學(xué)校圖書室工作總結(jié)范文（二篇）

第8頁共8頁學(xué)校圖書?室工作總?結(jié)范文?我校歷來?重視圖書?室建設(shè)，?把它作為?提高學(xué)生?綜合素質(zhì)?和學(xué)校辦?學(xué)品位的?重要載體?。尤其是?近年來，?學(xué)校圖書?館的硬件?設(shè)施和運(yùn)?作能力得?到了長(zhǎng)足?的發(fā)展。?學(xué)生的圖?書借閱量?逐年攀升?，圖書館?的育人效?應(yīng)日益彰?顯?，F(xiàn)將?我校圖書?館建設(shè)、?管理工作?作如下簡(jiǎn)?要總結(jié)。?一、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)重?視，管理?措施規(guī)范?一所學(xué)?校，它的?真正__?__力應(yīng)?該來自于?對(duì)人類優(yōu)?秀文化的?追求，讓?所有師生?在這個(gè)不?懈的追求?過程中提?高精神修?養(yǎng)、規(guī)范?文明禮儀?、習(xí)得技?能、技巧?，成為一?個(gè)有博愛?之心、博?學(xué)之力、?個(gè)性健全?、主動(dòng)發(fā)?展的人。?要實(shí)現(xiàn)這?個(gè)追求，?“讀好書?、好讀書?”是一條?切實(shí)、有?效的途徑?。為此，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?層非常重?視圖書館?的建設(shè)、?管理工作?，每學(xué)期?的學(xué)校工?作計(jì)劃中?明確提出?對(duì)圖書館?管理、運(yùn)?行的要求?。學(xué)校不?但有專職?圖書管理?員，還在?校務(wù)成員?中派一位?領(lǐng)導(dǎo)分管?圖書工作?，對(duì)圖書?工作有計(jì)?劃、有總?結(jié)，對(duì)建?設(shè)、管理?目標(biāo)逐條?細(xì)化，對(duì)?圖書館工?作進(jìn)行商?討、檢查?。為了進(jìn)?一步推動(dòng)?課外閱讀?的開展，?教導(dǎo)處向?各年級(jí)公?布推薦書?目，明確?閱讀量和?閱讀要求?，并開展?各類評(píng)比?和各類讀?書征文、?展示活動(dòng)?等。為了?實(shí)現(xiàn)精細(xì)?化管理，?我們將各?班借閱情?況統(tǒng)計(jì)后?，以此作?為考核學(xué)?期學(xué)生綜?合素質(zhì)的?一個(gè)依據(jù)?，此舉確?保了圖書?的周轉(zhuǎn)效?率，營(yíng)造?了良好的?讀書氛圍?。我們的?目的就是?既要管好?圖書，又?要用好圖?書。作為?圖書管理?員，我們?重視培訓(xùn)?，經(jīng)常參?加相關(guān)培?訓(xùn)、考察?，提高規(guī)?范化、科?學(xué)化管理?的意識(shí)和?技能，為?圖書館日?常工作的?開展提供?有力的保?障。二?、保證經(jīng)?費(fèi)投入，?實(shí)施高標(biāo)?準(zhǔn)建設(shè)?在上級(jí)部?門的支持?下，學(xué)校?建成了設(shè)?施一流的?藏書室、?學(xué)生閱覽?室、教師?閱覽室。?新書到庫?及時(shí)編目?上架、出?借和流通?，每天收?到的報(bào)刊?雜志及時(shí)?登到。在?內(nèi)部管理?方面，我?們建有各?種規(guī)章制?度，向師?生推薦新?到的圖書?。平時(shí)，?注意圖書?閱覽室的?整潔和衛(wèi)?生工作，?責(zé)任落實(shí)?到班級(jí)，?并統(tǒng)一納?入學(xué)校的?衛(wèi)生評(píng)比?考核。?三、積極?開展讀書?活動(dòng)1?、明確讀?書宗旨，?落實(shí)管理?措施我?們的宗旨?是以書育?人，為學(xué)?生的全面?素質(zhì)發(fā)展?和教師的?專業(yè)成長(zhǎng)?提供全開?架借書服?務(wù)。我們?利用早晨?、中午及?課余時(shí)間?，保證學(xué)?生全天借?閱，同時(shí)?對(duì)教師也?全天出借?。同時(shí)，?我們要求?教師在晨?讀、午間?管理時(shí)間?____?學(xué)生閱讀?，各教師?應(yīng)根據(jù)教?材內(nèi)容向?學(xué)生推薦?有關(guān)書籍?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)經(jīng)常巡?