2022年中考化學一輪基礎復習專題身邊的化學物質(zhì)（一）

2022年中考化學一輪基礎復習專題：身邊的化學物質(zhì)（一）

一、單選題

1.（2020?江蘇淮安?中考真題）物質(zhì)世界豐富多彩。下列關于身邊化學物質(zhì)的敘述不正確的是

A.二氧化碳不可燃一般也不助燃，用作滅火

B.氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，用作糧食瓜果保護氣

C.生石灰有強烈的吸水性，用作食品干燥劑

D.液態(tài)氧氣具有助燃性，用作火箭推進燃料

2.（2020?湖南邵陽?中考真題）下圖一是電解水實驗裝置圖，圖二是過濾實驗裝置圖，下列有關說法錯誤的是

圖二

A.圖一中a試管內(nèi)收集的氣體是氫氣，可以燃燒

B.通過電解水的實驗，說明水由氫氣和氧氣組成

C.圖二過濾操作中，玻璃棒的作用是引流

D.圖二中漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣會導致濾液渾濁

3.（2022?全國?九年級專題練習）區(qū)分一瓶空氣和一瓶人體呼出的氣體，可行的方法是

①聞氣味

②看顏色

③分別倒入等量的澄清石灰水

④將燃著的木條分別伸入瓶中

⑤用帶火星的木條檢驗

A.③④⑤B.③④C.①②③⑤D.全部

4.（2021?江蘇連云港?九年級階段練習）實驗室用高鋅酸鉀制氧氣實驗操作中，其中一項的操作目的與其它三項不

屬于同一類別的，該項操作是

A.加熱前先將試管外壁擦干

B.排水法收集氧氣時先在集氣瓶中裝滿水，待氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集

C.加熱高鐳酸鉀時先均勻預熱，后固定藥品部位加熱

D.實驗結(jié)束待試管冷卻后再用冷水洗滌

5.（2019?重慶實驗外國語學校九年級階段練習）下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰

C.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳D.鐵在空氣中燃燒，火星四射

6.（2019?山東東營?八年級期中）下列變化不屬于緩慢氧化的是（）

A.食物變質(zhì)B.動植物呼吸

C.鋼鐵生銹D.鐵絲在氧氣中燃燒

7.（2020?遼寧遼寧?中考真題）下列有關催化劑的說法正確的是

A.在化學反應后其質(zhì)量減小

B.催化劑只能加快化學反應速率

C.在化學反應后其化學性質(zhì)不變

D.過氧化氫分解反應中，只能用二氧化鐳作催化劑

8.（2021?安徽?中考真題）實驗室可通過加熱高鐳酸鉀固體制取氧氣，下列實驗操作正確的是（）

A.組裝好裝置后，檢查裝置的氣密性B.加入藥品后，直接將酒精燈火焰對準藥品加熱

C.水槽中有氣泡冒出時，立即收集氣體D.實驗結(jié)束時，先移走酒精燈再從水槽中移出導管

9.（2021?江蘇?南京外國語學校九年級階段練習）單晶硅是制作電子集成電路的基礎材料。工業(yè)上通過以下反應將

高溫

自然界中的二氧化硅（SiCh）轉(zhuǎn)化為硅：SiO2+2C-Si+2COT，下列分析正確的是

A.二氧化硅發(fā)生了氧化反應B.碳發(fā)生了還原反應

C.碳表現(xiàn)還原性D.碳表現(xiàn)氧化性

10.（2019?湖北荊州?中考真題）下列有關催化劑的說法正確的是（）

A.只能加快反應速率B.二氧化鎰在任何化學反應中都是催化劑

C.能增加生成物的質(zhì)量D.質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后不變

11.（2019?重慶?中考真題）某同學誤將少量KMnCU當成MnCh加入KC1O3中進行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨

時間變化如下圖所示，下列關于該過程的說法正確的是（）

A.c代表氧氣B.t2時刻，。2開始產(chǎn)生

C.ti時刻，KMnOa開始分解D.起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變

二、填空題

12.（2019.福建.廈門市金尚中學九年級期中）如圖表示幾種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系：

（1）反應①有利于維持空氣中氧氣含量的基本穩(wěn)定，綠色植物實現(xiàn)轉(zhuǎn)化①的過程發(fā)生了.（填標號）

A呼吸作用B光合作用C燃燒反應

（2）若反應③是分解反應，從物質(zhì)的組成上分析，X中一定含有元素。

（3）若X是氟酸鉀，則反應③的化學方程式是

（4）寫出反應④的化學方程式是

13.（2020??九年級單元測試）如圖是水的電解實驗裝置圖，請回答下列問題:

①該反應是將電能轉(zhuǎn)化能。

②檢驗b管內(nèi)氣體的方法是<

③若a管收集到8mL氣體，則在相同條件下b管應收集到的氣體是_mL。

14.（2021?北京?中考真題）實驗室用如圖裝置制取CO2。

（1）反應的化學方程式為

（2）用向上排空氣法收集C02的原因是,。

15.（2020?全國?九年級單元測試）過濾是一種凈水的方法，利用過濾的方法，可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離

