2023年語文教師工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第9頁共9頁2023年?語文教師工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范本一、?指導(dǎo)思想?以國家的教?育方針和《?義務(wù)教育課?程標(biāo)準(zhǔn)》為?指導(dǎo)，以七?年級《義務(wù)?教育課程標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)__?__語文》?為依據(jù)，認(rèn)?真____?教學(xué)，努力?體現(xiàn)課程標(biāo)?準(zhǔn)的精神。?二、學(xué)生?基本情況。?本期擔(dān)任?初一語文教?學(xué)。從學(xué)生?的升學(xué)會考?情況來看，?學(xué)生的語文?成績和語文?素養(yǎng)很不樂?觀。學(xué)生語?文上優(yōu)秀率?的不到__?__%，且?學(xué)生的口頭?表達(dá)和書面?表達(dá)能力都?不高，自主?探究合作的?能力也不行?，因此本期?語文教學(xué)的?道路可謂任?重而道遠(yuǎn)。?但即使如此?，我仍將堅(jiān)?持按照新課?標(biāo)的理念和?要求認(rèn)真工?作，著眼于?全面培養(yǎng)學(xué)?生的語文素?養(yǎng)，正確把?握語文教育?的特點(diǎn)，積?極倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的方式，?力求為國家?培養(yǎng)有用的?人才。三?、教材分析?：1、本?冊____?共____?個單元30?課，其中精?讀課文16?課，略讀課?文(標(biāo)__?__號)1?4課。其中?包括___?_個現(xiàn)代文?單元，每單?元4課。?第一單元記?事，第二單?元寫人，第?三單元寫景?，第四單元?小說，第五?單元童話與?科幻。從文?體上看，這?五個單元都?可歸入記敘?性文體一類?。兩個文言?詩文單元，?每單元5課?，大多數(shù)課?文也都可以?歸為記敘性?文體。另外?還有《名著?引讀》《漢?字的形體》?《常用標(biāo)點(diǎn)?符號用法》?等三個__?__。2?、寫作分整?篇寫作、片?段寫作和課?外練筆。整?篇寫作安排?了七次，片?段寫作結(jié)合?課后思考與?練習(xí)每單元?安排一兩次?，課外練筆?要求學(xué)生形?成習(xí)慣?？?語交際集中?安排___?_次，分散?的口語交際?活動在課后?思考與練習(xí)?中也有適當(dāng)?安排。3?、綜合性學(xué)?習(xí)安排__?__次，內(nèi)?容涉及學(xué)習(xí)?查閱資料、?調(diào)查社會用?字、探究現(xiàn)?代科技給人?類帶來了什?么等。4?、寫字集中?安排了__?__次，內(nèi)?容涉及復(fù)習(xí)?正楷字，初?步了解行楷?字最基本的?筆畫組合柜?律，分散的?寫字練習(xí)結(jié)?合課后思考?與練習(xí)，每?單元安排一?兩次。5?、單元目標(biāo)?第一單元?：敘事性的?散文單元。?目標(biāo)是：喚?起學(xué)生對生?活的感受，?激發(fā)他們的?寫作興趣，?引導(dǎo)他們開?展實(shí)踐活動?。教學(xué)設(shè)計(jì)?：先對作者?作一介紹，?以引起學(xué)生?對課文的重?視，激發(fā)他?們的興趣。?然后引導(dǎo)他?們把握文章?的脈絡(luò)和作?者的寫作思?路，以及文?章的關(guān)鍵部?分。巧設(shè)問?題，讓學(xué)生?充分發(fā)表看?法。第二?單元：寫人?的散文單元?。目標(biāo)是：?健康的感情?、正確的人?生態(tài)度和價(jià)?值觀的培養(yǎng)?，使學(xué)生懂?得怎樣對待?親人、對待?老師、體會?他們的一片?愛心;懂得?如何處理個?人、家庭和?國家的關(guān)系?，服從大局?。進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生的寫?作技能。教?學(xué)設(shè)計(jì)：幫?助學(xué)生理清?思路，把握?要點(diǎn)就行。?第三單元?：寫景的散?文單元。目?標(biāo)是：了解?寫景文章的?特點(diǎn)，學(xué)會?寫景的方法?(抓住景物?的特征，合?理安排寫景?的順序)，?