數(shù)學教師個人工作總結(jié)標準范本（二篇）

第8頁共8頁數(shù)學教師?個人工作?總結(jié)標準?范本一?、要提高?教學質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?⑴課前準?備：備好?課。認?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應(yīng)補?充哪些資?料，怎樣?才能教好??？紤]?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?⑵課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學，關(guān)注?全體學生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時，激?發(fā)學生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學生，注?意引發(fā)學?生學數(shù)學?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學生的負?擔。二?、要提高?教學質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導工作。?三、認?真做好總?復(fù)習工作?。總復(fù)習?工作要面?向全體學?生。具體?做法是：?㈠教師?的板書與?學生的板?演教師?的板書應(yīng)?體現(xiàn)知識?的發(fā)生過?程，知識?之間的縱?橫聯(lián)系，?對問題的?解答要讓?學生看解?題思路及?學生參與?情況，教?師的板書?布局要合?理，層次?要分明，?電教手段?運用要和?諧。強?化學生板?演作用，?讓不同層?次學生都?有機會表?現(xiàn)，因為?學生板演?可為教師?提供反饋?信息，如?暴露知識?上的缺欠?，可彌補?講課中的?不足，同?時，學生?板演中出?現(xiàn)的優(yōu)秀?解題方法?，為教師?提供向?qū)W?生學習的?良好機會?；另外也?可以培養(yǎng)?學生膽識?，培養(yǎng)學?生獨立思?考能力，?促進記憶?。㈡注?重學生解?題中的錯?誤分析?在總復(fù)習?中，學生?在解題中?出現(xiàn)錯誤?是不可避?免，教師?針對錯誤?進行系統(tǒng)?分析是重?要的，首?先教師可?以通過錯?誤來發(fā)現(xiàn)?教學中的?不足，從?而采取措?施進行補?救；錯誤?從一個特?定角度揭?示了學生?掌握知識?的過程，?是學生在?學習中對?所學知識?不斷嘗試?的結(jié)果，?教師認真?總結(jié)，可?以成為學?生知識寶?庫中的重?要組成部?分，使學?生領(lǐng)略解?決問題中?的探索、?調(diào)試過程?，這對學?生能力的?培養(yǎng)會產(chǎn)?生有益影?響。首?先，教師?應(yīng)預(yù)防錯?誤的發(fā)生?，要了解?不同層次?學生對知?識的掌握?情況，調(diào)?查中發(fā)現(xiàn)?：⑴字?面理解水?平⑵聯(lián)?系的理解?水平⑶?創(chuàng)造性水?平其次?，在復(fù)習?過程中，?提問是重?要復(fù)習手?段，對于?學生錯誤?的回答，?要分析其?原因進行?有針對性?的講解，?這樣可以?利用反面?知識鞏固?正面知識?。最后?，課后的?講評要抓?住典型加?以評述。?事實證明?，練是實?踐，評是?升華，只?講不評，?練習往往?走過場。?㈢關(guān)心?學習上有?困難的學?生首先?，教師找?他們促膝?談心，把?教師的愛?傾注給學?生，教師?熱心、體?貼、耐心?的幫助，?學生會從?心理體會?到師生之?間真摯情?感，從而?激發(fā)他們?的學習信?心。其?次，在課?堂教學中?，特別在?題目的選?擇上要有?梯度，符?合他們的?認知水平?，逐步使?他們學習?質(zhì)量有所?提高。?最后，在?班內(nèi)開展?學習中的?互相幫助?活動，創(chuàng)?