八上語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃通用8篇

八上語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃通用8篇八上語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

高揚(yáng)敬重之帆，深化有效教學(xué)，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，確保團(tuán)結(jié)合作，抓實(shí)語(yǔ)文教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)中考輝煌。

二、工作目標(biāo)

各項(xiàng)居于全區(qū)前二位，及格率不低于99%,當(dāng)然這是最理想狀態(tài)。

三、日常工作：

1、亮出個(gè)人智慧。深挖教材，寫好教案，留意教學(xué)目標(biāo)的陳述、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊而又突出重點(diǎn)、主問題設(shè)計(jì)恰當(dāng)，講明呈現(xiàn)方式，關(guān)注相異設(shè)想，留意時(shí)間安排。

2、規(guī)范集備流程

學(xué)情商量五分鐘;

主備者備足15分鐘;主備提前兩天下發(fā)教案，提前寫好集備記錄，思路要清楚，要講學(xué)習(xí)目標(biāo)確實(shí)定，說主要環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)主問題設(shè)置，講清各環(huán)節(jié)教師學(xué)生活動(dòng)。包括作業(yè)如何布置，檢測(cè)小卷出什么。語(yǔ)速不要太快。

集體商量。有"三別":別拿別的活，這樣挺不敬重人的，別不說話，太自私，給領(lǐng)導(dǎo)印象不好。別溜號(hào)，如剛剛我沒聽，你再說一遍。

最終組長(zhǎng)統(tǒng)一上課流程。

上課那天，好好復(fù)案，這個(gè)動(dòng)作很關(guān)鍵，唬弄學(xué)生就是唬弄自己。上完寫反思，寫相異設(shè)想，寫勝利之處，缺乏之處，教學(xué)機(jī)靈，學(xué)生創(chuàng)新，再教設(shè)計(jì)等，為自己的成長(zhǎng)作點(diǎn)預(yù)備。

3、上好一周一課(自己報(bào)內(nèi)容，輪番進(jìn)行，上后準(zhǔn)時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)，課件及反思，爭(zhēng)取出精品，表達(dá)個(gè)人水平。)

4、做好出卷支配

①每周任務(wù)有：周一競(jìng)賽卷0.5張;20個(gè)點(diǎn)，各5分。周二周四晨考卷各0.5張。雙休卷1張。

②原則上誰出卷誰數(shù)。姜(1、2、3、4)、馮5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14.

5、作業(yè)布置批改

①周二、周四晨考卷當(dāng)天批完，反饋完。

②雙休卷實(shí)行作業(yè)周考化，寫上出卷人姓名，估計(jì)做題時(shí)間，實(shí)際完成時(shí)間等，設(shè)好分值，60%-70%基礎(chǔ)，20-30%易錯(cuò)，10%拔高，標(biāo)題加粗，周一批，周二講。

6、開展各項(xiàng)競(jìng)賽

7、抓住邊緣學(xué)生①盯住優(yōu)秀邊緣②盯住及格邊緣。③盯住偏文學(xué)生④盯住問題學(xué)生

8、加強(qiáng)課題討論

我們學(xué)校申報(bào)的省級(jí)課題《基于"敬重教育"的有效教學(xué)模式構(gòu)建的討論》將于本學(xué)期開題。學(xué)校的市級(jí)課題《"敬重教育"學(xué)校特色建設(shè)討論》將繼續(xù)討論，我們初三語(yǔ)文組還有個(gè)單元主題教學(xué)的課題，

四、主要策略

主輔并進(jìn)，兩項(xiàng)穿插---新授與復(fù)習(xí)并進(jìn)，名著和作文穿插。

化整為零，一周一結(jié)---字詞默寫一詞多義一周一賽。

形成體系，專題突破---閱讀按文體專題訓(xùn)練

抬頭看路，低頭干活---據(jù)自適應(yīng)和模考及信息調(diào)整重點(diǎn)和取舍

五、復(fù)習(xí)思路與支配

第一輪復(fù)習(xí)(10月8日—11月16日)回來課本

第二輪復(fù)習(xí)(11月19日——12月13日)專題精練

第三輪復(fù)習(xí)(12月16日——1月27日)綜合訓(xùn)練

六、如何培優(yōu)

(1)確定培優(yōu)人數(shù)，擇校班在128分以上，平行班125分以上的。

(2)作文重點(diǎn)關(guān)注，可采納單獨(dú)面批面改或是優(yōu)秀生之間的互批。

(3)閱讀采納鼓舞學(xué)生自己設(shè)題的方式，讓學(xué)生明白各種題型及答法。

(4)名著讓學(xué)生相互出題練習(xí)，

(5)寫字上盡量做到美觀大方。

七、如何補(bǔ)差?