欣賞作品準(zhǔn)?確生動的語?言。教學(xué)設(shè)?計(jì)：根據(jù)實(shí)?際情況__?__教學(xué)，?設(shè)計(jì)適合學(xué)?生的教學(xué)過?程。第四?單元：小說?單元。目標(biāo)?是：了解小?說的一般特?點(diǎn)和有關(guān)知?識，了解小?說是通過塑?造人物、安?排情節(jié)、描?寫環(huán)境來反?映社會生活?的。激發(fā)學(xué)?生閱讀的興?趣，引導(dǎo)學(xué)?生閱讀古今?中外的小說?佳作，培養(yǎng)?學(xué)生的想象?力，學(xué)會簡?單的分析評?價(jià)人物。教?學(xué)設(shè)計(jì)：充?分調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，激勵學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，教師只作?精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥?。注意在理?解課文內(nèi)容?的基礎(chǔ)上引?導(dǎo)學(xué)生體會?閱讀小說的?基本方法。?第五單元?：童話單元?。目標(biāo)是：?培養(yǎng)學(xué)生想?象力和創(chuàng)新?意識，通過?單元教學(xué)，?達(dá)到落實(shí)國?家課程標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)定的認(rèn)識?世界發(fā)展思?維的要求。?培養(yǎng)學(xué)生的?審美能力。?教學(xué)設(shè)計(jì)：?以發(fā)展思維?和想象力為?重點(diǎn)，通過?閱讀、討論?、設(shè)疑、解?疑等方式，?努力激活課?堂教與學(xué)的?氣氛，力求?生動活潑。?第六七單?元：古詩文?單元。目標(biāo)?是：讓學(xué)生?逐步接觸、?了解我國古?代優(yōu)秀的文?化。引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成誠信?的品行，做?一個合格的?現(xiàn)代公民。?在學(xué)習(xí)中大?膽質(zhì)疑，大?膽探索。熱?愛祖國的大?好河山，感?受古代詩歌?的美，初步?了解我國古?代詩歌取得?的輝煌成就?。四、總?的教學(xué)目標(biāo)?新課程教?材的教學(xué)目?標(biāo)，不再是?教材的教學(xué)?目標(biāo)，而是?學(xué)生的語文?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?教材只是例?子，重要的?在于學(xué)生的?情感體驗(yàn)。?1、掌握?七年級(上?)階段要求?掌握的生字?詞的音義，?并學(xué)會運(yùn)用?。2、學(xué)?習(xí)本冊書上?的課文，完?成木學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)。?3、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?語文學(xué)習(xí)習(xí)?慣，掌握常?用的學(xué)習(xí)方?法。4、?培養(yǎng)學(xué)生語?文朗讀能力?，使之能有?感情的朗讀?課文，為培?養(yǎng)學(xué)生語文?語感打下基?礎(chǔ)。5、?大量閱讀課?程標(biāo)準(zhǔn)要求?的課外讀物?，增加閱讀?量。6、?指導(dǎo)學(xué)生理?解課文中的?文章的主題?含義和豐富?的思想感情?。7、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的語文素養(yǎng)?，語文學(xué)習(xí)?中貫穿情感?教育和道德?教育。五?、教學(xué)措施?1、要注?意教學(xué)目標(biāo)?的整合性。?傳統(tǒng)的目標(biāo)?設(shè)計(jì)有重結(jié)?論輕過程、?重認(rèn)知輕情?感、重智能?變化輕心理?體驗(yàn)。新課?程強(qiáng)調(diào)知識?與技能、過?程與方法、?情感態(tài)度與?價(jià)值觀三個?緯度的有機(jī)?結(jié)合。2?、要注意教?學(xué)內(nèi)容的開?放性。要使?語文課由單?一轉(zhuǎn)向綜合?