開來。如下圖是過濾操作示意圖，請指出錯誤。

（1）、、。

（2）過濾后得到的澄清液體是純水嗎？（填“是”或"不是"）理由是。

三、計算題

16.（2020?湖南?衡陽市第十五中學九年級開學考試）某化學興趣小組為測定當?shù)氐氖沂刑妓徕}的質(zhì)量分數(shù)，

在實驗室用10g石灰石樣品（雜質(zhì)不參加反應）與30g稀鹽酸恰好完全反應，測得殘留物為36.7g。求：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為__________g;

（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（請寫出解題過程）。

17.（2020?江西?九年級階段練習）現(xiàn)有一瓶過氧化氫溶液，取該溶液20g于錐形瓶內(nèi)，再加入2g二氧化鎰，立即

塞緊橡皮塞。完全反應后，收集得到的氧氣的體積為500mL。

（1）反應結(jié)束后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后，所得固體質(zhì)量為,在反應中，該固體所起的作用是。

（2）所得的氧氣的質(zhì)量是多少？（標準狀況下，氧氣密度約為1.4g/L）.

18.（2019?上海青浦?九年級階段練習）用用煙鉗夾住一塊質(zhì)量為12g的大理石，放在酒精噴燈上高溫灼燒片刻

后，大理石表面變白、疏松了，發(fā)生反應的化學方程式是,該基本應類型是;將灼燒

后的大理石稱量后發(fā)現(xiàn)質(zhì)量僅為7.6g,則生成的二氧化碳為g；若將生成的二氧化碳全部通入足量的澄清石

灰水中，可以得到白色沉淀多少克？

參考答案：

1.D

【解析】

A、二氧化碳不助燃、不可燃、密度比空氣大，常用作滅火，不符合題意；

B、氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，用作糧食瓜果保護氣，不符合題意；

C、生石灰能與水反應生成氫氧化鈣，有強烈的吸水性，常用作食品干燥劑，不符合題

意；

D、液態(tài)氧氣具有助燃性，但沒有可燃性，不可用作火箭推進的燃料，符合題意。故選

Do

2.B

【解析】

A、在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1,故a試管內(nèi)收集的

氣體是氫氣，氨氣具有可燃性，可以燃燒，不符合題意；

B、水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，化學反應前后，元素的種類不變，氫氣由氫

元素組成，氧氣由氧元素組成，說明水是由氫元素和氧元素組成，符合題意；

C、在過濾操作中，玻璃棒的作用是：引流，不符合題意；

D、漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣，則濾液會從濾紙和漏斗之間的空隙中流過，造成濾液