(1)確定差生關(guān)注名單。擇校生100分以下，平行班95分以下。

(2)字詞上主要練讀讀寫寫，統(tǒng)一讀，給時(shí)間練，重點(diǎn)考。

(3)背誦部分，盡量多背，極個(gè)別學(xué)生可以劃名句，

(4)作文，不能不寫，而且保證字?jǐn)?shù)，保證不跑題

(5)練書寫，能清晰，規(guī)范。

(6)閱讀和文言文也不能忽視，在理解的基礎(chǔ)上，盡量留意答題方法。

八上語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇2

學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

1、復(fù)習(xí)思路與高考命題新思路相符合。

2、今年繼續(xù)全部科目自主命題，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。

3、本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)問的遷移而不是學(xué)問的再現(xiàn)。

二、教學(xué)支配

合理、周密地支配下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期按三個(gè)月支配教學(xué)工作，大致分為三個(gè)階段：

第一階段：2月28日至一模考試前〔4月上旬〕，第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：一是狠抓“雙基〞不動(dòng)搖，落實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本思想和方法。二是以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重能力訓(xùn)練。

第二階段：四月中旬至二?？荚嚽啊参逶轮醒?，以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線：一條是語(yǔ)文學(xué)問和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

第三階段：5月10日至5月24日，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。

三、教學(xué)要求

小說單元的教學(xué)主要留意把握小說的主題和情節(jié)；散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于把握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格：精確、嚴(yán)密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)

1、堅(jiān)固樹立時(shí)間觀念，堅(jiān)固樹立效率意識(shí)。

2、把好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

一是細(xì)心選編練習(xí)

二是仔細(xì)落實(shí)練習(xí)。

三是重視講評(píng)練習(xí)。

3、思維能力訓(xùn)練。

教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)學(xué)問的把握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么〞，又指導(dǎo)“怎么寫〞，利于學(xué)生寫作能力的提高。

學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，但課外遷移不夠，進(jìn)入高二階段，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。高二〔xxx、xxx〕都是新組建的文科班，男女基本平衡。雖說是文科班，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng)，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳，語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問參差不齊，整體閱讀能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上進(jìn)心不強(qiáng)，任務(wù)比較艱難。

四、具體措施

1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，表達(dá)學(xué)問和能力要求，充分發(fā)揮教師的獨(dú)特和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動(dòng)。

4、強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)問的積累，為下階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大量閱讀報(bào)紙、雜志、名著、網(wǎng)絡(luò)上各類有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅(jiān)持寫周記隨筆，堅(jiān)持美文鑒賞〔旁批、尾批，組員跟帖〕，最大限度地拓寬學(xué)生視野。

除此還包括：初、高中課文背誦篇目識(shí)記，課外詩(shī)詞名句的積累；文學(xué)常識(shí)、文化、文史常識(shí)的積累；語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運(yùn)用。班級(jí)、小組常常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精致文章、練字書法競(jìng)賽。

5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和互相滲透，強(qiáng)化綜合能力的培育，主動(dòng)開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、寫作教學(xué)：

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨便發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練記敘文，散文，提倡抒寫真情實(shí)感。大作文一月一次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高效率。

以學(xué)生的寫作實(shí)踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)。

結(jié)合湖南高考實(shí)際，順應(yīng)寫作改變，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

每月進(jìn)行四次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時(shí)作文，老師仔細(xì)批閱，或師生共同批閱。

八上語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)校“讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面進(jìn)展〞的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，努力探究教學(xué)上的新方法，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注重創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)討論。順利完成初二語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。

二、奮斗目標(biāo)