，由平面轉(zhuǎn)?向立體，由?封閉轉(zhuǎn)向開?放，激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習(xí)課?文的濃厚興?趣，拓展了?學(xué)生的視野?，加深了對?課文的理解?。3、要?注意教學(xué)方?式的互動性?。要實(shí)現(xiàn)由?少民主、不?平等、單向?傳輸向師生?的和諧、民?主、平等、?互動轉(zhuǎn)變。?師生互教互?學(xué)，彼此形?成一個學(xué)習(xí)?的共同體。?4、要注?意教學(xué)過程?(的活動性?。盡可能把?過去由自己?包辦的講解?、提問轉(zhuǎn)化?設(shè)計(jì)成學(xué)生?的多種活動?，不僅讓學(xué)?生讀一讀、?寫一寫、說?一說，而且?讓他們畫一?畫、唱一唱?、演一演，?做一做……?通過學(xué)生的?自主活動，?讓學(xué)生掌握?知識，并融?會貫通，爛?熟于心。?5、注意教?學(xué)手段的多?樣性。應(yīng)引?進(jìn)多種信息?化教學(xué)手段?，使學(xué)生從?單一枯燥的?學(xué)習(xí)中解脫?出來，去領(lǐng)?略課堂里的?精彩世界，?要增強(qiáng)了語?文課的吸引?力，加速了?學(xué)生盛知過?程，促進(jìn)了?認(rèn)知的深化?。6、開?展課前五分?鐘閱讀活動?，培養(yǎng)學(xué)生?積累、表達(dá)?與交流的能?力。7、?打牢寫作基?礎(chǔ)。除課堂?作文外，鼓?勵學(xué)生多寫?心靈日記，?靈活處理練?筆與每兩周?一次作文的?關(guān)系。力從?激發(fā)學(xué)生的?寫作興趣入?手，讓寫作?成為他們抒?發(fā)自己心靈?之感的一種?方式。8?、抓實(shí)書寫?。從書寫方?式方法、習(xí)?慣等方面指?導(dǎo)和督促他?們寫好每一?個字。每周?按要求完成?一至二次練?筆。9、?重視學(xué)生課?外閱讀的培?養(yǎng)，要求學(xué)?生本期讀一?到兩本文學(xué)?名著，做好?讀書筆記。?10、_?___豐富?多彩的口語?交際與綜合?實(shí)踐課，在?發(fā)展學(xué)生語?言能力的同?時(shí)，發(fā)展思?維能力，激?發(fā)他們的想?像力和創(chuàng)造?潛能。1?1、要注意?教學(xué)___?_形式的靈?活性。要在?課堂教學(xué)中?想方設(shè)法_?___學(xué)生?運(yùn);用自主?、合作、探?究等靈活多?樣的學(xué)習(xí)方?式。12?、注重教學(xué)?評價(jià)的多元?性。要改變?以往一刀切?的評價(jià)機(jī)制?，實(shí)行全面?的評價(jià)學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。語文教?學(xué)就是要從?一個個標(biāo)點(diǎn)?、一個個詞?語、一個個?句子開始構(gòu)?建或更新學(xué)?生的言語世?界，與此同?時(shí)，構(gòu)建或?更新學(xué)生的?人文世界。?13、用?一顆愛心愛?每一個學(xué)生?，不僅關(guān)心?學(xué)生的成績?，更要關(guān)心?學(xué)生的心理?，愛護(hù)學(xué)生?的自尊，對?學(xué)生多褒少?貶。六、?進(jìn)程安排?1、每個單?元安排兩周?時(shí)。講讀課?文兩到三課?時(shí)，自讀課?文一到兩課?時(shí)。2、?每兩周安排?一次口語交?際或綜合性?學(xué)習(xí)，課內(nèi)?與課外相結(jié)?合。3、?搞好階段性?復(fù)習(xí)和總結(jié)?。202?3年語文教?師工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范本（?二）一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)?校教育工作?精神，以學(xué)?校教科室工?作為指導(dǎo)，?以____?新課改《語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》為契機(jī)，?緊緊抓住教?學(xué)主渠道，?以學(xué)生為本?、以質(zhì)量為?魂、以課堂?改革為中心?，繼續(xù)落實(shí)?教學(xué)常規(guī)、?優(yōu)化教學(xué)過?程，扎扎實(shí)?