趣味性很強的學(xué)科。小學(xué)生正處于心智發(fā)展階段，并對計算機有著強烈的興趣。興趣越高，學(xué)習(xí)的動力就越大，學(xué)習(xí)的效果也越好。（3）技術(shù)性和應(yīng)用性。小學(xué)信息技術(shù)課是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，當(dāng)然是在一定層次的理論基礎(chǔ)上的技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的能力是課程的核心目標(biāo)。在高層次方面、小學(xué)生的學(xué)習(xí)或日常工作中，都有廣泛的應(yīng)用。（4）實踐性。鼓勵學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)積極地應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活實踐中去，讓學(xué)生在學(xué)科課程的學(xué)習(xí)過程中掌握應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的方法，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)。（5）綜合性。信息技術(shù)課涉及的知識領(lǐng)域非常廣泛，而且與各科知識的結(jié)合比較緊密，特別是“課程整合”概念的提出，需要我們不斷豐富自己全方位的知識。（6）發(fā)展性。信息技飛速發(fā)展，無論是硬件還是軟件都在不斷更新，這就需要信息技術(shù)課教師不斷地獲取新的知識，不斷地更新自己的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展需要。二、多種典型的行之有效的課堂教學(xué)方法教師一定要善于引導(dǎo)，根據(jù)信息技術(shù)課的特點，設(shè)計合適的教學(xué)方法，并運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在平時的信息技術(shù)課教學(xué)中，我采取了以下一些行之有效的方法：（1）任務(wù)驅(qū)動法。及時啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生引入趣味化的計算機世界，激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的強烈求知欲望。如講“計算機硬件”時，可拆開一臺計算機主機，讓學(xué)生直觀地看到計算機硬件的組成，并讓其動手拆裝計算機，把原先認為拆裝計算機這樣不可思議的事情變成現(xiàn)實。（2）比喻教學(xué)法。信息技術(shù)學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，不容易被學(xué)生接受和理解，作為教師應(yīng)化繁為簡，將深奧的理論講得通俗易懂。對于剛開始學(xué)信息技術(shù)的學(xué)生來說，一些概念最難被他們接受，適當(dāng)應(yīng)用一些形象生動的比喻，對信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)尤為重要。這樣一來，不僅有助于提高學(xué)生的聽課興趣，而且還能達到幫助其理解和記憶的目的。例如，在講到“內(nèi)存”時，可將其比喻為一個舞臺，舞臺往往比較小，但它后面有很大的準(zhǔn)備地方（即外存）。而所有的程序都必須到舞臺中來，才能演出。在教學(xué)中巧用生活中的實例，通過形象的比喻幫助學(xué)生接受，達到了比較理想的教學(xué)效果。（3）演示與實踐法。信息技術(shù)是一門實踐性很強的學(xué)科，只有通過上機實踐，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能更準(zhǔn)確地理解并靈活地應(yīng)用知識。在實踐的過程中，教師應(yīng)合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)并且要勤于指導(dǎo)，對學(xué)生存在的問題及時給予糾正，這樣學(xué)生就比較容易掌握。（4）興趣激勵法。興趣是調(diào)動人的積極性的能源，是事業(yè)成功的秘訣之一，很多科學(xué)家之所以能取得重大的成就，是因為他們對科學(xué)有著深厚的興趣。從信息技術(shù)課的性質(zhì)與特點看，學(xué)生容易對這門課產(chǎn)生興趣。如在Word軟件中進行“插入圖片”教學(xué)時，我放手讓學(xué)生去想象、去創(chuàng)造、去學(xué)習(xí)、去分享，教師只提供一些技術(shù)上的幫助，結(jié)果卻很令人意外，一件件作品充滿個性，富有創(chuàng)意。