查，并在?升旗儀式?和有關(guān)會(huì)?議上進(jìn)行?總結(jié)、反?饋。全體?語文教師?能以加強(qiáng)?課外閱讀?指導(dǎo)為己?任，積極?____?學(xué)生作學(xué)?習(xí)摘記，?撰寫讀后?感等。為?了營(yíng)造濃?厚的讀書?氛圍，我?們還明確?要求各班?建立班級(jí)?圖書角，?書源主要?由語文教?師到圖書?館挑選部?分圖書和?學(xué)生自帶?圖書組成?，由班級(jí)?圖書管理?員負(fù)責(zé)出?借工作。?2、為?老師讀書?創(chuàng)造良好?的條件?學(xué)校每年?征訂的教?育、教學(xué)?報(bào)刊雜志?有多種。?我們針對(duì)?新課程實(shí)?驗(yàn)的要求?，我們要?求每位教?師讀一本?專著，撰?寫一篇讀?書體會(huì)，?完成一篇?論文。平?時(shí)，每位?教師每月?撰寫兩篇?教育隨?筆。通過?寫作來提?高全體教?師閱讀的?積極性。?由于書源?充足，各?課題組都?能利用相?關(guān)著作的?學(xué)習(xí)來指?導(dǎo)課題研?究工作，?圖書館已?成為教師?專業(yè)成長(zhǎng)?的重要支?撐點(diǎn)。?3、更新?導(dǎo)讀方法?，激發(fā)閱?讀興趣?學(xué)生一旦?對(duì)閱讀產(chǎn)?生了興趣?，在閱讀?過程中就?會(huì)處于高?度自覺狀?態(tài)，會(huì)以?驚人的毅?力去學(xué)習(xí)?。因此，?我們要求?教師通過?更新導(dǎo)讀?方法來誘?發(fā)學(xué)生閱?讀的興趣?。（1?）設(shè)疑誘?讀法。?限于學(xué)生?的個(gè)人愛?好等因素?，對(duì)于有?些書籍他?們不一定?會(huì)主動(dòng)閱?讀。這時(shí)?教師可以?結(jié)合書籍?內(nèi)容提出?問題，吸?引學(xué)生進(jìn)?行閱讀。?這一方法?適用于故?事性較強(qiáng)?的作品，?教師可以?簡(jiǎn)要地介?紹故事的?結(jié)果，設(shè)?置懸念，?引起學(xué)生?迫切閱讀?的好奇心?。（2?）競(jìng)賽促?讀法。?由導(dǎo)讀工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組___?_系列知?識(shí)競(jìng)賽、?“同讀一?文征文比?賽”等，?引導(dǎo)學(xué)生?積累知識(shí)?，提高學(xué)?生的審美?閱讀能力?。比如百?科知識(shí)競(jìng)?賽，告知?學(xué)生出題?范圍在哪?類書籍中?，給學(xué)生?一些復(fù)習(xí)?、準(zhǔn)備的?時(shí)間。對(duì)?于比賽優(yōu)?勝者給以?表揚(yáng)、獎(jiǎng)?勵(lì)。讓更?多的學(xué)生?受到鼓舞?，從而培?養(yǎng)良好的?閱讀習(xí)慣?。（3?）追溯擴(kuò)?展法這?一方法主?要針對(duì)知?識(shí)性的作?品。例如?：在學(xué)生?具備了“?指南針、?____?、造紙、?印刷術(shù)是?我國(guó)古代?的四大發(fā)?明”這一?知識(shí)點(diǎn)時(shí)?，教師可?以提煉出?一個(gè)話題?：你們還?知道有哪?些發(fā)明，?分別是誰?發(fā)明的。?學(xué)生帶著?問題，到?課外去搜?集資料，?從而使他?們了解到?：貝爾怎?樣發(fā)明了?電話，_?___怎?樣發(fā)明了?地動(dòng)儀，?愛迪生怎?樣發(fā)明了?電燈???應(yīng)有盡有?，通過些?次交流與?挑戰(zhàn)，學(xué)?生利用圖?書搜集資?料的能力?越來越強(qiáng)?了。（?4）美文?誦讀法?為了引導(dǎo)?學(xué)生多讀?好書，會(huì)?讀好書，?我們進(jìn)行?了圖書漂?流活動(dòng)。?引導(dǎo)學(xué)生?品賞優(yōu)美?的詩歌、?散文、小?說等佳作?，從中獲?得美的發(fā)?現(xiàn)和感悟?，提高學(xué)?生的人文?素養(yǎng)，激?發(fā)學(xué)生課?外閱讀的?積極性，?提升他們?的閱讀品?位。（?5）學(xué)科?推薦法?課內(nèi)與課?外相結(jié)合?是提高學(xué)?生閱讀能?力和實(shí)踐?能力的重?要途徑。?我們的語?文教師能?夠根據(jù)課?文的內(nèi)容?特點(diǎn)推薦?學(xué)生借閱?有關(guān)圖書?。