中考語文非連續(xù)性文本

中考語文非連續(xù)性文本課件第1頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》新亮點(diǎn)——

非連續(xù)性文本閱讀第2頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月非連續(xù)性文本——

“非連續(xù)性文本”是相對于敘事性強(qiáng)的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料，它基本是由數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、說明書、廣告、地圖、清單、時(shí)刻表、目錄、索引等組成，具有直觀、簡明、醒目、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)。第3頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月非連續(xù)性文本的來龍去脈

非連續(xù)性文本來自于由國際經(jīng)合組織發(fā)起實(shí)施的國際學(xué)生評價(jià)項(xiàng)目（簡稱Pisa）Pisa閱讀框架界定了4種文本類型：連續(xù)文本非連續(xù)文本混合文本多重文本第4頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月Pisa閱讀評價(jià)關(guān)注的核心是閱讀素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展、學(xué)習(xí)潛能、適應(yīng)未來社會挑戰(zhàn)的能力。即除了識字和理解意思外，還包括了讀、解釋和反思，更包括了利用閱讀來達(dá)到生活目標(biāo)的能力。第5頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月在Pisa中，閱讀素養(yǎng)主要測查五個(gè)方面的內(nèi)容——

獲取信息形成總體上的理解形成解釋反思和評價(jià)文本的內(nèi)容反思和評價(jià)文本的形式

獲取信息解釋文本(形成總體上的理解和形成解釋)

反思與評價(jià)(反思與評價(jià)文本的內(nèi)容與反思和評價(jià)文本的形式)第6頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月非連續(xù)性文本閱讀的價(jià)值：（1）準(zhǔn)確地處理信息。（2）極大地豐富知識。（3）立體地發(fā)展思維。（4）更好地學(xué)習(xí)生活。

非連續(xù)性文本的實(shí)用性特征和實(shí)用功能十分明顯。學(xué)會從非連續(xù)文本中獲取我們所需要的信息，得出有意義的結(jié)論，是現(xiàn)代公民應(yīng)具有的閱讀能力?！A東師大巢宗祺教授第7頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

能對所提供的連續(xù)性和非連續(xù)性文本材料，進(jìn)行信息篩選、整合與運(yùn)用。非連續(xù)性文本閱讀的考查第8頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月非連續(xù)性文本閱讀考查的能力點(diǎn)提取信息篩選辨析探尋規(guī)律聯(lián)想想像概括歸納探究評價(jià)理解運(yùn)用……第9頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月按非連續(xù)性文本樣式分：文本類圖表類圖文類第10頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

文字材料題：概括文字主要內(nèi)容的能力根據(jù)要求選擇信息的能力探究多則文字材料之間的關(guān)聯(lián)性并作出推斷或得出結(jié)論的能力……文本類第11頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月例一（荊州）提取下面文段中的關(guān)鍵信息，將其寫在橫線上。為了“神舟”五號的發(fā)射成功，長征二號F型火箭在歷時(shí)多年的研制過程中始終將可靠性、安全性放在首位?；鸺隙鄠€(gè)系統(tǒng)采用了“雙保險(xiǎn)”設(shè)計(jì)；同時(shí)，提高了元器件質(zhì)量等級和篩選標(biāo)準(zhǔn)，提高了發(fā)動機(jī)的可靠性。由于嚴(yán)格的質(zhì)量控制，該型火箭可靠性指標(biāo)提高到了目前的0．997，成為目前國內(nèi)可靠性最高的運(yùn)載火箭。答：