1、進(jìn)一步培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生的語(yǔ)文能力有所增添。

2、培育更多語(yǔ)文優(yōu)秀生，要在語(yǔ)文的各類競(jìng)賽中能發(fā)揮高水平，取得好成果。

3、讓學(xué)困生有較大進(jìn)步，抓好他們的基礎(chǔ)，加強(qiáng)中考試題訓(xùn)練，為升上初三，迎接中考作預(yù)備。

4、協(xié)作學(xué)校和科組做好各項(xiàng)工作。

三、工作設(shè)想

1、充分利用集體備課時(shí)間，仔細(xì)鉆研教材并對(duì)教學(xué)工作展開主動(dòng)商量。在每周星期二的集體備課時(shí)間里，要仔細(xì)備教材、備教法、備學(xué)法；要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)。先由中心發(fā)言人發(fā)言，然后其他教師逐一發(fā)言，各抒己見，對(duì)教材商量深入，達(dá)成共識(shí)，以此來提高整體備課質(zhì)量。備課組要在開學(xué)初就布置好各老師所備的課文，讓老師們有充分的思想預(yù)備，同時(shí)，每周備課會(huì)又提示下周中心發(fā)言的老師，工作有條不紊。

2、每個(gè)早晚讀都要有具體內(nèi)容。備課組要就每周的讀書內(nèi)容，讀書的方式進(jìn)行指導(dǎo)，做到讀書方式不單調(diào)，應(yīng)有集體讀、自由讀、背書、默寫等，一輪一輪地反復(fù)地默，務(wù)必使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、堅(jiān)固。

3、統(tǒng)一布置作文。每次作文都由備課組統(tǒng)一布置題目或出題方式，有針對(duì)性地進(jìn)行作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的作文水平；作文后，教師應(yīng)在備課組會(huì)進(jìn)行作文溝通，并就批改的狀況交換意見，以更好了解學(xué)生。加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的討論探討，探究多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材。探討與中考作文接軌。

4、備課組內(nèi)教師要開展聽課活動(dòng)。每位老師肯定要上一次組內(nèi)教研公開課，楊秋梅、謝曉鳳老師要上匯報(bào)課，梁銘浩老師要上一節(jié)示范課。努力提高集體備課的效率，多溝通，多切磋。組織好組內(nèi)各成員主動(dòng)參與學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)，高質(zhì)量地開好邀請(qǐng)課和公開課，要主動(dòng)創(chuàng)新教法，大膽嘗試。

5、主動(dòng)探究語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑，抓好課堂教學(xué)的的主陣地，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導(dǎo)方針，每個(gè)星期組織一次課外閱讀課，每個(gè)學(xué)期每人至少讀四本課外書。并從分層課，分層作業(yè)方面加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。

6、備課組教師要仔細(xì)學(xué)習(xí)討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》、中考《考綱》和近年廣東中考語(yǔ)文試題，要熟識(shí)各個(gè)學(xué)問點(diǎn)，明確對(duì)各學(xué)問點(diǎn)的要求，討論中考動(dòng)態(tài)，把握中考信息,為平常的教學(xué)抓好重難點(diǎn)，有針對(duì)性地講課提高信息。

7、嘗試用練習(xí)的形式用一節(jié)課來完成每單元最終一篇自讀課文〔文言文除外〕，轉(zhuǎn)變那種講讀課、自讀課同樣教法的方法，切實(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，使教師敢于放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

8、做好尖子生的輔導(dǎo)工作。計(jì)劃從第三周就輔導(dǎo)尖子，每班5人，每周由兩位老師上課，上課的內(nèi)容經(jīng)備課組商量，分為六個(gè)專題，分別是：對(duì)聯(lián)、讀書方法、作文技巧、演講與口才、詩(shī)詞觀賞、辯論技巧等，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生語(yǔ)文能力；編排好尖子生輔導(dǎo)座位表，要嚴(yán)格管理，做好點(diǎn)名制度，輔導(dǎo)老師要向備課組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反饋輔導(dǎo)狀況。

9、出好每一單元測(cè)驗(yàn)題和尖子輔導(dǎo)題，按學(xué)校要求由兩位老師出同一單元試題，并在備課組會(huì)上商量確定，力求精選試題，讓學(xué)生做有用題。

10、協(xié)作學(xué)校做好征文、讀書節(jié)、出板報(bào)等工作，要按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。

提倡團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組同仁要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樹立共同的目標(biāo)，為學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)一份力量。