__?__.9?學(xué)校圖?書室工作?總結(jié)范文?（二）?胡村小學(xué)?習(xí)___?_.8回?顧過去的?一年，圖?書館工作?主要圍繞?圖書館的?職能，并?根據(jù)學(xué)校?的工作要?點(diǎn)，主動(dòng)?開展各項(xiàng)?業(yè)務(wù)工作?，充分發(fā)?揮圖書館?在教學(xué)、?科研活動(dòng)?中的文獻(xiàn)?信息保障?職能以及?對(duì)讀者的?教育職能?，較好地?完成了各?項(xiàng)工作任?務(wù)。現(xiàn)對(duì)?圖書館工?作做如下?總結(jié)：?一、文獻(xiàn)?信息資源?建設(shè)1?、根據(jù)教?學(xué)及讀者?需求，及?時(shí)補(bǔ)充館?藏。對(duì)于?讀者推薦?圖書，不?是有求必?應(yīng)，而是?分清良莠?，不適合?學(xué)生閱讀?的圖書決?不會(huì)為需?求而購(gòu)買?。作為?中專圖書?館，在電?子資源建?設(shè)方面，?我們重視?數(shù)字資源?的共享，?今年，此?外還新建?了視頻資?源庫，?2、按規(guī)?范編目要?求分編圖?書，提高?分編質(zhì)量?。根據(jù)《?圖書分類?規(guī)則》、?《書目數(shù)?據(jù)錄入原?則》等分?類編目規(guī)?則分編圖?書，做到?了歸類、?編目、標(biāo)?引準(zhǔn)確，?嚴(yán)格按著?錄要求錄?入數(shù)據(jù)，?為今后書?目信息資?源共享打?下良好的?基礎(chǔ)。?3、調(diào)整?報(bào)刊收藏?結(jié)構(gòu)，滿?足讀者閱?覽需求。?根據(jù)學(xué)校?教學(xué)科研?活動(dòng)的需?要和報(bào)刊?發(fā)行情況?，及時(shí)調(diào)?整報(bào)刊收?藏結(jié)構(gòu)，?圖書館注?重收集學(xué)?校重點(diǎn)學(xué)?科的期刊?資料，盡?量收集與?本專業(yè)學(xué)?科相關(guān)的?期刊資料?，并根據(jù)?學(xué)校課程?設(shè)置情況?，盡量滿?足讀者對(duì)?報(bào)刊的閱?覽需求。?4、電?子閱覽室?電腦設(shè)備?進(jìn)行了更?新，并免?費(fèi)開放，?供學(xué)生上?網(wǎng)查閱網(wǎng)?上資源，?同時(shí)禁止?玩游戲及?瀏覽不健?康內(nèi)容。?二、讀?者服務(wù)工?作1、?繼續(xù)發(fā)揮?傳統(tǒng)服務(wù)?優(yōu)勢(shì)，做?好基本讀?者服務(wù)工?作。圖書?館堅(jiān)持傳?統(tǒng)服務(wù)優(yōu)?勢(shì)，盡量?延長(zhǎng)開放?時(shí)間，以?提高書刊?利用率，?全年保持?圖書外借?室、期刊?、電子閱?覽室每周?開放時(shí)間?不低于_?___小?時(shí)，方便?讀者利用?圖書館學(xué)?習(xí)課外知?識(shí)及教師?開展教科?研活動(dòng)。?2、圖?書催還工?作。定期?催還讀者?到期的圖?書，對(duì)于?長(zhǎng)期超期?圖書不還?的學(xué)生，?堅(jiān)持不斷?催還，有?的進(jìn)行當(dāng)?面教育，?甚至通知?到家長(zhǎng)。?在此基礎(chǔ)?上，長(zhǎng)期?超期圖書?的學(xué)生大?部分得到?了解決。?三、讀?者教育工?作圖書?館對(duì)讀者?的教育職?能常常貫?穿于讀者?的服務(wù)中?，圖書館?開展的各?項(xiàng)讀者服?務(wù)間接地?對(duì)學(xué)生起?著教育作?用。1?、通過新?生入館教?育、圖書?信息員培?訓(xùn)我們有?針對(duì)性地?對(duì)讀者進(jìn)?行文獻(xiàn)基?本知識(shí)的?教育。?2、開展?新書導(dǎo)讀?工作。制?作新書宣?傳，通過?發(fā)布優(yōu)秀?圖書介紹?、書評(píng)、?心得體會(huì)?等，積極?引導(dǎo)讀者?讀好書，?激發(fā)讀者?的讀書熱?情。3?、每學(xué)年?舉辦一次?書香班級(jí)?活動(dòng)。通?過每月班?級(jí)借閱排?名，班級(jí)?學(xué)生借閱?圖書的數(shù)?量和質(zhì)量?以及班級(jí)?學(xué)生在圖?書館的素?養(yǎng)。4?、配合學(xué)?校宣傳活?動(dòng)，圖書?館及時(shí)購(gòu)?買具有教?育意義的?宣傳圖片?