人類(lèi)基因組計(jì)劃的及其意義

人類(lèi)基因組計(jì)劃的及其意義第1頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1952年生于浙江。1978年畢業(yè)于杭州大學(xué)，1988年獲丹麥哥本哈根大學(xué)博士學(xué)位。后為法國(guó)INSERE-CRNS馬塞免疫中心博士后；1989年—1992年為美國(guó)哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院博士后；1992年—1994年為美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)博士后?，F(xiàn)為博士生導(dǎo)師。擔(dān)任北京華大基因研究中心暨中國(guó)科學(xué)院遺傳研究所人類(lèi)基因組中心主任一職，為爭(zhēng)取和主持完成中國(guó)參與人類(lèi)基因組序列的測(cè)定立下汗馬功勞。國(guó)際“人類(lèi)基因組計(jì)劃”中國(guó)協(xié)調(diào)人。2003年被《科學(xué)美國(guó)人》雜志評(píng)為年度領(lǐng)袖人物。作者介紹楊煥明第2頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月寫(xiě)作背景人類(lèi)基因組計(jì)劃最早在1985年由諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、美國(guó)的杜爾貝克提出。1990年10月，國(guó)際人類(lèi)基因組計(jì)劃正式啟動(dòng)。中國(guó)于1999年9月獲準(zhǔn)加入人類(lèi)基因組計(jì)劃并承擔(dān)了1%的測(cè)序任務(wù)。我國(guó)科學(xué)家楊煥明教授為爭(zhēng)取和主持完成中國(guó)參與人類(lèi)基因組序列的測(cè)定立下汗馬功勞。在《人類(lèi)基因組計(jì)劃及其意義》一文中，作者對(duì)這一計(jì)劃尤其是實(shí)施這一計(jì)劃的意義作了詳細(xì)的說(shuō)明。第3頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人類(lèi)基因組計(jì)劃的誕生

20世紀(jì)初，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了生命的基本規(guī)律之一——遺傳規(guī)律。20世紀(jì)50年代初，英美科學(xué)家提出遺傳物質(zhì)DNA的雙螺旋模型，打開(kāi)了人類(lèi)認(rèn)識(shí)生命奧秘的大門(mén)。70年代開(kāi)始的DNA克隆技術(shù)和后來(lái)蓬勃發(fā)展的轉(zhuǎn)基因技術(shù)、動(dòng)植物克隆技術(shù)，讓人類(lèi)對(duì)生命的奧秘有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，人們還發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)所有的疾病幾乎都與基因有關(guān)。在這樣的背景之下，人類(lèi)基因組計(jì)劃誕生了，目的是為了解決人類(lèi)健康問(wèn)題，并以此帶動(dòng)生物信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。人類(lèi)基因組“工作框架圖”像一個(gè)很大的“太空站”，6國(guó)16個(gè)實(shí)驗(yàn)室制造的“太空船”要全部準(zhǔn)確無(wú)誤地對(duì)接。少一個(gè)區(qū)域，這個(gè)“工作框架圖”就不能說(shuō)完成了。從這個(gè)意義上講，中國(guó)盡管只占1%，但其貢獻(xiàn)和水平卻不能用此百分比來(lái)衡量。第4頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)構(gòu)圖解第5頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第1段：“重大工程”、“科學(xué)計(jì)劃’’第2段：“具體目標(biāo)”、“基礎(chǔ)”第3段：“意義”第4段：“第一是規(guī)?；钡?段：“第二是序列化”第6段：“以序列為基礎(chǔ)”“特點(diǎn)”第7段：“第三是信息化”第8段：“第四是醫(yī)學(xué)化”第9段：“第五是產(chǎn)業(yè)化”第10段：“第六是人文化”閱讀課文，找出每段的關(guān)鍵詞。第6頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第10段：“第六是人文化”第11段：“沖擊”第12段：“共同的基因組”、“保護(hù)”、“平等”第13段：“共同財(cái)富與遺產(chǎn)”第14段：“隱私”第15段：“自然進(jìn)化的產(chǎn)物’’第16段：“知情權(quán)”第17段：“非和平使用的可能性”第18段：“基因安全”第7頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

課文第二段以高度精練的語(yǔ)言概括了“人類(lèi)基因組計(jì)劃”的科學(xué)宗旨與具體目標(biāo)。它分兩個(gè)層次，一是測(cè)定組成人類(lèi)基因組的30億個(gè)核苷酸的序列，它關(guān)系著闡明人類(lèi)基因組及所有基因的結(jié)構(gòu)與功能；二是解讀人類(lèi)的全部遺傳信息，奠定揭開(kāi)人體奧秘的基礎(chǔ)。這個(gè)“定時(shí)、定量、定質(zhì)”的目標(biāo)，任務(wù)重，要求高，難度大，意義非同尋常，可謂艱巨而光榮。如何理解“人類(lèi)基因組計(jì)劃”的科學(xué)宗旨與具體目標(biāo)？第8頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