.文本類第12頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

長征二號F型火箭在歷時(shí)多年的研制過程中始終將可靠性、安全性放在首位。（答“為了……放在首位”同樣給分；答“長征二號F型火箭成為目前國內(nèi)可靠性最高的運(yùn)載火箭”給1分）第13頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月例二請看2012年江蘇鎮(zhèn)江卷（閱讀下列新聞?wù){(diào)查材料，回答問題。（6分）（材料一）外來粽品牌壟斷市場昨天，記者在我市部分超市看到，雖然距離端午節(jié)還有一個(gè)多月，但“思念”、“三全”、“安井”、“五芳齋”等外地的品牌粽子已經(jīng)在各大超市出現(xiàn)。為何不見本地粽子的身影呢？超市負(fù)責(zé)人說，超市商品采購由總部決定，總部只采購品牌粽子，而目前本地粽尚無自己的品牌。第14頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月（材料二）本地粽以“鮮”取勝到哪里去買本地粽呢？記者在電力路、花山路看到了幾家賣粽子的小店。店主表示，粽子都是自家包的，品種沒有超市里多，只有紅豆、蜜棗和肉粽，但當(dāng)天包當(dāng)天賣，十分新鮮，不像真空包裝的外地粽，經(jīng)由運(yùn)輸?shù)韧緩?，再到超市柜臺，距離生產(chǎn)日期已有好幾天。第15頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月（材料三）____________________________超市工作人員介紹說，今年粽子的價(jià)格與去年相比相差不大。業(yè)內(nèi)人士分析稱，今年糯米等原材料的價(jià)格降了，對于生產(chǎn)企業(yè)來說是個(gè)好消息；但粽子大多是人工包裝，人工費(fèi)水漲船高，運(yùn)輸費(fèi)用也是居高不下：有降有升，粽子的價(jià)格基本與去年持平。第16頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）從“材料三”中提取主要信息，為該則材料擬寫標(biāo)題。（不超過15個(gè)字）（1分）（2）仔細(xì)閱讀上述材料，分析本地粽與外來粽相比存在的優(yōu)勢與劣勢。（4分）優(yōu)勢：劣勢：（3）吃粽子的習(xí)俗源于紀(jì)念愛國詩人屈原，現(xiàn)在人們賦予它更多的文化內(nèi)涵。中考前夕，有老師給學(xué)生贈送了粽子，這個(gè)禮物包含了老師對學(xué)生的祝愿。說出老師的祝愿是什么。（1分）第17頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）（1分）今年粽價(jià)與去年基本持平（意思對即可）（2）（4分）優(yōu)勢：新鮮（1分），成本低（1分，意思對即可）；劣勢：無品牌（1分），品種少（1分）（3）（1分）祝愿同學(xué)在考試中能高“中”（考中），（“中”與“粽”諧音，答“取得好成績”不得分）第18頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月文字類一般有兩種題型：（1）提取關(guān)鍵信息或概括文本內(nèi)容。方法提示：關(guān)注標(biāo)題信息關(guān)注中心句關(guān)注文本的結(jié)構(gòu)總分結(jié)構(gòu)：抓中心句；并列結(jié)構(gòu)：關(guān)鍵信息會分散在各個(gè)層次中，要整合歸納；遞進(jìn)結(jié)構(gòu)：重要信息主要在最后的層次中。第19頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）探究文本中蘊(yùn)含的態(tài)度、觀點(diǎn)或揭示的問題。方法提示：探究題，可以先在文本中看作者的觀點(diǎn)態(tài)度，同樣是根據(jù)中心句或者不同結(jié)構(gòu)的文本層次中去提取或整合。如果作者沒有明顯的態(tài)度、結(jié)論，再根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行合理判斷。第20頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月圖文轉(zhuǎn)換題：（1）介紹或描述內(nèi)容。（2）探究結(jié)論或寓意。圖表類第21頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月1.表格轉(zhuǎn)換文字題：例如：（2011年秦淮一模）概括下列表格內(nèi)容。（3分）初三年段學(xué)生名著閱讀情況調(diào)查表閱讀目的汲取文學(xué)素養(yǎng)應(yīng)付考試消遣其他人數(shù)比例25%55%12%8%調(diào)查表反映的情況可以概括為：