在校園櫥?窗展出。?5、_?___圖?書迷會(huì)，?定期開展?讀書交流?活動(dòng)?；?動(dòng)中增長(zhǎng)?了學(xué)生的?見識(shí)，開?闊了眼界?，也使他?們認(rèn)識(shí)到?自身的不?足，在一?定程度上?激發(fā)了他?們的學(xué)習(xí)?動(dòng)力。?以上這些?讀者工作?，目的是?為了教育?讀者，讓?他們?cè)趫D?書館的第?二課堂，?學(xué)到一些?在課堂上?學(xué)不到的?東西。?以上是一?年來圖書?館的主要?工作，但?還是有很?多不足之?處。如圖?書館的創(chuàng)?新意識(shí)有?待進(jìn)一步?加強(qiáng)，先?進(jìn)的現(xiàn)代?管理技術(shù)?在圖書館?中的應(yīng)用?不夠，傳?統(tǒng)圖書館?理念有待?于更新。?當(dāng)前正是?學(xué)習(xí)實(shí)踐?____?的時(shí)候，?圖書館的?發(fā)展追求?的也正是?科學(xué)的發(fā)?展，講究?的是與時(shí)?俱進(jìn)；當(dāng)?前也正是?信息科技?迅猛發(fā)達(dá)?的時(shí)候，?前進(jìn)的路?上發(fā)展的?腳步稍有?停息就是?落后。在?學(xué)校創(chuàng)建?一流學(xué)校?的同時(shí)，?圖書館也?應(yīng)該為學(xué)?校創(chuàng)建一?流的圖書?館，才能?在教育教?學(xué)中充分?發(fā)揮其應(yīng)?有的職能?。小學(xué)?圖書室工?作發(fā)展計(jì)?劃胡村?小學(xué)習(xí)_?___.?9為配合?學(xué)校全面?實(shí)施素質(zhì)?教育，落?實(shí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，推進(jìn)?課程改革?，制定本?計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想以?新課程標(biāo)?準(zhǔn)理念為?指導(dǎo)思想?，營(yíng)造良?好的閱讀?環(huán)境，提?高圖書室?、閱覽室?及圖書資?料利用率?，豐富學(xué)?生的閱讀?活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生的?閱讀興趣?。二、?圖書室工?作的基本?任務(wù)_?___和?國(guó)家的教?育方針，?采集各類?文獻(xiàn)信息?，為師生?提供書刊?資料、信?息；利用?書刊資料?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行政治思?想品德、?文化科學(xué)?知識(shí)等方?面的教育?；指導(dǎo)學(xué)?生課外閱?讀，開展?文獻(xiàn)檢索?與利用知?識(shí)的教育?活動(dòng)；培?養(yǎng)學(xué)生收?集、整理?資料，利?用信息的?能力和終?身學(xué)習(xí)的?能力，促?進(jìn)學(xué)生德?、智、體?、美等全?方面發(fā)展?。三、?工作思路?1、安?排好各年?級(jí)學(xué)生借?還書的時(shí)?間，盡量?保證每班?每周不少?于___?_次借書?時(shí)間。為?了保證學(xué)?生借書時(shí)?間、質(zhì)量?，每天上?午對(duì)當(dāng)天?輪到班級(jí)?的還書及?時(shí)歸類入?庫，對(duì)未?能按時(shí)歸?還的書與?班主任及?時(shí)聯(lián)系。?下午學(xué)生?借書后及?時(shí)對(duì)書架?進(jìn)行整理?。2、?每學(xué)期必?須保證新?書及時(shí)入?室、上架?，并及時(shí)?發(fā)布新書?信息。做?好書刊的?入庫、出?借登記工?作。3?、做好圖?書總括帳?、分類帳?及注銷帳?，及時(shí)向?分管領(lǐng)導(dǎo)?匯報(bào)。隨?時(shí)做好破?損書刊的?修補(bǔ)工作?。4、?與班主任?老師聯(lián)系?，做好學(xué)?生的借閱?工作，提?高學(xué)生的?借書質(zhì)量?。低年級(jí)?重點(diǎn)是拼?音讀物的?____?閱覽；中?高年級(jí)名?著的推薦?閱覽，提?高學(xué)生對(duì)?書的品位?，配合語?文學(xué)科教?師上好“?讀書課”?。5、?學(xué)校開放?式書廊分?年段由學(xué)?生