因此，教師在教學(xué)中要抓住時機加以引導(dǎo)、培養(yǎng)，使學(xué)生對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)真正感興趣。（5）游戲?qū)W習(xí)法。愛玩是孩子的天性，喜愛游戲是孩子的共性。例如：吃蘋果、青蛙過河、打地鼠、警察抓小偷等游戲，深深地吸引了學(xué)生，在課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在忘情地玩游戲的過程中不知不覺地練熟了指法，學(xué)習(xí)效果會很好。電腦游戲具有極強的趣味性和挑戰(zhàn)性，對孩子們來說更是擋不住的誘惑。我在教學(xué)中大膽引入游戲，卻不是僅以玩游戲為目的，而是把它作為激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識、技能的手段。三、努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革一是提供交互式的學(xué)習(xí)平臺。即實現(xiàn)教學(xué)民主，營造寬松的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有問題可以隨時發(fā)問，有見解可以隨時發(fā)表。二是精心組織學(xué)習(xí)活動。在個人的、小組的、全班的學(xué)習(xí)活動的穿插結(jié)合中，實現(xiàn)師與生、生與生的交流互動，實現(xiàn)每個學(xué)生對課程內(nèi)容、能力和學(xué)習(xí)方法的自我構(gòu)建?；鶎訉W(xué)校高中體育生的訓(xùn)練是以升學(xué)為目的，而快速提高這部分“半路出家”學(xué)生的高考體育成績是提高我們體育考生升學(xué)率最有效的辦法。那么我們體育教師如何在較短的時間內(nèi)使這部分沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，沒有什么特長項目，也沒有參加過任何體育比賽的“半路出家”的學(xué)生在高考體育中取得優(yōu)異的成績呢？一、對高考體育生進行基礎(chǔ)性的訓(xùn)練在前期訓(xùn)練中，主要加強力量、耐力素質(zhì)訓(xùn)練，配合有利提高單項成績的靈敏、協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。1.抓好力量素質(zhì)訓(xùn)練任何體育項目都離不開力量，力量素質(zhì)是各項身體素質(zhì)的基礎(chǔ)，是體育考生掌握技術(shù)、提高成績的保證。對于“半路出家”的學(xué)生來說，比較適合用循環(huán)練習(xí)法來增強力量，教師把多個鍛煉身體不同部位的動作按一定順序排好，把練習(xí)這些動作所用的器械也按一定的程序放置好，讓學(xué)生按編好的程序做完一個動作，休息一分鐘后再做下一個動作，直到全部做完，作為一個循環(huán)，我根據(jù)學(xué)生不同的能力布置3～5個循環(huán)。循環(huán)訓(xùn)練法不能只有一套，我盡可能地采用豐富多彩的訓(xùn)練方法來提高學(xué)生的興趣，使肌肉能從不同的方向、角度、重量來感受到良好的刺激。力量訓(xùn)練完成后要充分放松整理，提高肌肉質(zhì)量。青少年正處在生長發(fā)育期，必要的營養(yǎng)物質(zhì)補充對力量的增長有明顯的影響，及時的營養(yǎng)補充有助于肌肉力量的提升，力量訓(xùn)練與膳食相結(jié)合，才能有事半功倍的效果。2.抓好耐力素質(zhì)訓(xùn)練在高考訓(xùn)練中，學(xué)生最害怕、最恐懼的訓(xùn)練就是耐力訓(xùn)練，往往還沒開始訓(xùn)練，很多學(xué)生就有了抵觸和逃避的情緒。這時，教師首先要做好學(xué)生的心理工作，幫助他們將長期的目標(biāo)（高考成績）化整為零，先建立一個短期的目標(biāo)，增強學(xué)生的自信心，當(dāng)學(xué)生看到了自己的進步，會產(chǎn)生不斷克服困難以達到下一個子目標(biāo)的欲望和動機。通過實現(xiàn)“小目標(biāo)”，最終實現(xiàn)“大目標(biāo)”。在基礎(chǔ)訓(xùn)練中可安排走跑結(jié)合練習(xí)，如越野跑、變速跑等，訓(xùn)練一段時間后，再采用調(diào)整間歇時間、重復(fù)次數(shù)和跑距，一般采用以下幾種方法：重復(fù)跑300～600米，3～5次，休息4～5分鐘；間歇跑200～400米，4～6次，間歇2～4分鐘；變速跑多采用直道加速、彎道減速的訓(xùn)練方法，循序漸進。在訓(xùn)練過程中時刻注意學(xué)生精神狀態(tài)，臉部表情，發(fā)現(xiàn)運動量過大，應(yīng)及時停止訓(xùn)練。3.抓好柔韌性訓(xùn)練柔韌性訓(xùn)練主要有兩種方法，一種是靜力拉伸法，一種是動力拉伸法。在訓(xùn)練時，有動有靜、動靜結(jié)合，效果是最好的。在訓(xùn)練中多安排肩部和腰部的柔韌性練習(xí)，如直臂壓在單杠上，身體向下壓；雙手上舉，直臂向前拉固定橡皮筋；背橋；后屈體雙手抓腿等練習(xí)。