設(shè)一個良?好的復(fù)習?情境，同?時，有計?劃、有針?對性地做?好課外輔?導工作。?四、要?把“發(fā)展?學生思維?能力是培?養(yǎng)能力的?信心”這?思想貫穿?整個復(fù)習?的始終。?1、變?更命題的?表現(xiàn)形式?，培養(yǎng)學?生思維的?深刻性。?3、變?化幾何圖?形的位置?、形狀和?大小，培?養(yǎng)學生思?維的靈活?性，敏捷?性。4?、強化題?目的條件?和結(jié)論，?培養(yǎng)學生?的思維批?評性。?5、變封?閉題目為?開放型題?目，培養(yǎng)?學生的思?維創(chuàng)造性?。五、?做好數(shù)學?技能的再?學習，全?面培養(yǎng)學?生素質(zhì)?根據(jù)數(shù)學?大綱的規(guī)?定，一般?認為數(shù)學?技能指以?下___?_種：?⑴運算技?能⑵作?圖和畫圖?技能⑶?推理技能?為此，?在數(shù)學復(fù)?習中，特?別在學生?練習中要?做到下面?幾個方面?：第一?，正確性?。要求學?生在解題?過程中遵?循正確思?維規(guī)律和?形式，在?運算、推?理、作圖?中和所得?結(jié)論中都?要準確無?誤。第?二，速度?。注重解?題速度。?第三，?協(xié)調(diào)性。?在解題過?程中有意?識地控制?自己的反?應(yīng)，對于?文字、符?號、圖形?運用自由?，融為一?體，作出?連貫反應(yīng)?。七、?認真參加?教研組的?課題研究?工作。?數(shù)學組課?題研究工?作是由我?策劃和主?持的，本?學期申請?立項的課?題是《農(nóng)?村初中數(shù)?學教學中?激發(fā)學生?學習興趣?的研究》?。本學期?，我一直?以課題研?究為動力?，認真做?好課程改?革的實驗?和探究。?21世?紀，社會?對教師的?素質(zhì)要求?更高，在?今后的教?育教學工?作中，我?將會嚴格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?開拓前進?，為美好?的明天奉?獻自己的?力量。?數(shù)學教師?個人工作?總結(jié)標準?范本（二?）一、?所做的主?要工作：?1、以?課題研究?為載體，?扎實推進?校本教研?在學校?領(lǐng)導的大?力支持和?幫助下，?我們數(shù)學?組的全體?教師以課?程改革為?中心，以?課堂教學?改革為重?點，深入?開展教學?研究。?2、重視?組內(nèi)大教?研活動，?深化教學?改革。?我們充分?利用每周?的組會時?間，或針?對上級的?改革方向?進行學習?，充實提?高自己；?或針對教?學中遇到?的問題展?開話題，?相互交流?，學習借?鑒；或走?進課堂，?學習改革?的方法；?或針對我?們共同的?問題，群?策群力出?主意，達?成我們數(shù)?學最佳的?教學方式?……每?一次的教?研活動，?提前都有?準備，有?的時候大?家是靜靜?地聽，認?真的學習?思考；有?的時候大?家是暢所?欲言，毫?無保留，?氣氛活潑?又輕松；?但不管怎?樣，大家?都非常珍?惜、積極?參與這些?最直接、?最有效的?學習機會?。3、?加大校本?課程的開?發(fā)，彰顯?學校辦學?特色。?本學期，?我們從初?一到初三?分別承擔?了《探索?規(guī)律》《?圖形變換?》《數(shù)學?大觀》校?本課程，?每個備課?組的老師?課前都認?真準備，?課上認真?落實，課?后認真反?思、積累?素材，在?學校校本?課程的星?級評定中?分別獲得?四星、三?星、的好?成績。?4、教師?的成長?青年教師?，我們采?取主動引?領(lǐng)、壓擔?子、促發(fā)?展的方法?。不知?多少次我?走進初一?辦公室，?常?？吹?他們圍在?梁組長周?圍，有時?候的話題?是班主任?工作，有?時候的話?題是教學?方面，梁?組長都不?厭其煩地?給他們做?引領(lǐng)指導?。記得在?《教師專?業(yè)成長》?里讓我感?動的人和?事中，陳?文美、王?文、劉麗?等都這樣?說：“組?長對我的?幫助讓我?深受感動?，組長在?醫(yī)生建議?休息調(diào)養(yǎng)?的情況下?仍堅持在?一線沖鋒?