（3分）第22頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月建議（1）要關(guān)注表頭、關(guān)注試題中題干文字陳述的提示或暗示。（這些往往規(guī)定了關(guān)注對象和關(guān)注范圍）（2）如果有多行多列的表格要縱向、橫向多向比較探究數(shù)字的變化規(guī)律和趨勢。第23頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月自然濕地持續(xù)減少而人工濕地持續(xù)增加

第24頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月2.圖標(biāo)轉(zhuǎn)換文字題：圖標(biāo)：指各類圖畫、標(biāo)志，包括：徽章、會徽、警示牌等?？疾辄c(diǎn)及方法：a.介紹畫面構(gòu)圖。方法：找齊圖上所有元素（圖案、文字等）然后確定合理的順序以此介紹（由主到次或方位順序。）b.探究圖標(biāo)含義。方法：了解各個(gè)部分形狀、色彩的寓意然后組合。尤其要關(guān)注文字或圖案的變形設(shè)計(jì)。第25頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月說明書文本試題【美林藥品名稱】商品名：美林【美林性狀】美林為橙色混懸液，味甜，有調(diào)味劑的芳香?！久懒诌m應(yīng)癥】用于兒童普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱。也用于緩解兒童輕至中度疼痛。第26頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月【美林注意事項(xiàng)】（1）美林為對癥治療藥，不宜長期或大量使用，用于止痛不得超過5天，用于解熱不得超過3天，癥狀不緩解，請咨詢醫(yī)師或藥師。（2）有下列情況患者慎用：支氣管哮喘、肝腎功能不全、凝血機(jī)制或血小板功能障礙。（3）下列情況患者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用：有消化性潰瘍史、胃腸道出血、高血壓。（4）1歲以下兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用。（5）不能同時(shí)服用其他含有解熱鎮(zhèn)痛藥的藥品（如某些復(fù)方抗感冒藥）。（6）如服用過量或出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)，應(yīng)立即就醫(yī)。（7）對美林過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。（8）美林性狀發(fā)生改變時(shí)禁止使用。（9）請將美林放在兒童不能接觸的地方。（10）如正在使用其他藥品，使用美林前請咨詢醫(yī)師或藥師。第27頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

1.【美林注意事項(xiàng)】第7條“對美林過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。”改為“對美林過敏者慎用，過敏體質(zhì)者禁用。”可以嗎？為什么？（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________2.下列做法正確的一項(xiàng)是（）（3分） A．半夜，張小明體溫39℃，媽媽倒出清澈如水的美林，喂小明。 B．陳琳感冒發(fā)熱，吃了999復(fù)方抗感冒顆粒，又吃了美林。 C．王方身體發(fā)燒，早上七點(diǎn)半他喝了美林去上學(xué)，十二點(diǎn)回家喝了一次，下午五點(diǎn)到家又喝了一次，十點(diǎn)鐘睡覺前又喝了一次。 D．李偉偉是個(gè)壯小子，才八個(gè)月大，就有21斤了。有天發(fā)熱了，媽媽心疼，喂了他4毫升的美林。第28頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月參考答案：1.不可以?！敖北硎窘?，美林過敏者不能用，而“慎”表示慎重，而非所有人不能用。調(diào)換之后，意思全變了，若患者按此說明使用，將會危害身體健康。2.C第29頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月圖表類文本試題問題探究。（7分）留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛留守兒童的健康成長，某校團(tuán)委開展了“走近留守兒童”的主題活動，通過同學(xué)之間結(jié)對子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂成長。請你參加本次活動，并完成下列任務(wù)。⑴下面是學(xué)生擬寫的活動主題詞，作為主持人，你選用哪一個(gè)更貼切?請簡要說明理由。（3分）①讓世界充滿愛②明天更美好③手拉手，心連心選項(xiàng)：。（只填序號）理由：。

第30頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月⑵下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機(jī)構(gòu)對我省留守兒童的情況調(diào)查表，請你從中提煉兩則信息。 福建省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表①②⑶為了開展好這次活動，請你設(shè)計(jì)兩種活動形式。（2分） 示例：給留守生集體過生日①②