八上語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇4

上學(xué)期的語(yǔ)文期末考試成果較之期中平均分，略有提高，備課組每位教師信念倍增，這是師生共同努力的結(jié)果，但自區(qū)里成果反饋之后，慘淡的名次排位，讓我們著急萬分，但我們不甘于落后，我們有信念在下學(xué)期的考試中，取得更大的進(jìn)步。作為備課組長(zhǎng)，我對(duì)上學(xué)期的組內(nèi)備課教研做了進(jìn)一步分析反思總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整缺乏之處，力爭(zhēng)在本學(xué)期內(nèi)充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每位語(yǔ)文教師的主動(dòng)性，集思廣益，爭(zhēng)取把此項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)。

現(xiàn)將七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作思路、計(jì)劃整理如下：

一、高度重視組內(nèi)教研工作

1.做好開學(xué)初的組內(nèi)教研任務(wù)布置工作，明確到人，(以單元為板塊安排)，每人明確本學(xué)期的教研內(nèi)容及任務(wù)，提早著手預(yù)備，力爭(zhēng)每次教研主題明確，內(nèi)容充實(shí)，人人參加，相互溝通思路、計(jì)劃。

2.方式：每周確立主備課人，對(duì)單元整體思路的把握以及重點(diǎn)課文的重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)處理提出較為成熟的意見，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中詳情的處理和學(xué)生的活動(dòng)方式的設(shè)計(jì)，以及學(xué)案的內(nèi)容設(shè)計(jì)，下發(fā)時(shí)機(jī)，各抒己見，最終統(tǒng)一學(xué)案，教案，進(jìn)而上課。教師盡量抽出時(shí)間相互聽課，提出可行的修改意見。強(qiáng)化課上對(duì)學(xué)生分層次的提問，作業(yè)布置有梯度，力爭(zhēng)讓學(xué)困生完成作業(yè)有信念，增加學(xué)習(xí)興趣。

在每次教研前，先進(jìn)行重點(diǎn)的講授反饋狀況溝通，從而進(jìn)行二次備課，進(jìn)一步修改、調(diào)整教學(xué)思路，以期到達(dá)深刻。

3.明確任務(wù)，力求統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享。

次數(shù)主備人內(nèi)容

第一次楊金利溝通下冊(cè)書的設(shè)計(jì)思路，期中前的錢三個(gè)單元

第二次楊金利第一單元1課2課

第三次姜媛媛5課《傷仲永》

第四次平學(xué)文第二單元《最終一課》《木蘭詩(shī)》

第五次黃漢林第三單元《鄧稼先》和12課

第六次楊金利第四單元16課17課

第七次姜媛媛20課

第八次平學(xué)文第五單元21課22課

第九次黃漢林25課

第十次楊金利第六單元26課27課

二、作文擬定題目

建議：以評(píng)價(jià)題上的題目為參考。

個(gè)人設(shè)想：

第一單元：成長(zhǎng)主題。題目：可選擇《成長(zhǎng)的腳印》《成長(zhǎng)的苦與樂》《成長(zhǎng)的腳印》《成長(zhǎng)路上》《——伴我成長(zhǎng)》《成長(zhǎng)樂園》《在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)》。

第二單元：祖國(guó)為主題。題目：《祖國(guó)是我的母親》《母親情懷》。

第三單元：名人主題。題目：《我也追“星〞》

第四單元：中國(guó)文化。自由作文。

第五單元：探險(xiǎn)主題。題目：《敬畏——》

第六單元：動(dòng)物主題。題目：《我和——的故事》

1.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。重點(diǎn)放在《馬的世界》。實(shí)行手抄報(bào)形式，競(jìng)賽，讓學(xué)生動(dòng)手廣泛搜集資料，教師下發(fā)材料。

2.名著導(dǎo)讀：《童年》《昆蟲記》教師進(jìn)行導(dǎo)讀，而后展開閱讀，準(zhǔn)時(shí)做好摘抄筆記，撰寫讀后感，教師定期做好批閱。

3.組織網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讀書溝通新的教學(xué)理論，模式?？梢越y(tǒng)一學(xué)習(xí)，觀看錄像，進(jìn)而溝通。

三、開好語(yǔ)文第二課堂

1.豐富競(jìng)賽活動(dòng)。書法競(jìng)賽，作文競(jìng)賽，朗誦競(jìng)賽，百詞競(jìng)賽，課外文言文的閱讀競(jìng)賽，綜合性學(xué)習(xí)的手抄報(bào)競(jìng)賽等。

