校本教研活動總結范本（二篇）

第4頁共4頁校本教研?活動總結?范本一?學期以來?，我校在?鄉(xiāng)中心校?的直接領?導下，緊?緊遵循教?育主管部?門的部署?，以課改?實驗為契?機，深入?發(fā)動全體?教師廣泛?參與，積?極參與教?科研工作?，以教科?帶動教研?，扎扎實?實地開展?教研活動?，引領教?師專業(yè)成?長，現(xiàn)作?出以下總?結一、?以教科帶?動教研，?引領教師?的專業(yè)成?長本學?期，我校?緊緊圍繞?“中小學?課堂教學?銜接”和?“小學生?素質教育?發(fā)展評價?研究”兩?上課題展?開教育科?研工作，?以這兩個?課題為切?入點，引?領教師廣?泛參與，?每位教師?有自己的?研究專題?，寫出研?究方案，?定期組織?教師理論?學習，以?理論指導?實踐、采?用案例分?析、課題?中期小結?、教學反?思、論文?撰寫等多?種形式開?展廣泛的?研究，讓?教師從理?論上得到?充實，從?理念上得?到更新，?并通過各?種形式的?外出培訓?學習、外?出聽課、?外出研討?，提高教?師的綜合?素質，開?拓教師的?視野，促?進廣大教?師的專業(yè)?成長。?二、定期?進行集中?教研，為?教師創(chuàng)設?研究平臺?為了把?教研工作?落到實處?，我校每?周定期組?織集中教?研活動、?分學科、?分時間、?分地點舉?行。教研?活動形式?多樣，集?中理論學?習，了解?教研動態(tài)?;觀看優(yōu)?秀教學錄?相，并進?行討論評?析，取人?之長，補?已之短;?開設教學?研討課，?集中評課?，探討教?學中存在?的問題，?推進教學?經(jīng)驗。由?于有了這?些平臺，?教師可以?展示處人?風采，也?可以發(fā)現(xiàn)?自己的不?足之處，?有價值的?經(jīng)驗得以?推廣、研?究，不完?善的地方?得以改進?，學校教?研氣氛較?濃。本學?期我校共?開設語文?教研課_?___節(jié)?，數(shù)學教?研課__?__節(jié)，?英語教研?課___?_節(jié)。促?進了教學?研討的實?效性。?三、抓教?學常規(guī)管?理，提高?教育教學?質量在?教學管理?中，我們?力求向管?理要質量?。建立教?學質量監(jiān)?控與評價?制度。定?期檢查教?師教案及?作業(yè)批改?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時反饋并?進行跟蹤?檢查，期?末對教案?進行歸納?整理，按?學科、年?級分類，?存入學校?教案資源?庫，并評?選出優(yōu)秀?教學設計?，給予獎?勵。規(guī)?范日常巡?課制度，?定時巡課?與不定時?巡課相結?合，及時?了解教師?教學前沿?動態(tài)。建?立推門聽?課的制度?。不定時?下班聽課?，與執(zhí)教?教師共同?切磋存在?的問題，?加強對教?學工作的?管理，促?進教學質?量的提高?。落實?年段日常?互聽課制?度。要求?以年段教?研組為單?位，教研?組長負責?督促，每?位教師最?少聽__?__節(jié)本?學科教師?的常態(tài)課?，增強互?動交流，?達到互相?取長補短?的目的。?四、抓?特長生培?養(yǎng)，推進?教研成效?學生的?特長方面?的發(fā)展，?是展示教?研成果的?一個重要?渠道。我?校緊抓特?長生培養(yǎng)?，開設了?“文學社?”“書法?興趣小組?”“數(shù)學?思維興趣?小組”等?第二課堂?活動，鼓?勵學生積?極參與，?開展豐富?多彩的活?動，調動?了學生學?習積極性?，促進了?學生的全?面發(fā)展，?濃厚了學?校的教研?氣氛，豐?富了學生?的課余生?活。本學?期，我校?學生任壯?、王珂在?縣作文大?賽中獲一?等獎，五?年級學生?王珂所寫?作文在現(xiàn)?代家長雜?志發(fā)表。?特長生的?培養(yǎng)，濃?厚了學校?的學習氛?圍，豐富?了學生的?課余生活?，推進了?學校的教?研成效。?五、開?設教師論?壇，促進?經(jīng)驗交流?，提高教?育教學質?量為了?充分發(fā)揮?骨干教師?的示范引?領作用，?帶動廣大?教師參與?教研，廣?泛提高全?校教師教?研水平，?我校為骨?干教師創(chuàng)?設平臺、?定期開設?教師論壇?，讓優(yōu)秀?青年的先?進教育教?學成果(?教后反思?、案例分?析、教學?隨筆、教?育感悟)?在論壇上?進行交流?，讓先進?經(jīng)驗得以?推廣，以?點事面，?促進共同?提高，同?時，評選?出最佳經(jīng)?驗給予獎?勵，充分?調動教師?們的積極?性，促進?教育教學?質量的提?高。以?上是我校?一學期以?來的教研?工作回顧?，在今后?的工作中?，我們將?發(fā)揚長處?，改進不?足，以教?研為先導?，繼續(xù)努?力讓教育?教學工作?更上一個?新臺階。?校本教?研活動總?結范本（?二）為?使自己不?斷提高教?育理論和?學術水平?，增強知?識更新能?力和教育?教學能力?，從各方?面不斷完?善自己，?提高自身?綜合素質?，不斷適?應新時期?教師培訓?和教研的?需要。特?制定了個?人研修計?劃，內容?如下：?一、研修?目標在?教學中不?斷學習，?認真思考?，反復實?踐，提高?業(yè)務能力?，錘煉專?業(yè)精神，?豐富教學?智慧，形?成教學風?格。積極?開展校本?教研，真?正成為農(nóng)?村教學的?業(yè)務能手?。二、?研修計劃?1、勤?于學習，?樹立終身?學習的觀?念。堅持?不懈地學?，樹立終?身學習的?觀念。多?渠道地學?。要做學?習的有心?人，在書?本中學習?，學習政?治思想理?論、教育?教學理論?和各種專?業(yè)知識，?增強自己?的理論積?淀;也要?在“無字?處”學習?，學習他?人高尚的?師德修養(yǎng)?，豐富的?教學經(jīng)驗?，以達到?取長補短?的目的。?廣泛地閱?讀各類有?益的書籍?，學習各?種領域的?知識、技?能，特別?要學習現(xiàn)?代信息科?技，不斷?構建、豐?富自己的?知識結構?。2、?立足課堂?，善于思?考，在實?踐中探求?、感悟。?教學工作?中進行教?學反思。?反思自己?教學理念?，反思教?學的實際?成效。探?求