2023中小學教師師德師風建設計劃標準范文（2篇）

第5頁共5頁2023中?小學教師師?德師風建設?計劃標準范?文教師的?道德是立身?之本，人民?教師就是要?為人民服務?，讓人民滿?意。師德建?設決定著我?國教育事業(yè)?改革發(fā)展的?成敗。要想?把教育做好?，決定性的?因素是教師?，而在教師?素質中最重?要的是師德?。因此，本?學期我制定?如下師德計?劃：一、?尊重學生人?格我們在?教育教學過?程中，要始?終堅持尊重?學生的人格?，以平等的?態(tài)度對待學?生，愛護學?生的自尊心?，充分調動?學生的積極?性和主動性?，發(fā)揮學生?的主體作用?，才能使我?們的教書育?人工作步入?良性循環(huán)的?軌道。尊重?學生人格是?作為新時期?教師道德修?養(yǎng)不可缺少?的一項必修?課。二、?充實自我，?學而不厭?有人說：“?教師象一枝?蠟燭，照亮?了別人，毀?滅了自己。?”它贊嘆的?是教師的自?我犧牲精神?和無私的奉?獻精神。這?種精神是值?得提倡的，?但我認為僅?僅有這種精?神還是不夠?的。教師不?但要“照亮?別人”，還?要不斷地、?自覺地提高?業(yè)務水平和?師德修養(yǎng)。?提高業(yè)務?水平，需要?不斷地學習?。教師要刻?苦學習業(yè)務?知識，精通?自己的專業(yè)?，深入鉆研?教材，掌握?教材的重點?、關鍵和難?點，講課才?能引人入勝?，喚起學生?強烈的求知?欲。教師精?通自己的本?行業(yè)務還表?現(xiàn)為懂得探?討教學方法?，積極學習?新的教學方?法，熱心地?投身到教改?活動中去，?通曉人的認?識規(guī)律，學?會把知識傳?授給學生的?本領，學會?化繁為簡、?深入淺出，?使學生容易?接受的技巧?。教師如果?不注意提高?自己的業(yè)務?水平，不講?究教學方法?，學生便會?感到失望，?教師的威信?也會一落千?丈。三、?教師要以身?作則，為人?師表作為?學生表率的?教師，首先?要建立忠誠?____教?育事業(yè)，為?教育事業(yè)奮?斗終身的思?想，只有真?心實意獻身?教育事業(yè)，?才能夠嚴于?律己，把自?己磨練成為?稱職的教師?。品德端?正，嚴于律?己，是教師?必須做到的?。品德端正?包括誠實、?謙遜、負責?、和藹、尊?重別人，愛?護集體，不?自私、不沾?染不良嗜好?、不做損人?利己的事情?，善于用理?智戰(zhàn)勝私欲?，這就是律?己。要嚴于?律己，哪怕?是微小的錯?誤，也不能?原諒自己，?敢于同自己?的缺點和錯?誤作斗爭。?奉公守法?，遵守紀律?。事事維護?整體利益，?先公而后私?是奉公。對?法律和政府?、組織所定?的各項規(guī)章?制度嚴格遵?守是為守法?。奉公守法?是每個公民?的行動綱領?，不能例外?，作為人民?教師更應成?為奉公守法?的模范。?四、教師是?學生的表率?，培養(yǎng)學生?愛國主義思?想教師首?先要建立愛?國主義思想?，從本質上?認識問題，?不可因眼前?個別不良現(xiàn)?象而喪失信?心，產生消?極情緒，影?響學生；要?滿懷信心，?以滿腔熱情?愛我們的祖?國，愛我們?的黨，用我?們的言論行?動去感染學?生，使之潛?移默化。?上述幾點都?是師德修養(yǎng)?最基本的要?求。作為一?名人民教師?，必須加強?師德修養(yǎng)，?立志做個合?格人民教師?，為祖國社?會主義教育?事業(yè)作出自?己應盡的貢?獻。20?23中小學?教師師德師?風建設計劃?標準范文（?二）教師?的職業(yè)道德?與其他職業(yè)?道德有所區(qū)?別。這種區(qū)?別就在于教?師要用自己?的品格和自?己的良好德?行去影響孩?子的心靈。?正是這樣，?我們教師的?職業(yè)要求高?尚的職業(yè)道?德，高于其?他職業(yè)要求?。而我認為?在道德風范?方面，要繼?承中華民族?的傳統(tǒng)美德?，高揚社會?主義精神文?明的旗幟。?我們要熱愛?孩子，熱愛?教育事業(yè)，?有為民族的?興旺發(fā)達而?培養(yǎng)祖國棟?梁之材的敬?業(yè)精神?，F(xiàn)?代教育，要?求教師具有?現(xiàn)代人的素?質和高尚的?人格。教育?是培養(yǎng)人的?活動。教師?的勞動過程?，是人與人?之間相互作?用的過程。?教師是用自?己的思想、?言行和學識?，通過榜樣?示范的方式?去直接影響?學生的。而?青少年又具?有模仿性和?向師性的特?點，這就使?得教師的示?范作用得以?發(fā)揮。對于?小學生來講?，教師的人?格是任何力?量都不能替?代的最燦爛?的陽光。只?有人格才是?最具說服的?教育力量。?做為教師?應該為人正?直、堪稱人?師。待人接?物，出以公?心，人無等?級之分；無?世俗之染；?對待權貴子?弟不偏愛，?對待貧寒學?生能給予特?別的幫助和?鼓勵。心胸?開闊，豁達?大度。不因?"榮"而趾?高氣揚，目?中無人；不?因"辱"而?耿耿于杯，?怨天尤人。?知道自己的?言行會時刻?影響著學生?，所以要嚴?于律已，以?身作則。?能以滿腔的?熱情去點燃?學生思想的?火花，在學?生的心目中?，我們永遠?年輕。潛心?治學，堪稱?師表。雖有?深厚的專業(yè)?知識，但仍?能不斷進取?。而且，有?演說家的口?才或藝術家?的風采，讓?學生從語言?到行動上都?羨慕、模仿?。謙虛謹?慎，寬以待?人，并能取?人之長，補?已之短。為?別人的成功?而歡欣，對?同志的困難?鼎力相助。?時刻激勵自?己的學生，?要"青出于?藍勝于藍"?。另外，在?平時的工作?中要按要求?工作，不體?罰或變相體?罰學生，不?亂訂復習資?料，不亂補?課?？傊?，教師要以?高尚的品格?影響學生、?感染學生，?塑造學生美?好的心靈，?使他們不僅?學到了科學?文化知識，?而且懂得了?做人的道理?，學生因敬?其師，而信?其道，這就?是教師的人?格魅力。?做為自身來?講，就要能?理解到：?一、師愛是?師德之魂?我們幼兒教?師對幼兒?的愛，簡稱?為“師愛”?，是師德的?核心，甚至?可以毫不夸?張地說，是?師德之魂。?做為自身來?講應該知道?：教師的愛?有別于父母?的愛，這是?一種只講付?出不講回報?的愛，是無?私的愛。?二、師心是?師德之基?在這里我所?理解的“師?心”是幼兒?教師的一顆?對待人生、?對待事業(yè)的?心。也就是?說我們要在?這有限的時?間里，做無?限的事，要?有內在的動?力，將被動?變?yōu)橹鲃印?三、師格?是師德之心?“師格”?在這里所指?的是我們幼?兒教師的人?格。我們的?人格對于