2.加強(qiáng)每日晨讀，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就要激發(fā)、培育學(xué)生朗讀興趣。

3.適時(shí)增加軟性作業(yè)，制作語(yǔ)文課件，學(xué)前預(yù)習(xí)或?qū)W后總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)其興趣。

在教學(xué)實(shí)踐中，如若有不當(dāng)之處，準(zhǔn)時(shí)修改、調(diào)整，力爭(zhēng)把教研工作做到“求真、務(wù)實(shí)〞，力爭(zhēng)“人人有提升，堂堂都精彩〞，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，敢于挑戰(zhàn)自我能力，與學(xué)生共同進(jìn)步，最終提高教學(xué)成果!

八上語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇5

一、學(xué)情分析

本屆學(xué)生近250人，市統(tǒng)考成果居區(qū)中上水平。學(xué)問把握和能力層級(jí)上依舊存在一些缺乏，表如今：文學(xué)常識(shí)、句式變換、古詩(shī)主題、文言斷句、古文翻譯、要點(diǎn)概括、對(duì)比歸納、文學(xué)類詞語(yǔ)解釋、理解分析、文章標(biāo)題、說明方法、非連文本、名著情節(jié)等方面得分率不盡人意，在新學(xué)期需要加強(qiáng)訓(xùn)練，形成能力。

二、訓(xùn)練策略

根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，重點(diǎn)放在學(xué)生思維訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練上面。訓(xùn)練時(shí)，必需緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材要求為根據(jù)，以具體課文為例子，以課堂45分鐘為主要訓(xùn)練場(chǎng)，不增加學(xué)生的課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

以學(xué)情為抓手，通過對(duì)學(xué)生的觀看、提問、反饋等不同環(huán)節(jié)，深度了解學(xué)生的學(xué)問缺漏、進(jìn)展障礙和學(xué)習(xí)難點(diǎn)的具體范圍，然而再細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，要騰出更多時(shí)間給學(xué)生自學(xué)互動(dòng)，少講多練，點(diǎn)撥難點(diǎn)，為學(xué)生駕駛理解的橋梁。

作業(yè)形式力求多樣化，爭(zhēng)取融入在具體課文教學(xué)過程中，落實(shí)問題導(dǎo)學(xué)機(jī)制，以問題導(dǎo)入牽動(dòng)思維習(xí)慣和思維能力的訓(xùn)練；甚至可以讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上直接向教師發(fā)問，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的高效教學(xué)。

教師要舍得花時(shí)間關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，要討論出一套適合本班學(xué)情的教學(xué)方案，特殊是四人小組開展活動(dòng)的常規(guī)合作機(jī)劃，讓好中差的同學(xué)都有所進(jìn)步。

三、趣味活動(dòng)

1、結(jié)合暑假布置的兩部名著的閱讀任務(wù)，在班級(jí)內(nèi)開展讀書報(bào)告會(huì)，將閱讀和寫作有機(jī)地結(jié)合起來，也可以做個(gè)總結(jié)。

2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，開展新聞紀(jì)實(shí)、人物傳記的采編活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)街道，廣泛接觸身邊人和身邊事，拓寬學(xué)問視野，增長(zhǎng)實(shí)踐能力。

3、組織學(xué)生開展一日一詞或一周一句的積累活動(dòng)，從小事入手，夯實(shí)文字拼音基礎(chǔ)，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，培育良好的語(yǔ)感，樹立學(xué)習(xí)信念。

四、本學(xué)期課時(shí)支配表如下：

時(shí)間

內(nèi)容

課時(shí)

第一周

消息兩則2節(jié)，首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)1節(jié)，飛天凌空1節(jié)，一著驚天地1節(jié)

5節(jié)

第二周

新聞采訪與寫作1節(jié)，講解并描述1節(jié)，課外古詩(shī)詞背默2節(jié)，單元復(fù)習(xí)考試1節(jié)

5節(jié)

第三周

單元考試與講評(píng)2節(jié)，三峽3節(jié)

5節(jié)

第四周

中秋1天，短文二篇3節(jié)，與朱元思書1節(jié)，唐詩(shī)五首2節(jié)

7節(jié)

第五周

國(guó)慶節(jié)放假一周。

0節(jié)

第六周

唐詩(shī)五首1節(jié)，寫作1節(jié)，單元復(fù)習(xí)考試與講評(píng)3節(jié)