陷陣的敬?業(yè)精神讓?我受用終?生。”另?外孫紅竹?、張忠偉?、鞠慧珍?、唐彩麗?、張桂麗?、馬紅琴?等老師都?在青年教?師的成長?方面做出?了表率，?給予了莫?大的幫助?。中青?年教師，?借助學校?的提攜，?多給機會?，經(jīng)常派?他們出去?參觀學習?，開闊視?野，回來?做好引領(lǐng)?觀摩，讓?他們成為?推動教研?教學發(fā)展?的中堅力?量。我?組的任紀?虎、張忠?偉、湯軍?秀、黃巍?巍等老師?，學東西?快而勤奮?，所以很?多新東西?往往讓他?們先學習?再推廣，?不管是對?他們個人?的成長還?是全組的?專業(yè)發(fā)展?都非常有?好處。象?任紀虎、?張忠偉兩?位老師，?不但在組?內(nèi)，還經(jīng)?常在全校?性的場合?展示交流?。老教?師，我們?的宗旨是?在干好本?職工作的?同時，給?中青年老?師當好顧?問及精神?的領(lǐng)袖。?像姜文亢?、孫培山?、唐彩麗?、鞠慧珍?、馬紅琴?幾位老師?，不管何?時，都用?一份沉穩(wěn)?、敬業(yè)、?溫暖融洽?的心在感?染著年輕?的的同事?們，讓我?們工作時?是“累并?快樂著”?，下班時?當好家庭?的角色，?享受家庭?生活的幸?福，給我?們和諧的?教研組氛?圍掌好了?舵。這?樣，我們?老中青結(jié)?合，閱歷?上雖有一?些差距，?但每位教?師都很團?結(jié)，能夠?顧全大局?，彼此關(guān)?心，共同?進步。?5、活動?回顧優(yōu)?質(zhì)課_?___月?，亢寒梅?、黃巍巍?參加區(qū)級?優(yōu)質(zhì)課，?分別取得?一、二等?獎。張忠?偉參加了?第二輪的?PK，榮?譽勝出，?獲得區(qū)級?一等獎的?好成績。?在打造?優(yōu)質(zhì)課的?過程中，?全組成員?群策群力?，體現(xiàn)了?團隊的合?作精神，?讓大家體?會了家庭?般的溫暖?。學片?區(qū)活動?為進一步?提高教學?質(zhì)量，完?善教學過?程，切實?將目標評?價教學落?到實處，?____?月份，古?中學區(qū)、?片區(qū)數(shù)學?組開展了?“數(shù)學目?標評價教?學”研討?活動，區(qū)?教研員孫?風云老師?應(yīng)邀親臨?指導。提?出在生命?化課堂下?教學改進?的建議，?讓參加研?討的老師?們受益匪?淺。_?___月?，我們古?中學區(qū)開?展了“數(shù)?學白板培?訓”。由?我組任紀?虎老師對?電子白板?的使用方?法有針對?性的進行?講解，尤?其是針對?學科中常?用的數(shù)學?工具進行?細致講解?和規(guī)范性?操作；本?次活動，?讓古中學?區(qū)的教師?們有一個?難得的熟?練電子白?板的機會?，并且也?為教師們?今后的數(shù)?字化教學?夯實基礎(chǔ)?，開闊了?視野。?____?月，我們?舉行了“?古中學區(qū)?課堂教學?暨期中檢?測質(zhì)量分?析研討會?”。首?先，由各?備課組的?優(yōu)秀教師?交流教學?過程中的?有效策略?，其次，?由各備課?組紛紛就?本級部的?重點問題?進行討論?，共同商?議出解決?問題的措?施。本次?活動中，?老師們認?真傾聽，?有針對性?的提出自?己的見解?，解疑答?惑，立足?于我們的?教學現(xiàn)狀?，從根本?上轉(zhuǎn)變觀?念，互促?提高。?展示交流?活動_?___月?，針對“?如何調(diào)動?學生的積?極性，有?效開展小?組合作學?習”，我?們?nèi)M觀?摩了任紀?虎老師的?小組合作?學習匯報?課，大家?針對我校?的實際情?況，深入?開展交流?，制定了?切實可行?的方法。?二、后?期設(shè)想?1、加強?師資隊伍?建設(shè)，創(chuàng)?建學習型?、創(chuàng)新型?的教師隊?伍。①?抓好業(yè)務(wù)?學習，促?進業(yè)務(wù)能?力的成長?。②抓?好敘事研?究和教學?反思。?2、加強?課題研究?，扎實開?展教科研?活動。?通過小課?題的交流?展示，我?發(fā)現(xiàn)我們?組老師申?報課題的?不少，但?一方面缺?乏筆頭功?夫，另一?方面平日?沒有注