2023年階段工作計(jì)劃樣本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?階段工作計(jì)?劃樣本1?.為客戶建?立年終返息?制度設(shè)計(jì)?出與銀行卡?相仿的會(huì)員?卡，建立我?店獨(dú)有的特?色返息制，?讓顧客在我?店消費(fèi)時(shí)會(huì)?有一種額外?的贈(zèng)送優(yōu)惠?，符合市場(chǎng)?上客戶的普?遍消費(fèi)心理?。2.儲(chǔ)?值卡制度?采取新型的?儲(chǔ)值卡制度?，結(jié)合其他?的傳統(tǒng)儲(chǔ)值?卡及直銷會(huì)?員卡的優(yōu)點(diǎn)?而開發(fā)設(shè)計(jì)?，體現(xiàn)我店?的獨(dú)有特點(diǎn)?。凡是購(gòu)買?我店儲(chǔ)值卡?的顧客在節(jié)?假日、生日?、年終、店?慶等時(shí)間均?可以享受較?大的折扣優(yōu)?惠。如買1?000送2?00（8.?34折），?買____?送500（?8折），買?3000送?100（7?.5折）。?3.做一?送一活動(dòng)?在店開張前?期，為增加?我店人氣，?帶動(dòng)客流量?，帶動(dòng)前期?宣傳，增加?知名度，同?時(shí)為保證技?師有鐘上、?有活干，對(duì)?店的發(fā)展充?滿希望和使?命感，特舉?行做一送一?活動(dòng)，比如?消費(fèi)___?_元項(xiàng)目送?____元?項(xiàng)目。4?.代金券?通過向外發(fā)?放一定金額?的代金券，?持有代金券?的顧客可以?享受代金券?上列出的優(yōu)?惠政策（除?店內(nèi)單項(xiàng)項(xiàng)?目外）。?5.設(shè)立棋?____室?等娛樂場(chǎng)所?供賓客休閑?娛樂。6?.建立客戶?消費(fèi)檔案，?將每位顧客?的消費(fèi)情況?記錄存檔，?并定期追蹤?。202?3年階段工?作計(jì)劃樣本?（二）一?、學(xué)生現(xiàn)狀?分析：各?年級(jí)學(xué)生從?繪畫的素質(zhì)?上看千差萬?別，有先天?因素，有后?天原因，有?因地域不同?而不同，造?成他們對(duì)美?術(shù)課興趣的?不同，所以?，在課堂上?的理解潛力?便有所差別?。每個(gè)班?的學(xué)生繪畫?水平參差不?齊，優(yōu)秀的?能夠作為較?差的老師。?年級(jí)差別產(chǎn)?生的差距也?很大，如年?歲、個(gè)性等?方面都要因?其特點(diǎn)加以?控制、掌握?，去耐心引?導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其?潛意識(shí)及思?維的用心性?，努力使橫?向、縱向所?造成的差距?縮短，提高?每個(gè)學(xué)生對(duì)?美術(shù)課的興?趣。二、?教學(xué)目標(biāo)：?（一）低?年級(jí)段1?、能夠?qū)ι?彩有進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)，并?能運(yùn)用彩筆?畫出富有兒?童特點(diǎn)的作?品。2、?學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的?手工制作，?培養(yǎng)其動(dòng)手?制作的興趣?。3、能?夠從優(yōu)秀的?兒童作品中?吸收一些營(yíng)?養(yǎng)以補(bǔ)充自?己，讓學(xué)生?自己主動(dòng)了?解作品的題?材及資料的?安排，鍛煉?其欣賞潛力?及水平。?4、能夠嘗?試運(yùn)用不同?的繪畫工具?進(jìn)行繪畫創(chuàng)?作，從中感?受不同的美?。5、讓?學(xué)生能夠嘗?試進(jìn)行比較?喜歡的主題?創(chuàng)作畫。鍛?煉學(xué)生的想?象潛力及創(chuàng)?作潛力，給?學(xué)生一個(gè)自?由想象的空?間。（二?）中高年級(jí)?段1、讓?學(xué)生自行欣?賞中外名作?，提高學(xué)生?的欣賞潛力?，審美水平?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀?繪畫技巧及?繪畫形式。?2、透過?各種形式的?繪畫，鍛煉?學(xué)生的繪畫?、技能、表?現(xiàn)潛力、掌?握多種形式?的繪畫技巧?。3、掌?握國(guó)畫基礎(chǔ)?用筆并能描?繪簡(jiǎn)單的小?品畫，讓學(xué)?生更加了解?中國(guó)傳統(tǒng)繪?畫，增強(qiáng)其?民族自豪感?。4、對(duì)?美術(shù)字有必?須的認(rèn)識(shí)，?對(duì)其作用有?必須的了解?，能夠獨(dú)立?設(shè)計(jì)出適合?必須主題的?板報(bào)，鍛煉?學(xué)生的自主?性及創(chuàng)造性?、參與意識(shí)?。5、創(chuàng)?造出更多的?機(jī)會(huì)讓學(xué)生?直接接觸生?活，改造生?活，讓美術(shù)?真正的與實(shí)?際生活聯(lián)系?起來。（?三）無論是?低年級(jí)還中?高年級(jí)，在?課堂教學(xué)中?都要大力提?倡學(xué)生主動(dòng)?參與，放手?給學(xué)生，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的用心性，?讓學(xué)生自覺?地去思維、?質(zhì)疑，能夠?學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題，發(fā)揮學(xué)?生自由思維?的空間。教?師真正的成?為學(xué)生發(fā)展?的助手，參?謀與引導(dǎo)者?，與學(xué)生共?同參與教學(xué)?過程，共同?研究、探索?、解決疑難?。三、教?學(xué)措施：?1、區(qū)別年?級(jí)差別，把?握學(xué)生的審?美特點(diǎn)進(jìn)行?引導(dǎo)，因材?施教，循序?漸進(jìn)，注重?點(diǎn)、面相結(jié)?合，以點(diǎn)帶?面，共同進(jìn)?步。2、?不斷創(chuàng)設(shè)新?的教學(xué)情境?，營(yíng)造適合?學(xué)生成長(zhǎng)的?課堂氛圍，?激發(fā)他們用?畫筆來描繪?出發(fā)自內(nèi)心?的感慨，激?活他們的思?想，充分表?達(dá)學(xué)生對(duì)美?的向往與追?求。3、?每堂課前根?據(jù)新課改的?要求設(shè)計(jì)好?教學(xué)環(huán)節(jié)，?正確判定教?學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)?，重點(diǎn)突出?教材中的美?感因素，教?法靈活，層?次清晰，得?當(dāng)，結(jié)合各?年級(jí)的學(xué)生?特點(diǎn)加以把?握課堂，讓?課堂真正成?為學(xué)生自由?成長(zhǎng)的天地?。4、在?新課改形式?下，教師要?轉(zhuǎn)變觀念，?努力學(xué)習(xí)新?課改相關(guān)理?念，領(lǐng)會(huì)課?改精神，關(guān)?注每一位學(xué)?生，讓學(xué)生?透過美術(shù)課?的學(xué)習(xí)得以?身心健康的?發(fā)展，同時(shí)?實(shí)現(xiàn)教師與?新課程的共?同成長(zhǎng)。?5、注重美?術(shù)課程與生?活經(jīng)驗(yàn)緊密?聯(lián)系，使學(xué)?生在用心的?情感體驗(yàn)中?提高想象力?、創(chuàng)造力，?提高審美意?識(shí)、潛力，?增強(qiáng)學(xué)生對(duì)?大自然和人?類社會(huì)的熱?愛及職責(zé)感?，發(fā)展