練習(xí)中要貫徹循序漸進原則，練習(xí)過后進行放松和按摩。二、對各單項及專項的訓(xùn)練經(jīng)過基礎(chǔ)性訓(xùn)練后，學(xué)生的力量素質(zhì)和耐力素質(zhì)都有明顯提高，接下來主要加強各單項訓(xùn)練及專項訓(xùn)練。1.針對100米的訓(xùn)練我在100米的訓(xùn)練中，首先讓學(xué)生掌握100米跑的起跑、加速跑、途中跑、沖刺四個階段。訓(xùn)練一段時間后，學(xué)生通常會遇到以下幾種情況：（1）有的學(xué)生起跑反應(yīng)速度慢，改進方法：A.如聽擊掌后轉(zhuǎn)身跑；B.坐在地上，聽到指令后，起身向前或向后跑等手段。（2）有的學(xué)生表現(xiàn)出肌肉緊張、動作機械、步幅小、速度慢。改進方法：A.利用自然地形快速下坡跑的放松訓(xùn)練，要求身體各部分放松自然，協(xié)調(diào)有力，整個動作富有彈性，努力做到高重心、大步幅、快步頻；B.在跑道上畫上（或粘貼）若干超過正常步幅10～15厘米的標(biāo)志線，讓運動員練習(xí)踏標(biāo)志線的大步幅放松跑。（3）有部分學(xué)生訓(xùn)練到一定程度時就會出現(xiàn)比較明顯的速度障礙，因此要打破原來的速度感，建立新的速度感。方法如下：A.變換訓(xùn)練法：是根據(jù)練習(xí)任務(wù)的需要，在變換條件下進行練習(xí)的方法。如在短跑訓(xùn)練時速度時增時減、采用不同的跑姿、變換不同的場所等。由于訓(xùn)練條件、手段的不斷變換能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機能和身體各器官系統(tǒng)相互間的協(xié)調(diào)功能，對提高跑的水平，打破速度障礙起著積極的作用。B.信號法：在訓(xùn)練時教師利用洪亮而有節(jié)奏的加速信號，使運動員按信號的節(jié)奏努力保持頻率，以突破已成定型的動作極限速度。如運動員隨教師擊掌頻率進行原地高抬腿練習(xí)。但其動作重復(fù)次數(shù)應(yīng)以運動員興奮性不降低為原則。C.順風(fēng)、下坡跑訓(xùn)練法：如果運動員數(shù)十次地重復(fù)做超速度練習(xí)，就會產(chǎn)生新的感覺和情緒，有利于打破速度障礙，建立新的速度感覺。D.放松訓(xùn)練法：放松訓(xùn)練一方面可以減少肌肉本身的內(nèi)阻力，使血液循環(huán)更加旺盛，有利于提高收縮速度。另一方面主要是肌肉的放松有利于能量的節(jié)省和能量物質(zhì)的合成。放松水平越高的運動員保持高速度時間的能力就越強，打破速度定型的效果就越明顯。有人說：“不懂得放松，就不懂得訓(xùn)練?！逼涞览砭驮谟诖?。2.針對立定三級跳遠的訓(xùn)練三級跳遠是高考體育測試中技術(shù)性很強的一個項目，我通過以下幾點來做好學(xué)習(xí)立定三級跳遠的前期工作：（1）蹲跳起練習(xí)，學(xué)生從全蹲狀態(tài)，雙腳起跳（垂直向上）騰空后，保持上體直立，一腿屈膝向上擺起，一腿下蹬伸直，兩腿交替練習(xí)，每次20～25個，3～4組，可有效發(fā)展下肢爆發(fā)力及協(xié)調(diào)性。（2）高臺階交換腿跳，每次20個，3～4組。（3）多級跳練習(xí)，并在沙坑邊放置一定高度的橡皮筋，提高學(xué)生在最后一跳向前上跳起，體驗第三跳的感覺。條礦圖基本知識ODGONGONGDNGONGI§1礦圖上點的位置的確定點位:點的平面位置-平面直角坐標(biāo)表示點的球面位置-地理坐標(biāo)表示點的高低位置-(空間位置)-高程(標(biāo)高)丶地理坐標(biāo)、點的平面坐標(biāo)表示方法圖2-1乎面直角坐標(biāo)系二)判斷礦圖的方向三、點的高程高程:絕對高程、相對高程高差B8848.1假定大地四、礦圖上直線定向方位角:地面任一直線與子午線的夾角。方位角是從子午線北偏順時方向算。2.象限角:坐標(biāo)縱線南北端,就近順時或逆時轉(zhuǎn)到這條線的夾角,都在o度到90度之間。圖2-3方位角和象限角五、礦圖中的標(biāo)高投影特點1.以水平面做投影面2.投影方式是正投影3.投影后將標(biāo)高標(biāo)于各點旁。4.位于大地水準(zhǔn)面以上的各點標(biāo)高為“+"值位于大地水準(zhǔn)面以下的各點標(biāo)高為值)點的標(biāo)高投影特點:1.投影面為大地水準(zhǔn)面。2.位于大地水準(zhǔn)面之上為“+”值位于大地水準(zhǔn)面之下為“-”值3.投影后要在各點旁邊上標(biāo)高,特別是一些特殊的點。例如下邊的井口標(biāo)高。+300mⅡ水平200m二)直線的標(biāo)高投影特點1.直線平行投影面,投影長度為直線本身的長度2.直線垂直投影面,投影為一個點3.直線傾斜于投影面,投影長邊短。280.3直線標(biāo)高投影的應(yīng)用直線投影的標(biāo)高內(nèi)插:可以找出各點的位置,一