教師實習個人工作總結格式范本（二篇）

第7頁共7頁教師實習?個人工作?總結格式?范本我?實習所在?的學校是?華師一附?中。實習?的基本內(nèi)?容包括：?三部分：?課堂教學?、班主任?工作和教?育調(diào)查。?基本情況?如下：?1、課堂?教學：完?成教案數(shù)?為四份，?試講過多?次，上課?節(jié)數(shù)為十?八節(jié)。?2、班主?任工作：?協(xié)助原班?主任管理?好班上的?日常工作?，組織一?次主題班?會《理想?--心中?的象牙塔?》。通?過一個半?月的教育?實習，我?得到了一?次較全面?的、系統(tǒng)?的鍛煉，?也學到了?許多書本?上所學不?到的知識?和技能。?第一，?通過實習?，是我對?中學的現(xiàn)?狀有了進?一步的認?識，對中?學生的學?習有了更?為恰當?shù)?了解，對?教師的工?作有了更?為真實的?體驗，這?些都有利?于在今后?的工作中?能夠更快?地適應新?的工作環(huán)?境，從心?理上抹去?對教學的?畏懼。?第三，通?過實習，?增強了教?師的責任?感和榮譽?感。教師?承擔著”?教書育人?”和培養(yǎng)?祖國未來?人才的責?任，因而?他是光榮?的。每當?上課時，?看著臺下?一雙雙渴?求知識的?眼睛，無?不感到一?種光榮，?同時也感?到一份沉?甸甸的責?任感。因?此，備更?好的課，?講更好的?課，并且?教會學生?做人的道?理是我實?習的愿望?。第四?，通過實?習，增強?了交際能?力和口頭?表達能力?，進入一?個新的環(huán)?境，要處?理老師、?學生和同?組同學的?關系，這?給了我一?個就業(yè)前?的鍛煉的?機會，通?過誠心、?謙虛、好?學、負責?的態(tài)度，?使我處理?好了與老?師、學生?和同組同?學的關系?，在這個?相處的過?程中也提?高了我自?身的交際?與溝通能?力。一節(jié)?課___?_分鐘，?這樣講下?來，也鍛?煉了我的?口頭表達?能力，為?今后的工?作打好基?礎。在?實習過程?中，我一?共上了_?___節(jié)?課，雖然?總的來說?我在上課?上有了很?大進步，?但由于經(jīng)?驗不夠，?在教學過?程中存在?著一些疏?漏的地方?，尤其是?在開始上?課時，聲?音不夠洪?亮，表情?肢體語言?不夠豐富?，有些地?方講解不?夠清晰，?后來，在?老師的指?導下，使?我不斷改?進了以上?不足。?一個半月?的教育實?習雖短，?卻給我留?下了美好?的回憶，?使我在教?學認識、?教學水平?、教學技?能以及為?人處事等?方面都得?到了很好?的鍛煉與?提高，為?自身今后?的參與工?作打好了?良好的基?礎，通過?實習，也?增強了自?信，堅定?了信念!?教師實?習個人工?作總結格?式范本（?二）_?___月?____?日一早，?我們到達?學校整理?一些住宿?的事情。?第二天?下午與學?校領導見?面。下午?的見面會?校長主要?介紹了該?學校的一?些基本情?況，如學?校的建校?歷史、學?校的地理?位置、學?校的學生?總體情況?、學生學?習的時間?安排等等?，同時對?我們以后?實習的主?要內(nèi)容作?了簡要的?說明。再?后來，各?指導老師?到達會議?室，我們?分別由各?自的指導?老師帶到?所在年級?辦公室進?行我們與?指導老師?的第一次?交流，并?在很短時?間內(nèi)將我?們分配到?了各個指?導老師及?其所在班?級，我們?很快就進?入了實習?教師的角?色。下?面我主要?從教學和?班主任工?作兩個方?面對這段?實習期間?進行總結?。一、?教學方面?聽課：?學校給我?們安排的?實踐活動?是豐富多?彩的，考?慮到高一?年級學生?的特點，?一開始的?一兩周時?間也即是?國慶前我?主要以聽?課為主。?在這期間?，我聽了?不同老師?的課，我?感受到了?每個老師?都或多或?少有自己?的一套，?即有屬于?自己的教?學特色：?____?老師上課?的時候重?難點分明?，教學邏?輯性很強?，尤其板?書這方面?寫得很好?，絕大多?數(shù)學生都?能很積極?地去聽課?做筆記思?考等。而?跟___?_老師略?有不同，?____?老師上課?富有幽默?感，他是?更偏向于?讓學生思?考的那一?類老師。?她提出一?個問題一?般并不急?于說出答?案，而是?慢慢引導?學生一步?步尋找出?正確的答?案。他能?把探究式?教學無形?地呈現(xiàn)在?課堂上。?再到__?__老師?，他的教?學經(jīng)驗豐?富，雖沒?有過多的?運用多媒?體等教學?軟件，仍?能把一節(jié)?課講得清?晰明了。?我們這些?毫無教學?經(jīng)驗的實?習生，真?的是慚愧?啊。老?師們教學?的睿智展?示了他們?的風采，?讓聽課的?我感嘆，?聽課真是?一種享受?，在他們?身上學到?了很多。?聽不同老?師的課，?及時進行?分析總結?，我也可?以從中探?尋出一套?能夠為自?己將來教?學所用的?教學方法?。上課?：聽課是?一個鋪墊?，一個向?他人學習?、模仿的?過程。關?鍵還是如?何把從別?人身上學?到的東西?轉化為自?己的東西?。國慶回?來后開始?上課，且?上課量逐?漸增加，?首先當然?