第31頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月參考答案（1）選③更貼切。因?yàn)樗劬o主題，具體形象地表現(xiàn)出此次活動的內(nèi)容。（2）示例：①很多的留守兒童有抑郁情緒；②解決抑郁情緒的主要方式是對同學(xué)說。（3）示例：①舉辦“我與留守生心連心”演講比賽；②開設(shè)留守兒童心理輔導(dǎo)課；③評選自立自強(qiáng)優(yōu)秀留守兒童。第32頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月圖畫類文本試題

材料一微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過l40個(gè)字，甚至可以三言兩語。它代表了個(gè)人最真類的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。材料二教育部、國家語委在向社會發(fā)布((2010年中國語言生活狀況報(bào)告》時(shí)，稱2010年是中國的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”，普通人用微博維權(quán)，用微博問政；政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。第33頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月(1)從材料一中摘錄出4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語。(4分)

(2)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，寫出右邊這幅畫的寓意。(3分)第34頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月參考答案(1)短小真實(shí)即時(shí)方便(2)示例：徽博傳遞著眾多人的聲音，形成強(qiáng)大的輿論力量。(意思對即可)第35頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月漫畫類文本試題仔細(xì)觀察右邊的漫畫，說說它的含義?！緟⒖即鸢浮?/p>

含義：我們（中小學(xué)生）應(yīng)該遠(yuǎn)離不安全食品，保護(hù)身體健康。

第36頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月徽標(biāo)類文本試題

公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理學(xué)家和文學(xué)家徐霞客開始游歷名山大川。他從浙江寧海出發(fā)，以三十多年時(shí)間，東渡普陀，北歷燕翼，南涉閩粵，西北直攀太華之巔，西南遠(yuǎn)達(dá)云貴邊陲，足跡及于當(dāng)時(shí)14省，寫下了60余萬字的《徐霞客游記》。2011年3月30日國務(wù)院常務(wù)會議通過決議，自2011年起，每年5月19日為“中國旅游日”，“中國旅游日”形象宣傳口號是“愛旅游、愛生活”。

第37頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月請你對下面三個(gè)問題進(jìn)行探究。(1)右圖是“中國旅游日”標(biāo)志圖案，標(biāo)志的主體創(chuàng)意造型來源于甲骨文的“旅”字及傳統(tǒng)的印鑒藝術(shù)。請描述變形的“旅”字所展示的畫面。⑵2011年是首個(gè)“中國旅游日”，主題是“讀萬卷書，行萬里路”。你怎樣理解這一主題？⑶2011年暑假即將來臨，你打算怎樣“背起行囊走四方”？第38頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月【參考答案】⑴示例：一面旗幟引領(lǐng)下的一隊(duì)游人正秩序井然、興致勃勃地游走于美妙的旅途中。說明：回答扣住題意即可。⑵古代的讀書人意識到，走出書齋，暢游天下，不僅可以強(qiáng)健體魄，開拓視野，增長見識，還能對書本知識進(jìn)行實(shí)地驗(yàn)證，獲得真知?，F(xiàn)在，出外旅游已經(jīng)成為許多人文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我們感受到旅游文化的魅力。⑶提示：開放題，只要談出自己的暑假旅游設(shè)想即可。第39頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月廣告類文本試題【廣告美景】在“2011靈秀湖北十大旅游名片”入圍的候選名單中，黃岡占有五個(gè)：麻城紅杜鵑、紅安烈士陵園、浠水三角山、黃梅五祖寺、英山桃花沖。作為家鄉(xiāng)人，請選一處景點(diǎn)仿照以下示例，擬一條廣告語以吸引天下游客。（不能與示例相同）示例：麻城紅杜鵑——人間四月天，麻城看杜鵑。第40頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月[例一]（南京考題）推選“南京青年聯(lián)合會”標(biāo)識，要求從下面三幅圖標(biāo)中推選一幅，并說明理由。小雨說：“我推選第一幅圖標(biāo)，因?yàn)樗媚暇?、青年兩個(gè)詞的英文首字母NY組合成了一只展翅高飛的雄鷹，既代表了南京青年聯(lián)合會，又顯示出南京青年在建設(shè)新南京中的活力和朝氣?！蹦阏f：“我推選第

