舞蹈教學(xué)中共性與個性的培養(yǎng)

舞蹈教學(xué)中共性與個性的培養(yǎng)舞蹈是人們的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是人們生活中重要的一種文化活動，是人們娛樂、放松、發(fā)泄情感的一種手段。舞蹈教學(xué)中的共性與個性的培養(yǎng)，既關(guān)乎學(xué)習(xí)者的舞蹈技能和舞蹈表現(xiàn)能力，同時也關(guān)乎對學(xué)習(xí)者個性、情感和審美素養(yǎng)的發(fā)展。

一、共性的培養(yǎng)

共性的培養(yǎng)是針對舞蹈學(xué)習(xí)者在舞蹈技能、基本動作、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等方面進行的培養(yǎng)。在舞蹈教學(xué)中，首先要教授學(xué)習(xí)者舞蹈的基礎(chǔ)知識和技能，如動作的規(guī)范、姿勢調(diào)整、節(jié)奏把握等等。在此基礎(chǔ)上，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，靈活應(yīng)用動作和技巧，以進一步探究舞蹈的內(nèi)在含義和藝術(shù)表現(xiàn)。

共性的培養(yǎng)需要強調(diào)學(xué)習(xí)者對基礎(chǔ)知識和技能的掌握和應(yīng)用。教師應(yīng)該通過讓學(xué)習(xí)者反復(fù)練習(xí)基本動作、模仿藝術(shù)表現(xiàn)、變化節(jié)奏等方法，加深學(xué)習(xí)者的感受和記憶，提高他們的技能水平。同時，還要倡導(dǎo)堅持練習(xí)的思想，即使是小的變化和糾正，都需要長期堅持和不斷加強。

二、個性的培養(yǎng)

個性的培養(yǎng)是針對舞蹈學(xué)習(xí)者的人文素質(zhì)、情感素質(zhì)、審美素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。對學(xué)生身心全面發(fā)展、塑造學(xué)生的良好人格和習(xí)慣、提高審美水平等方面的作用應(yīng)該得到重視。

個性的培養(yǎng)需要靈活多變，需要教師根據(jù)不同學(xué)生的需求，采用多種教學(xué)手段與方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)者的自主性和強烈的寫作欲望。教師應(yīng)該重視學(xué)習(xí)者的自我表現(xiàn)和發(fā)揮，鼓勵學(xué)生提出虛心接受和與眾不同的見解，創(chuàng)造表現(xiàn)的自由空間和個性化表述方式。

三、共性與個性相較

共性與個性在舞蹈教學(xué)中是密不可分的。其關(guān)聯(lián)具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.基礎(chǔ)技能的掌握是支撐個性展現(xiàn)的關(guān)鍵。沒有基礎(chǔ)技能作為支撐，學(xué)生的個性展現(xiàn)就顯得缺乏自信和可信度。因此在舞蹈教學(xué)中，強調(diào)學(xué)生對基礎(chǔ)知識和技能的掌握和應(yīng)用是必要的。

2.創(chuàng)造表現(xiàn)的自由空間和個性化表述方式需要建立在共性培養(yǎng)的基礎(chǔ)上。只有學(xué)會了基本步伐，掌握了藝術(shù)表現(xiàn)的技巧，再去思考舞蹈所要表達的內(nèi)容，這樣才能在創(chuàng)造表現(xiàn)的自由空間和個性化表述方式中發(fā)揮出更大的潛力，消除了思想上和舞蹈技術(shù)上自由創(chuàng)作的障礙。

3.個性培養(yǎng)可以通過個性化的教學(xué)手段與方式來實現(xiàn)。因為每個學(xué)生的文化背景、知識水平、身體特征等都不同，因此教師需要根據(jù)不同學(xué)生的需求，采用多種教學(xué)手段和方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和靈巧的反應(yīng)能力，并提高學(xué)生的自我認(rèn)識和自我展現(xiàn)能力。

總之，舞蹈教學(xué)中的共性與個性的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，既需要注重基本技能和規(guī)范動作，也需要重視個性表現(xiàn)和創(chuàng)造性