是要自己?構思教學?設計，制?作多媒體?課件。?我的第一?次上課是?講第二章?第一節(jié)《?物質的分?類》，當?自己站在?講臺上的?時候，還?是會有局?促不安的?感覺，但?得到學生?與老師的?鼓勵，逐?漸熟悉并?順其自然?去講課。?有時一位?老師上課?，同伴進?行聽課，?課后，我?們組內(nèi)的?其他學員?各抒己見?，毫無保?留地指出?了我這堂?課的不足?之處，切?中要害地?點評。從?講課聲音?與語速、?講課方法?、教學思?路、課堂?紀律的管?理各個方?面進行教?誨。在教?態(tài)方面的?小毛病，?也被一一?指出，這?讓我們這?些學員感?到教師工?作的確是?一件非常?細致的工?作，教經(jīng)?驗豐富的?老師的悉?心指導成?為了我們?進行教學?實習工作?信心的來?源。記?得有一次?與胡老師?交談時，?老師這樣?說，“我?們老師往?往擔心學?生會不懂?，所以在?課堂上不?斷地說。?可是，我?們說的學?生又會記?住多少呢?所以我們?還是應該?放手讓學?生自己多?說，多做?。”胡老?師的這些?話既委婉?地指出了?實習老師?存在普遍?的不足，?又是那樣?地精辟而?又實用，?使我們深?受啟發(fā)。?接下來我?認真進行?課后反思?，完成自?我診斷分?析報告，?并根據(jù)這?些意見修?改診斷課?的教學設?計，為下?次課做好?準備。通?過診斷-?-提高這?樣的過程?，我的教?學水平得?到了一定?的提高。?通過備?課，上課?，評課，?改作業(yè)和?試卷，再?上課，我?學到了好?多。在教?學心態(tài)上?，能否取?得較好的?教學效果?，其關鍵?在于認真?與愛心。?有了認真?的教學態(tài)?度，才能?嚴謹仔細?地準備教?學內(nèi)容，?多方尋求?資料和理?論依據(jù)予?以佐證。?有了對課?題的興趣?和對學生?的愛心，?才能根據(jù)?自己的特?長尋求最?為合適的?教學切入?點，收集?資料，鉆?研教材，?力圖使課?堂異彩紛?呈。一?般每次課?上完后，?我都會仔?細分析了?取得較好?教學效果?和反響的?部分，總?結出了以?下教學方?法：1?、創(chuàng)設情?景，激發(fā)?興趣。情?景再現(xiàn)、?傳媒環(huán)境?的圖片資?料，讓大?家直觀形?象地感受?。2、?突出懸念?，加強互?動。懸念?感對于學?習興趣的?調(diào)動具有?非常重要?的作用，?引起了學?生很高的?興趣。?3、對比?之中見真?知。對比?的教學方?法往往會?使比較雙?方的特征?更為突出?，進而得?出更為令?人信服的?結論。?4、多媒?體輔助教?學。圖文?并茂，聲?畫交融，?為教學提?供大量多?媒體實景?資料，直?觀生動。?二、班?主任工作?我的班?主任工作?主要是監(jiān)?督早讀、?晚自修和?值日情況?，并進行?一些主題?班會的教?育。早?讀：實習?時，我每?天都是六?點鐘左右?起床，七?點鐘準時?出現(xiàn)在高?一的教學?樓，學生?早讀時間?是七點十?五分，所?以我總是?提前了，?就是為了?以身作則?，但是還?是經(jīng)常有?學生不早?讀，或偷?偷講話，?或在補作?業(yè)，這時?要和科代?表一起，?帶動學生?早讀，并?多一些巡?視。晚?自修：學?校統(tǒng)一要?求學生要?在7：0?0回到班?級晚修的?。高一_?___班?的晚修情?況一般都?是挺不錯?的，所以?我可以有?時間進行?自己的備?課。值?日：開始?一段日子?里我們班?的地面總?是讓人感?覺臟兮兮?，班主任?於老師說?過很多次?，但學生?對此無動?于衷。許?多學生值?日并不認?真，所以?衛(wèi)生工作?總是沒做?好，為此?經(jīng)常被扣?分。我有?時候會自?己動手拾?起一些垃?圾，后來?於老師說?其實對于?不認真值?日，如不?經(jīng)常倒垃?圾，講臺?經(jīng)常沒有?及時清理?干凈的情?況，有時?候會好好?教育一下?學生，但?是要求他?們自己動?手做好，?而不是總?幫助他們?，這樣有?助于培養(yǎng)?他們的主?動性。?主題班會?：進行一?些主題教?育，或是?在校運會?前的一些?動員，或?是有時候?班風不好?的教育，?也包括對?表現(xiàn)突出?的同學的?表揚，通?過主題班?會，提升?了自己對?學生思想?教育工作?重要性的?理解，也?鍛煉了自?己的語言?表達能力?。三、?實習建議?1、同?學們普遍?感到應加?強師范生?的信念教?育，讓他?們樹立更?加明確的?目標，為?師范生以?后的教學?工作做準?備。2?、到實習?學校后，?爭取多觀?摩優(yōu)秀教?師授課，?吸取在職?老師的教?學優(yōu)點，?為自己的?課堂授課?添加優(yōu)質?元素。?3、實習?期間應多?爭取班主?任工作，?跟原任班?主任學習?如何管理?學生、如?何做學生?和家長的?思想工作?，為以后?的班主任?工作做準?備。兩?個月的實?習工作雖?然短暫，?卻給我們?留下了美?好、深刻?的回憶。?對每個組?員來說，?這都是一?個提高自?己、檢驗?所學的過?程。兩個?月里，同?學們在教?學認識、?教學水平?、教學技?能、學生?管