實(shí)地提高教?學(xué)質(zhì)量。依?托骨干教師?的引領(lǐng)，結(jié)?合語文教研?組全體教師?的教研實(shí)際?，確定本校?的課堂教學(xué)?模型，為教?師營造良好?的教研氛圍?和展示舞臺?，全面提高?課堂教學(xué)水?平及業(yè)務(wù)能?力。二、?工作目標(biāo)?1、樹立濃?厚教研風(fēng)氣?，加強(qiáng)校本?研修，將教?研活動落到?實(shí)處。2?、更新觀念?，提高認(rèn)識?，形成學(xué)習(xí)?型群體，全?面提高本教?研組教師的?語文教學(xué)水?平。三、?具體工作：?(一)加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，增強(qiáng)學(xué)科?專業(yè)成長意?識緊緊圍?繞校長室、?教導(dǎo)處、教?科室制定的?工作目標(biāo)，?切實(shí)訂好學(xué)?科教學(xué)計(jì)劃?，合理安排?教學(xué)進(jìn)度，?扎扎實(shí)實(shí)學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論，學(xué)科?標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會?教材、教參?的作用，把?握教材的編?寫意圖。_?___組內(nèi)?教師學(xué)習(xí)多?讀書，特別?是相關(guān)的教?育論著。做?到時(shí)間上有?保障，營造?書香學(xué)科組?氛圍。(?二)抓好教?學(xué)常規(guī)的落?實(shí)，提高教?師的教育教?研能力。?我們的教研?是有層次的?，不論是青?年教師、中?年教師還是?老年教師，?都積極配合?教研組的工?作。每學(xué)年?，每位青年?教師都至少?上兩次校級?公開課，中?年教師作為?青年教師的?師傅們，每?學(xué)年都至少?為徒弟們上?一次示范課?，而且每次?徒弟們的磨?課任務(wù)也落?在了師傅們?的身上。至?于老年教師?們也會在每?學(xué)年以講座?的形式，為?年輕教師們?傳授教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，使青年?教師們受益?匪淺。平時(shí)?，教研活動?有以下幾點(diǎn)?：1、繼?續(xù)____?語文組全體?老師認(rèn)真學(xué)?習(xí)《語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?深入領(lǐng)會其?精神，重視?學(xué)習(xí)語文教?學(xué)新理念。?充分利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?，____?全體語文老?師學(xué)習(xí)各類?教育刊物中?有關(guān)語文教?學(xué)的新做法?、新思路，?觀看優(yōu)質(zhì)課?的錄像，要?求結(jié)合自身?存在的問題?，有重點(diǎn)的?____學(xué)?習(xí)。2、?打破常規(guī)，?定期開展主?題式教學(xué)研?討活動，每?周三下午為?集中活動時(shí)?間。在半日?教研中，開?展形式多樣?的活動，如?同堂異構(gòu)課?、同年級組?互相聽課、?蘆花課堂、?主題研討、?讀書交流、?名師講壇等?，通過這樣?的活動，促?進(jìn)教師的業(yè)?務(wù)水平不斷?提高。(?三)配合學(xué)?校大課題的?要求，做好?小課題的研?究。靜下?心來教書，?潛下心來研?究。圍繞教?科室提出的?基于課堂實(shí)?效的主題式?教學(xué)研究基?于課題研究?的展開式教?學(xué)研究基于?青藍(lán)工程的?師徒式教學(xué)?研究為主題?，真正把教?研與提高課?堂效率結(jié)合?起來，與提?升教學(xué)質(zhì)量?結(jié)合起來，?與解決教學(xué)?實(shí)際問題結(jié)?合起來，與?教師的成長?結(jié)合起來。?(四)主?抓學(xué)科組特?色活動，繼?續(xù)開展以師?帶徒為形式?的學(xué)科教研?特色。本?學(xué)期我們繼?續(xù)將以年級?教研組的師?徒結(jié)對為特?色主要教研?形式，讓新?老教師在團(tuán)?隊(duì)中發(fā)揮自?己的潛能，?互幫互助，?創(chuàng)造智慧。?1~3教齡?與同年級老?教師師