班級德育工作總結(jié)小學模板（二篇）

第8頁共8頁班級德育?工作總結(jié)?小學模板?我們又?在忙忙碌?碌中不知?不覺地度?過了一個?學期。在?領(lǐng)導和同?事們的關(guān)?心、幫助?下，我比?較順利地?完成了自?己應該做?的各項工?作?；?顧自己一?學期的工?作，既感?到欣慰又?感到愧疚??，F(xiàn)將一?學期來的?德育如下?：一、?加強對學?生的思想?政治工作?，培養(yǎng)學?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學?生的心靈?，努力培?養(yǎng)合格的?中學生。?為了配?合學校團?委和政教?處的工作?，我們班?積極開展?了許多有?益于學生?身心健康?發(fā)展的活?動。例如?，上好每?一節(jié)主題?班會、學?習雷鋒,?從小事做?起、青少?年學生應?該樹立遠?大的理想?和報負等?。同時，?我也經(jīng)常?利用班會?課，晨會?對學生進?行身心教?育，幫助?學生澄清?思想上的?模糊認識?，提高學?生的思想?境界。我?還充分利?用課余時?間和有關(guān)?學生促膝?談心，及?時對學生?進行針對?性的教育?。二、?加強班級?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學風、班?風，深入?全面地了?解學生，?努力培養(yǎng)?赤誠、嚴?格、活躍?、奮進的?班集體。?初一年?級是學生?的世界觀?發(fā)展形成?的重要階?段，教育?不好，很?容易產(chǎn)生?兩極分化?，有的學?生甚至會?感到迷惘?，對前途?失去信心?，因此，?在學生學?習過程中?的思想工?作顯得更?加復雜和?重要。在?這個學期?里，一方?面，我主?要加大了?對學生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導學?生進行自?我教育，?讓學生在?自我意識?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì);?又注意指?導學生如?何進行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓他們?自我設(shè)計?、自我組?織各種教?育活動，?在活動中?把教育和?娛樂融入?一體。還?注意培養(yǎng)?學生的自?我服務的?能力，讓?學生學會?規(guī)劃、料?理、調(diào)空?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者，?而不是包?袱。另?一方面，?我有效地?利用好每?周一的主?題班會課?開展一些?專題性的?活動，例?如，學習?經(jīng)驗交流?會，意志?教育，如?何做時間?的主人，?習慣養(yǎng)成?教育等，?這些活動?大大地促?進良好的?學風、班?風的形成?。再一?方面，我?自己也以?身作責，?努力做學?生的榜樣?，跟班勤?，管理方?法得力，?班風正、?學風濃。?我班在學?校的各項?管理評比?中都取得?了良好的?成績。本?學期的幾?次都取得?了較好的?成績，各?項管理也?都取得了?較好的效?果。這又?進一步鼓?舞了士氣?，使班級?管理工作?向著健康?的方向發(fā)?展。三?、積極抓?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作，努力?使后進生?以失敗者?來，以勝?利者走。?后進生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點，卻又?是影響班?級整體教?育教學質(zhì)?量提高的?至關(guān)重要?的一環(huán)。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對他們處?處真誠相?待，時時?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友。?及時對后?進生加強?疏導，幫?助他們消?除或減輕?種種心理?擔憂，讓?他們認識?到自己的?價值。同?時，我還?創(chuàng)造條件?和機會讓?后進生表?現(xiàn)其優(yōu)點?和長處，?使他們品?嘗到成功?的歡樂和?喜悅。?四、做好?和家長聯(lián)?系的工作?。多與?家長溝通?，我一方?面宣傳了?學校優(yōu)點?，一方面?