仍然渾濁，不符合題意。

故選Bo

3.B

【解析】

要根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到一次

鑒別出兩種氣體的目的。

【詳解】

①空氣和人體呼出的氣體均沒有氣味，用聞氣味的方法不能鑒別；

②空氣和人體呼出的氣體均沒有顏色，用看顏色的方法不能鑒別；

③分別倒入等量的澄清石灰水，振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是人體呼出的氣體，無明

顯現(xiàn)象的是空氣，可以鑒別；

④將燃著的木條分別伸入瓶中，能使木條正常燃燒的是空氣，能使木條熄滅的是人體呼出

的氣體，可以鑒別；

答案第1頁，共6頁

⑤用帶火星的木條檢驗的是氧氣，不能鑒別空氣和二氧化碳，故③④正確。

故選：Bo

4.B

【解析】

A、加熱前先將試管外壁擦干，防止試管受熱不均而炸裂；

B、排水法收集氧氣時先在集氣瓶中裝滿水，待氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，防止收

集的氧氣不純；

C、加熱高鋅酸鉀時先均勻預熱，后固定藥品部位加熱，防止試管受熱不均而炸裂；

D、實驗結(jié)束待試管冷卻后再用冷水洗滌，防止試管受熱不均而炸裂；由以上分析可知，

目的不同的是B選項。故選B。

5.B

【解析】

A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，故A選項錯誤；

B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，故B選項正

確：

C、描述實驗現(xiàn)象時不能出現(xiàn)生成物的名稱，故C選項錯誤；

D、鐵在空氣中不能燃燒，故D選項錯誤；

故選Bo

6.D

【解析】

緩慢氧化進行得很慢，甚至不容易被察覺。

A、食物變質(zhì)過程進行的相對緩慢，屬于緩慢氧化，不符合題意；

B、動植物呼吸過程進行的相對緩慢，屬于緩慢氧化，不符合題意；

C、鋼鐵生銹過程進行的相對緩慢，屬于緩慢氧化，不符合題意；

D、鐵絲在氧氣中燃燒過程進行的非常劇烈，屬于劇烈氧化，符合題意。故選D。

【點睛】

氧化反應根據(jù)劇烈程度分為緩慢氧化和劇烈氧化，常見的緩慢氧化有：鋼鐵生銹、動植物

體腐爛、光合作用、呼吸作用等。

7.C

【解析】

答案第2頁，共6頁

A、催化劑在化學反應前后質(zhì)量不變，故選項錯誤；

B、催化劑能改變化學反應速率，能加快化學反應速率，也能減慢反應速率，故選項錯

誤；

C、催化劑在在化學反應后其化學性質(zhì)不變，故選項正確；

D、過氧化氫分解可用二氧化鐳作催化劑，也可選擇其他物質(zhì)做催化劑，故選項錯誤。故

選C。

【點睛】

在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒

有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點可以概括為“一變二不變“，一變

是能夠改變化學反應速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變。

8.A

【解析】

A、用高錦酸鉀制取氧氣時，組裝好裝置后，檢查裝置的氣密性，故正確；

B、加入藥品后，要先預熱，后對準藥品加熱，故錯誤；

C、收集氣體時，待氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集，故錯誤；

D、實驗結(jié)束時，要先將導管從水中移出，后停止加熱，故錯誤。故選A。

9.C

【解析】

A、物質(zhì)失去氧的反應是還原反應，二氧化硅失去了氧，發(fā)生了還原反應，選項A錯誤。

B、物質(zhì)得到氧的反應是氧化反應，碳奪取了二氧化硅中的氧，發(fā)生了氧化反應，選項B

錯誤。

C、物質(zhì)奪取氧的性質(zhì)是還原性，碳奪取了二氧化硅中的氧，表現(xiàn)出了還原性，選項C正

確。

D、物質(zhì)奪取氧的性質(zhì)是還原性，物質(zhì)供給氧的性質(zhì)是氧化性，碳奪取了二氧化硅中的

氧，表現(xiàn)還原性，不是氧化性，選項D錯誤。

故選：Co

10.D

【解析】

在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒

有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點可以概括為“一變二不變“，一變

答案第3頁，共6頁

是能夠改變化學反應速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變。

【詳解】

A、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，催化劑能加快化學反應速率，也可減慢某些

化學反應的速率，說法錯誤。故不符合題意；

B、二氧化鋅不能做所有反應的催化劑，其它物質(zhì)也可以作催化劑，說法錯誤。故不符合

題意；

C、催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物

的質(zhì)量，說法錯誤。故不符合題意；

D、催化劑在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不改變，說法正確。故符合題意；

故選D

【點睛】

本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解

答本題的關鍵。

11.C

【解析】

根據(jù)高鎰酸鉀加熱生成二氧化錦可以做催化劑，同時生成氧氣；氯酸鉀在二氧化錦做催化

劑和加熱的條件下生成氧氣判斷圖中a：氯酸鉀，b：高鋸酸鉀，c：氯化鉀；ti時刻，

KMnCM開始分解產(chǎn)生氧氣；起催化作用物質(zhì)是高鎰酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化鐳，隨著加熱反

應進行其質(zhì)量先增大，直至高鎰酸鉀完全分解后，二氧化鐳質(zhì)量保持不變。故選C。

MnO,點燃

12.（1）B（2）氧（3）2KC1O==2KCI+3O2?（4）3Fe+2O2==Fe3（）4

3A

【解析】

（1）綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，故選：B。

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒，反應前后元素種類質(zhì)量不變，生成物含有氧元素，X中一定含有氧元

素，故填：氧。

（3）氯酸解在二氧化鐳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，化學方程式2KC1O3

MnO,MnO2

—2KC1+3O2：,故填：2KC1O3-i2KC1+3C）2T。

AA

點燃占燃

（4）鐵和氧氣生成四氧化三鐵，化學方程式3Fe+2O2=Fe3O4,故填：3Fe+2O2=

答案第4頁，共6頁

FeaO4o

13.(1)化學(2)用帶火星的木條檢驗，木條復燃，證明是氧氣(3)4

【解析】

①電解水時，該反應是將電能轉(zhuǎn)化為化學能；

②與b電極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗，木條復燃，證明

是氧氣；

③生成氫氣的體積是氧氣體積的2倍，若收集到a氣體8mL,則在相同條件下b管應收集

到的氣體是4mL

14.(1)CaCO3+2HCl=CaC12+CO2t+H2O(2)CCh的密度大于空氣且不與空氣中

的其他其他反應

【解析】

(1)實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水來制取二氧化碳，反應方程式

為CaCO3+2HCl=CaCh+CO2t+H2O；

(2)二氧化碳的密度比空氣的密度大，且不與空氣中的其他其他反應，故選向上排空氣法收

集。

15.(1)未用玻璃棒引流濾紙比漏斗邊高漏斗下端沒有緊貼燒杯內(nèi)壁不

是