幅圖標(biāo)（第一幅除外）是因?yàn)?/p>

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第41頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月①第二幅把兩個(gè)“青”字變形處理成了一對手拉手舞動的青年，既代表了南京青年聯(lián)合會，又顯示出活力、朝氣和團(tuán)結(jié)。②“n”是南京的“南”的拼音首字母，圖標(biāo)下半部分將兩個(gè)“n”變形組成“心”的圖形，突出了團(tuán)結(jié)的主題。(言之成理即可)第42頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月例二2011年白下一?！酒吩u清明標(biāo)識】又到清明雨紛紛。今年，人們對清明節(jié)的討論多了一個(gè)關(guān)注的內(nèi)容——清明標(biāo)識征集。以下是兩幅獲獎(jiǎng)作品。

圖一圖二（1）圖一以素雅的綠色作為標(biāo)識的主色，用一條柳枝將“清”“明”二字做了結(jié)構(gòu)的勾連，從而巧妙地暗示了清明節(jié)的內(nèi)涵：

。（1分）（2）以圖二為例，說說它從哪幾個(gè)方面體現(xiàn)了“中國風(fēng)”。小貼士：中國風(fēng)是指建立在中國文化的基礎(chǔ)上，以中國民族元素為表現(xiàn)形式，有著自身獨(dú)特魅力的藝術(shù)形式。_______________________________________第43頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月3.漫畫（或宣傳畫）轉(zhuǎn)換文字題：解讀漫畫宣傳畫注意點(diǎn)：1）要審讀漫畫宣傳畫題目或提示語，明確作者創(chuàng)作漫畫的意圖：2）要審讀考試題目或提示語，明確要回答的問題是什么以及有何要求?？疾轭愋秃徒忸}方法：1）介紹畫面內(nèi)容：找齊畫面上所有要素（圖畫和文字）按照一定順序以此介紹。（主次或方位）2）探究漫畫的寓意（含義、感受、啟示等）：結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)相關(guān)問題看其諷刺揭露還是歌頌贊美。第44頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月例一：南京考題1.介紹右邊這一幅賑災(zāi)活動宣傳畫的內(nèi)容與含義。(3分)內(nèi)容：

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含義：

第45頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

近年來，考查中越來越關(guān)注非連續(xù)性文本的應(yīng)用價(jià)值和學(xué)生的綜合能力。例一：2011南京中考卷新生小宏在校園里遇到你，向你詢問如何走到教學(xué)樓，你給他指明。請根據(jù)右圖，寫出你對小宏說的話。（2分）

你說：

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第46頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月例二：2012年南京中考第7題邀請名家指導(dǎo)，商定講座安排。下面是你與書法家魏先生的一段對話，請根據(jù)情境補(bǔ)全你：魏先生，您好！下周是我校的“書法活動周”，我們誠摯邀請您下周二給我們開一個(gè)講座。魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活動，能換個(gè)時(shí)間嗎？你：▲