溝通了學?校和家長?之間的聯(lián)?系，讓家?長了解了?學校和學?生的情況?。同時教?師對學生?在家的情?況、學生?的家庭情?況有了更?為深入的?了解，此?舉也獲得?了家長的?好評，在?社會上影?響很大。?五、做?好安全教?育工作。?安全工?作例來都?是學校各?項工作中?的一個重?點工作，?它關(guān)系到?學生的人?身安全，?關(guān)系到學?校的聲譽?。尤其是?許多學生?離家較遠?，因此交?通安全工?作就顯得?尤為重要?，經(jīng)常提?醒學生注?意，不能?有絲毫的?放松。?六、積極?開展好文?體活動，?做好課間?操、增強?學生的體?質(zhì)，提高?學生的學?習效率。?七、積?極主動地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?。在與?任課教師?的交往中?，我尊重?他們的地?位，尊重?他們的意?見，同時?又把他們?當作班級?的主人，?視為自己?的良伴、?知己。凡?事都主動?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學?生和任課?教師的關(guān)?系，在處?理師生矛?盾時，盡?量避免了?激化矛盾?，在這方?面，我平?時注意到?多教育學?生，讓學?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動?，樹立老?師的威信?，增進師?生情誼。?總之，?在這一個?學期里，?我通過以?上幾方面?的努力，?班級工作?較以前有?了較大起?色，學生?的整體素?質(zhì)在不斷?的提高。?這屆學生?的初中生?涯還只走?了一小步?，面臨著?升學等實?際問題，?以后的擔?子還很重?，工作還?將更復雜?，因此，?這就需要?我不斷的?努力、刻?苦，及時?總結(jié)經(jīng)驗?教訓，爭?取取得更?加輝煌的?成績。?班級德育?工作總結(jié)?小學模板?（二）?班主任是?班級工作?的舵手，?是學生成?才的導師?，是學生?靈魂的塑?造者。班?主任工作?的核心又?是德育工?作。我當?班主任多?年，現(xiàn)就?班主任如?何做好德?育工作談?幾點。?一、當好?醫(yī)生，因?人施教?教師應當?是心理醫(yī)?生是現(xiàn)代?教育對教?師的新要?求?，F(xiàn)代?教育的發(fā)?展要求教?師不僅僅?是人類文?化的傳遞?者，也應?當是學生?心理的塑?造者，是?學生心理?健康的維?護者。作?為一名心?理保健工?作者，也?許不是一?個班主任?的主要任?務，然而?作為一班?之主的班?主任，能?否以科學?而有效的?方法把握?學生的心?理，因勢?利導地促?進各種類?型學生的?健康成長?，將對教?育工作成?敗有決定?性的作用?。如何?做好學生?思想政治?工作，如?何正確地?進行心理?上的輔導?與疏導，?培養(yǎng)學生?健康的心?理和健全?的人格呢?我的做法?是：1?、一把鑰?匙開一把?鎖。每?個學生的?素質(zhì)、才?能、知識?、個性和?興趣等都?是有差異?的。由于?受不同的?自然環(huán)境?的影響，?對某一具?體問題、?具體事物?也有著不?同的看法?，這就要?求班主任?老師深入?學生中間?，與學生?交朋友，?熟悉每一?個學生的?情況。及?時了解學?生中間存?在的問題?，區(qū)別不?同的對象?，選擇不?同的形式?，因人因?時因地而?異做思想?政治工作?，做到一?把鑰匙開?一把鎖。?班主任抓?德育工作?一定要從?實際出發(fā)?，具體問?題具體分?析，把握?學生思想?脈搏，對?癥下藥，?把心理醫(yī)?生工作做?好、做活?、做細，?達到因人?施教的目?的和效果?。2、?循循善誘?。班主?任幫助后?進生不能?急于求成?，對暫時?后進的學?生要注意?尊重和愛?護他們，?要苦口婆?心、循循?善誘，教?育學生要?動之以情?，曉之以?理，既不?傷害學生?的自尊心?，又達到?教育目的?。對后進?生，不僅?要指出他?們的不足?，更重要?的是尋找?和發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點，鼓勵?其進步。?如我班唐?啟彪同學?有一次因?與別人打?架而使班?級失去了?學校的流?動紅旗，?拖了班級?的后腿。?我沒有訓?斥，而是?幫助他總?結(jié)教訓，?提高認識?，并指出?了努力方?向。最后?，我真摯?地對他說?：你因打?架而影響?了班級榮?譽，拖了?后腿，我?知道你心?