5節(jié)

第七周

名著導(dǎo)讀1節(jié)，藤野先生2節(jié)，回憶我的母親2節(jié)，

5節(jié)

第八周

列夫。托爾斯泰1節(jié)寫作2節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)1節(jié)，單元復(fù)習(xí)與考試1節(jié)

5節(jié)

第九周

單元考試與講評(píng)2節(jié)，期中階段復(fù)習(xí)3節(jié)

5節(jié)

第十周

期中復(fù)習(xí)考試

5節(jié)

十一周

期中考分析講評(píng)2節(jié)，背影2節(jié)，白楊禮贊1節(jié)

5節(jié)

十二周

白楊禮贊1節(jié)，散文二篇2節(jié)，昆明的雨1節(jié)，語(yǔ)言要連貫1節(jié)

5節(jié)

十三周

綜合性學(xué)習(xí)1節(jié)，單元考試講評(píng)2節(jié)，

5節(jié)

十四周

?孟子》二章2節(jié)愚公移山2節(jié)，周亞夫軍細(xì)柳1節(jié)，

5節(jié)

十五周

詩(shī)詞五首4節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)1節(jié)

5節(jié)

十六周

寫作2節(jié)，單元考試講評(píng)2節(jié)附錄詩(shī)默寫1節(jié)

5節(jié)

十七周

中國(guó)石拱橋2節(jié)，蘇州園林2節(jié)，蟬1節(jié)

5節(jié)

十八周

夢(mèng)回繁華1節(jié)，寫作2節(jié)，口語(yǔ)交際1節(jié)，單元考試1節(jié)

5節(jié)

十九周

試卷講評(píng)1節(jié)，附錄詩(shī)默寫1節(jié)，階段復(fù)習(xí)3節(jié)

5節(jié)

二十周

期末復(fù)習(xí)，迎接考試5節(jié)

5節(jié)

二十一周

期末考試，統(tǒng)一閱卷

5節(jié)

八上語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇6

一、基本狀況

1)課程名稱：語(yǔ)文

2)教材使用狀況：學(xué)考復(fù)習(xí)用書、《論語(yǔ)》選讀

3)本學(xué)期周課時(shí)：5節(jié)

二、常規(guī)工作：

1、教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)確定：

仔細(xì)學(xué)習(xí)《一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省一般高中新課程試驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)科指導(dǎo)意見》，親密關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容，并討論相應(yīng)的對(duì)策，主動(dòng)穩(wěn)妥地推動(dòng)高中語(yǔ)文新課程試驗(yàn)，深入鉆研教材，明確教材的教學(xué)思想，用新觀念新思路處理教材。按時(shí)制訂針對(duì)性和可操作性強(qiáng)的計(jì)劃。要求內(nèi)容全面，包括學(xué)情分析，教材分析，教學(xué)目標(biāo)，提高質(zhì)量措施，教學(xué)進(jìn)度表。要求組員仔細(xì)學(xué)習(xí)并了解對(duì)單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo)，理解教材的要求，并把這些要求落實(shí)在教學(xué)之中。

2、集體備課及教案：

備課組以“教學(xué)進(jìn)度表〞為根據(jù)，加強(qiáng)集體備課，要求根據(jù)學(xué)校要求，定期召開備課組討論會(huì)議，全員參與研討。確立中心發(fā)言人，討論單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，討論教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好配套的單元訓(xùn)練，掌握好教學(xué)進(jìn)度。要求：

a.提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以代替教案，不以試卷代替教案。

b.新課教學(xué)目標(biāo)符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求，學(xué)考、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合學(xué)考、高考考試說明要求，并切合學(xué)生實(shí)際，表述精確、具體、恰當(dāng)，表達(dá)三維目標(biāo);精確確定教學(xué)重、難點(diǎn)。

c.教案數(shù)足(一學(xué)期不少于60個(gè))，分課時(shí)備課，環(huán)節(jié)齊全(包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì))。

d.教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)支配科學(xué)合理，不僅有教師活動(dòng)，還要有學(xué)生活動(dòng)，主問題設(shè)計(jì)恰當(dāng)、有效，板書設(shè)計(jì)精煉、合理、美觀。

e.課型多樣，除新課外，還要有復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課、作文講評(píng)課、試卷講評(píng)課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。