魏：太好了！那我們下周五下午在你們學(xué)校報(bào)告廳見！第47頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月例三(鼓樓區(qū)卷)你被選為南京市博物院的志愿服務(wù)者，為了能更好地為參觀者服務(wù)，你接受了相關(guān)的培訓(xùn)。以下內(nèi)容均摘自你培訓(xùn)學(xué)習(xí)的材料。【材料一】南京博物院一層平面圖。第48頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月【材料二】參觀須知您隨身攜帶的物品通過安檢后，方可進(jìn)館參觀，服務(wù)臺有免費(fèi)寄存處，但貴重物品請自己保管。為保護(hù)館內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的整潔，請不要隨地吐痰、飲食、吸煙、喧嘩、玩耍嬉鬧、口香糖切勿隨地亂吐、隨手亂扔廢棄物。保護(hù)文物人人有責(zé)，請不要在展廳內(nèi)進(jìn)行攝影和錄像，這對文物會有損害。下雨下雪天您進(jìn)館參觀請?jiān)谌肟谔帉⒂昃咛走M(jìn)塑料袋，以免弄濕地面。館里上下兩層都設(shè)有洗手間,給您提供方便。您若參觀累了，可到樓上的會客室或者樓下的沁園里休息。在大廳里設(shè)有服務(wù)臺，熱情的為您提供咨詢服務(wù)。每天免費(fèi)發(fā)放南京博物院藝術(shù)館有關(guān)展品和特展的介紹。第49頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月【材料三】民俗文化介紹——風(fēng)箏篇風(fēng)箏是一種玩具，在竹篾等的骨架上糊紙或絹，拉著系在上面的長線，趁著風(fēng)勢可以放上天空。風(fēng)箏源于春秋時(shí)代，至今已2000余年。相傳“墨子為木鷂，三年而成，飛一日而敗?！钡侥媳背L(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具。從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，人們開始用紙來裱糊風(fēng)箏，于是風(fēng)箏在民間普及開來。到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動。風(fēng)箏開始融入到了中國傳統(tǒng)文化中，與民間習(xí)俗發(fā)生了緊密的聯(lián)系。宋人周密的《武林舊事》寫道：“清明時(shí)節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動景象。在兩千多年的漫長歲月里，勞動人民發(fā)揮著聰明才智，創(chuàng)造出了千姿百態(tài)的風(fēng)箏樣式：“龍鳳呈祥”、“百蝶鬧春”、“鯉魚跳龍門”、“麻姑獻(xiàn)壽”、“百鳥朝鳳”、“連年有魚”、“四季平安”，造型圖案無不滲透著中華民族傳統(tǒng)的喜慶祈福之意，構(gòu)思巧妙，趣味盎然。

第50頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月4.你遇見了參觀者A，他手拿相機(jī)，正準(zhǔn)備拍攝展品。您上前對他說：_________，他表示理解并收起了相機(jī)。5.在一層“珍寶館”你遇到參觀者B，他向你詢問哪里可以休息，你為他指路，幫助他找到了就近的休息處。你是這樣指路的：______________6.在“民俗美術(shù)陳列館”，你為參觀者C做講解，他問：“風(fēng)箏藝術(shù)為什么會為中國人喜聞樂見，并且在民間廣為流傳呢？”你根據(jù)學(xué)習(xí)資料上的內(nèi)容，回答他說：__________________________相關(guān)練習(xí)參看《2013南京中考指導(dǎo)書》38頁17題；42頁第4題第51頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月例四南京市學(xué)業(yè)水平測試卷：秋游動物園最近，一個(gè)超大規(guī)模的野生動物園在城郊落成，……旅游達(dá)人小明得知了這一消息，迫不及待地計(jì)劃秋游動物園，他還動員親戚朋友周末選擇游覽動物園。為此，他上網(wǎng)查找了有關(guān)該動物園的許多資訊信息：【材料一】園區(qū)公告（一）售票時(shí)間：9:00—15:30，開放時(shí)間：9:00—17:00，最后入園時(shí)間：16:00自駕區(qū)開放時(shí)間：9:00—16:30。……（二）票價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：成人票價(jià)為150元/人（包含景區(qū)門票和動物大型表演）；優(yōu)惠價(jià)為75元/人，另車輛收費(fèi)為10座以下車150元/輛，10座以上車300元/輛?！ㄈ┪拿饔螆@，請閱讀以下須知：1、參觀時(shí)請保持安靜，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。2、禁止攜帶寵物、易燃易爆與有毒物品、玻璃制品、刀器等入園?！ㄋ模剀靶≠N士1、入園大門的服務(wù)區(qū)，請自行領(lǐng)取免費(fèi)的園區(qū)地圖，游覽時(shí)請先仔細(xì)閱讀地圖，選好游玩路線，并且注意觀察園內(nèi)指示標(biāo)識?！?2頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月【材料二】動物表演時(shí)間表第53頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月【材料三】游客微博選摘@冉小第一次去動物園，小嘟嘟表示很開心，每每看到平時(shí)只能從電視還有圖畫書里看到的動物，就很興奮地又笑又叫。果斷地辦了年卡，希望放假的時(shí)候能多帶寶寶看看這些可愛的小動物。@北城的晴天野生動物園的國際馬戲團(tuán)表演剛剛結(jié)束！尖叫聲不斷！都在爭著跟動物明星合影呢，堵得水泄不通！@衡水微瀾喂了老虎，還喂了狼，老虎抱著大肉啃的樣子傻乎乎的@不吃草的豬豬天哪，這個(gè)動物園太大了，步行還真累??！還好，美食廣場沒讓人失望，甜品讓人難忘?！?/p>