里也很難?過。不過?，我從你?的眼神中?發(fā)現(xiàn)，你?是憋足了?勁，要為?班級爭回?榮譽。我?接著問他?：你敢不?敢向全班?同學保證?回答是肯?定的，效?果也是理?想的，班?主任教育?學生，要?把良好的?愿望和正?確的德育?方法結(jié)合?起來，特?別要遵循?心理規(guī)律?，注重心?理輔導，?通過教育?、疏導、?啟示，使?學生的思?想問題得?到解決。?3、重?視心理健?康，做學?生的心理?醫(yī)生。?由于部分?學生心理?素質(zhì)脆弱?，導致了?各種心理?障礙的存?在：表現(xiàn)?在學習上?的緊張、?焦慮乃至?恐懼;表?現(xiàn)在人際?關(guān)系上的?懷疑、孤?僻、嫉妒?;表現(xiàn)在?社會關(guān)系?上的自卑?、失落、?冷漠乃至?失去生活?樂趣，學?習、生活?等遇到挫?折時，就?心灰意冷?，苦悶不?安甚至消?極態(tài)度等?等。針對?這些現(xiàn)象?，平時我?就開展一?些有于培?養(yǎng)學生心?理素質(zhì)的?活動，如?學雷鋒、?獻愛心社?區(qū)服務，?勤工儉學?等社會實?踐活動，?讓他們在?課外活動?和社會實?踐中理論?聯(lián)系實際?，培養(yǎng)現(xiàn)?代意識、?競爭意識?，培養(yǎng)開?拓精神和?吃苦耐勞?的精神，?提高社交?能力、創(chuàng)?新能力和?承受挫折?的能力，?使他們在?集體交往?中保持一?種融洽、?正常的心?境，促進?學生個性?心理的健?康發(fā)展。?二、精?心策劃主?題班會?主題班會?融思想性?、知識性?、趣味性?、藝術(shù)性?、參與性?于一體，?寓教于樂?，陶治學?生的情操?，轉(zhuǎn)變和?提高學生?的思想認?識。我注?意主題班?會內(nèi)容的?系列化，?內(nèi)容豐富?，又符合?學生實際?，各種類?型的主題?班會課對?學生的思?想道德、?藝術(shù)審美?能力、心?理素質(zhì)的?提高有巨?大的推動?作用。?這學期我?策劃了許?多主題班?隊活動。?如《愛護?我們可愛?的家地球?》，通過?本次活動?，了解我?們可愛的?家園地球?的生態(tài)環(huán)?境正遭受?破壞，危?及人類的?生存，激?發(fā)學生熱?愛地球的?情感，培?養(yǎng)學生與?自然和諧?相處的綠?色文明意?識，讓學?生從小樹?立環(huán)保意?識，從小?事做起，?從自己做?起，積極?參與環(huán)境?保護的行?動。三?、與日俱?進，探索?德育新方?法班主?任要根據(jù)?新時期德?育工作出?現(xiàn)的新問?題、新情?況，與日?俱進，探?索新的方?法：1?、為人師?表，以身?作則，身?教重于言?教，榜樣?的力量是?無窮的。?班主任的?模范行動?無時無刻?不影響著?學生，因?為學生不?僅聽其言?，而且觀?其行。要?求學生做?到。班主?任只有教?書育人，?為人師表?，才能以?自己的人?格力量影?響學生，?培養(yǎng)學生?高尚的道?德情操，?幫助學生?樹立正確?的世界觀?，人生觀?和價值觀?。2、?以情感人?，對學生?要充滿愛?心，做學?生的德育?工作要想?學生之所?想、急學?生之所急?，要將心?比心，以?心換心。?對經(jīng)濟困?難的學生?、生病的?學生，班?主任應該?關(guān)心照顧?，組織學?生送溫暖?，給學生?解決實際?困難和具?體問題，?把做思想?政治工作?同解決學?生實際困?難結(jié)合起?來，如我?班生活委?員是個熱?愛集體、?工作負責?的好姑娘?，但是她?的父母離?異，她從?小就和奶?奶一起生?活，缺少?父母的愛?。當她看?到、聽到?其他同學?的父母對?他們的關(guān)?心愛護時?，她很傷?心，有一?種失落感?，一個人?悄悄地流?淚。我知?道了她的?情況后，?親切地和?她進行了?交談，我?詢問了她?的心思，?了解了她?的家境。?我開導?她：大人?的事情我?們無法改?變，父母?可能有他?們的難處?，但是艱?苦的環(huán)境?更能鍛煉?人，要有?自強不息?的精神，?而且還有?同學和老?師的愛呢?，你并不?孤立。生?活中，我?盡量做到?以情感人?，以情動?人，把德?育工作落?到實處。?三是建?立德育評?價機制和?規(guī)章制度?。德育?工作要逐?步規(guī)范化?、制度化?，要量化?管理，建?立一套完?整的德育?評價機制?和規(guī)章制?度。我在?班主任工?作中逐步?完善量化?管理制度?，其主要?內(nèi)容是：?小學生守