(1)任何“優(yōu)生”、“劣生”的觀點(diǎn)，都是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的，更是不符合人性的，所以要善待他人；(2)基因?qū)⒊蔀槲覀內(nèi)粘Ｉ?、飲食起居的參考?shū)，所以要與我們的基因建立起和諧關(guān)系，善待自己；(3)一個(gè)成員的基因組信息，是一個(gè)人最重要的隱私，要受到社會(huì)與他人的尊重；(4)人類(lèi)與生物自然的聯(lián)系，是自然進(jìn)化的產(chǎn)物，通過(guò)基因研究，人類(lèi)將更好地建立符合人性人文，又與自然和諧的新的文明。文中說(shuō)：“人類(lèi)基因組計(jì)劃已經(jīng)給社會(huì)帶來(lái)了很大的沖擊”。請(qǐng)概括帶來(lái)了哪些沖擊？第9頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月下定義：“人類(lèi)基因組計(jì)劃是與曼哈頓原子計(jì)劃、阿波羅登月計(jì)劃并稱(chēng)的人類(lèi)科學(xué)史上的重大工程?！彼軠?zhǔn)確地界定被說(shuō)明事物的內(nèi)涵。列數(shù)字：“人類(lèi)基因組計(jì)劃由美國(guó)政府于1990年10月正式啟動(dòng)，然后德、日、英、法、中等5個(gè)國(guó)家的科學(xué)家先后正式加入，現(xiàn)在已經(jīng)有16個(gè)實(shí)驗(yàn)室及1100名生物科學(xué)家、計(jì)算機(jī)專(zhuān)家和技術(shù)人員參與?！彼拐f(shuō)明更具體。舉例子：“這些細(xì)微差異已經(jīng)足以成為第一代能識(shí)別‘?dāng)场摇姆N族或群體特異性生物滅絕武器。舉幾個(gè)例子：從人種來(lái)說(shuō)，白種人中不少見(jiàn)的對(duì)艾滋病(AIDS)病毒的天然免疫功能，在亞洲人(黃種人)中還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或極為少見(jiàn)”，它使說(shuō)明更真實(shí)。這些方法的綜合使用都使得說(shuō)明更加通俗易懂。本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。第10頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月討論：文章結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？《人類(lèi)基因組計(jì)劃及其意義》是一篇學(xué)術(shù)報(bào)告，語(yǔ)言通俗易懂，文章在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)也是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)演講的需要而安排的，條分縷析，眉目清晰，綱舉目張?？傮w上是總分結(jié)構(gòu)，條理清楚，一目了然，特別是對(duì)學(xué)科以外的讀者來(lái)說(shuō)，這樣的歸納總結(jié)、分綱列目更容易把握文章內(nèi)容。第11頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月思路提示一：對(duì)于任何事物都應(yīng)用唯物辯證法的一分為二的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)，對(duì)于科學(xué)技術(shù)也不例外。“科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍”辯證地指出了科學(xué)技術(shù)在改善人們生活的同時(shí)，也對(duì)人類(lèi)的生存造成了威脅。思路提示二：科學(xué)技術(shù)本身沒(méi)有階級(jí)性，也沒(méi)有預(yù)設(shè)的倫理、是非界限，它是工具，可以為各種目的所利用。比如在戰(zhàn)爭(zhēng)中，正義與非正義的雙方都可能使用同樣的科技手段。思路提示三：人們正確運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，首先要建立起科學(xué)的道德倫理觀念，構(gòu)建合理運(yùn)用科學(xué)的自律體系，構(gòu)建阻止、防范科學(xué)被不正確使用的防預(yù)制度，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，構(gòu)建和諧社會(huì)，使科學(xué)永遠(yuǎn)造福于人類(lèi)。文中提到“基因安全”問(wèn)題，愛(ài)因斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使科學(xué)造福于人類(lèi)，而不成為禍害?！闭?qǐng)圍繞“科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍”談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。第12頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月中心思想

文章介紹了人類(lèi)基因組計(jì)劃的科學(xué)宗旨，分析了人類(lèi)的遺傳信息，全面介紹了這一計(jì)劃的重大意義，為人類(lèi)對(duì)自身的生命研究提供了基礎(chǔ)。第13頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月答案：yǎn

xié

gān

chǎn

dàn

yí答案：jiě/xiè/jiè

mó/mú答案：濫/檻疫/役鑒/簽第14頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、熟語(yǔ)積累1．對(duì)癥下藥：比喻針對(duì)具體情況決定解決問(wèn)題的辦法。例句：我想，假如作家們能夠多寫(xiě)一些雜文，抓住問(wèn)題，對(duì)癥下藥，是能夠改進(jìn)工作，提高工作效果的。2．無(wú)米之炊：又說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，比喻缺少必要的條件，再能干的人也很難做成事。例句：百度的電子商務(wù)搜索在淘寶屏蔽策略的沖擊下，有可能將面臨無(wú)米之炊的尷尬境地。3．聳人聽(tīng)聞：故