第54頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月26.姨媽對小明的推薦非常有興趣，準(zhǔn)備帶兒子小武去一趟動物園?！虌尠l(fā)來信息，尋求一些游園建議。姨媽：我?guī)∥?，兩個(gè)人駕車游園，還想看兩場大型動物表演，門票費(fèi)用大概是多少錢？小明：姨媽：聽說這個(gè)動物園特別大，有好幾個(gè)門呢！我從哪個(gè)門進(jìn)比較好呢？有地方停車嗎？小明：姨媽：還有什么需要特別注意的地方嗎？提醒一下！小明：

（請針對姨媽一家的特點(diǎn)，提出至少三條提醒）27.同學(xué)小童……既喜歡魔術(shù)表演，又喜歡看獅虎大象的表演。聰明的小明給了小童特別重要的建議，使得她兩場表演都能夠欣賞到。根據(jù)【材料二】，請你具體說說小明給出建議的依據(jù)是什么？28、小明打電話給同學(xué)小樂，邀他一同去游動物園，小樂表現(xiàn)得很猶豫。請你參考【材料三】，寫一段話來幫助小明說服小樂。（這段文字中必須擺出三個(gè)以上的理由，才能說服小樂）第55頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月理念的更新必然會引導(dǎo)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變……（一）教師要精心選擇各類非連續(xù)性文本進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

關(guān)注不同類型的非連續(xù)性文本新樣式：例如商品說明書、網(wǎng)絡(luò)討論帖、訪談實(shí)錄、條例守則等，設(shè)計(jì)出靈活多樣的訓(xùn)練題讓學(xué)生訓(xùn)練。兩點(diǎn)提醒：第56頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）在訓(xùn)練能力點(diǎn)時(shí)，根據(jù)中考指導(dǎo)用書的要求加強(qiáng)信息篩選、整合與運(yùn)用能力的訓(xùn)練。信息篩選一定要根據(jù)題目的具體要求進(jìn)行。信息整合要有縱觀材料的意識。運(yùn)用要學(xué)會利用文本解決問題。題目中提出需要解決的問題，基本上都是基于文本本身的。第57頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月靜下心閱讀文本讀清題目要求讀懂文本信息第58頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

考試說明中對非連續(xù)性文本閱讀的考查要求：1、分析文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。2、篩選并整合文章中的重要信息。3、體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用。4、根據(jù)文章內(nèi)容，嘗試探討實(shí)際問題。5、對非連續(xù)性文本，能綜合比較、分析、歸納多種信息，得出有意義的結(jié)論。第59頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月信息的篩選整合例1、《美林藥品說明書》第2小題溫馨提醒：閱讀材料應(yīng)仔細(xì)