f.課后有教學(xué)反思,并有針對(duì)性，不少于課時(shí)數(shù)的五分之一。

3、課堂教學(xué)要求：

課堂教學(xué)層次清楚，學(xué)問傳授合理，能力培育恰當(dāng)，營(yíng)造良好的課堂氣氛，精確評(píng)估課堂教學(xué)效果，掌握好課堂教學(xué)過程，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)開心生動(dòng)，能力提升明顯。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改：

a.本學(xué)期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇(包括隨筆、讀書筆記、日記、片段練習(xí))以上，略改一半。

b.有針對(duì)性地布置協(xié)作課文的作業(yè)，有檢查，有錯(cuò)題記錄。

c.單元練習(xí)或月考4次以上，有批改，有錯(cuò)題記錄。

d.大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評(píng)。

e.能依據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷，有細(xì)目表，難度恰當(dāng)，學(xué)問點(diǎn)分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯(cuò)。注重過程評(píng)價(jià)，每次測(cè)試有分?jǐn)?shù)記錄。測(cè)評(píng)后準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告，并講評(píng)。

5.課外閱讀：教師訂出學(xué)生課外閱讀書目。

八上語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想與教研思路

九年級(jí)學(xué)生已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了肯定的提高，為此，經(jīng)備課組共同討論，以學(xué)校和語(yǔ)文組的工作思路為指南，以推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)教研質(zhì)量為工作中心，加強(qiáng)備課工作的管理，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。培育學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

在新形勢(shì)下，仔細(xì)搞好本備課組校本教研，主動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)新課程教學(xué)反思以及閱歷溝通，扎實(shí)開展集體備課研課活動(dòng)；提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，力爭(zhēng)使教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案〞為教研課題，備課組群策群力，爭(zhēng)取研討出更好的“導(dǎo)學(xué)案〞模板，提高上課的效率和教學(xué)成果。

三、具體措施

(一)、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，將教改落到實(shí)處

教研活動(dòng)每周一次，確立中心講課人，通過活動(dòng)帶著教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，充分細(xì)致地處理教材。研討“拓展課程〞的教學(xué)，進(jìn)行高效課堂教學(xué)的深入討論。

(二)、嚴(yán)厲?教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間

教研組每次的活動(dòng)，講求效率，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。

規(guī)范集體備課的實(shí)施程序：

〔1〕根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后，由主講教師講課。

〔2〕主講教師說出本課內(nèi)容的整體設(shè)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論根據(jù)等，然后由參與聽課的成員進(jìn)行集體商量，提出改良意見，完善教學(xué)過程。

(三)、集思廣益，通力合作，加強(qiáng)溝通與合作，創(chuàng)設(shè)組內(nèi)良好的教研風(fēng)氣和良好的人文環(huán)境。

1、營(yíng)造主動(dòng)溝通探討的良好氣氛，每次教研都要提出自己最近再工作中的小問題，大家共同商量小方法，小策略。

2、發(fā)揮各個(gè)教師的特長(zhǎng)，互相敬重，互相理解，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，準(zhǔn)時(shí)記錄，加強(qiáng)合作。

3、營(yíng)造同事之間互相關(guān)懷，真誠(chéng)相處，團(tuán)結(jié)友好的人際文化環(huán)境。

(四)、重視磨課、觀課、議課的質(zhì)量,注重反思。

抓住學(xué)校公開課的契機(jī)，進(jìn)行有效的磨課、觀課、議課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，研討提升。

重視教學(xué)反思，每節(jié)課后教師都要仔細(xì)地反思，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

〔五〕重視高效課堂，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量

研討今年區(qū)教研室提出的“導(dǎo)學(xué)案〞，落實(shí)高效課堂教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的主動(dòng)性，增進(jìn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，展示學(xué)生有價(jià)值的獨(dú)特閱讀表達(dá)，全面提高語(yǔ)文閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

〔六〕組織好月考檢測(cè)活動(dòng)

初三是關(guān)鍵的一年，教學(xué)質(zhì)量不行小覷，催促學(xué)生重視學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固，組織本教研組教師，每月組織一次月考，靠后試卷分析，總結(jié)閱歷，查缺補(bǔ)漏。

附備課組計(jì)劃表格：

周次

活動(dòng)內(nèi)容

地點(diǎn)

負(fù)責(zé)人

第1周

集體制定備課組計(jì)劃