小學語文教師個人工作總結200字通用

第頁共頁最新小學語文教師個人工作總結200字通用小學語文教師個人工作總結200字篇一在教學工作崗位上能，我認真執(zhí)行道德標準教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的組織工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好兢兢業(yè)業(yè)教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。要而使自己的教學獲得好成績，就應應當要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，中學生對教師的教師愛往往終身難忘。我在理論中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學生，要學生全都喜歡自己，首先是深化實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生體會的名字，防止搞錯學生的現(xiàn)象之外，更不可或缺的是通過情況與學生的交流中理解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些教師的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生成材的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了交流學習師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的`關系更為親密，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。學生的學習成績不相上下，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一其要求是不可能的，教師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育工作方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)視。讓學生自己訂出每一單元測試的目的成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)楦讟藴?。指導學生訂目的時要結合自己的實際，訂出的目的成績要明確，要緊緊圍繞自己的最終目的成績?nèi)W習。每次每次訂出的目的成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目的成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目的成績的那么鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在施行學習目的時，我還采用了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否獲得先進班，高三的學習成績是最重要的。因此我通過各種融資途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己名次的著力點成績而奮斗。通過這一公益活動的開展，學生之間的競爭意識強了，英語程度也進步了，學習成績終于能到達學校的成績指標。我深深地體會到：學生獲得好的成績，除了他自身的努力，教師的教導外，也既是家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了善用與家長聯(lián)絡，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中深化討論與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。小學語文教師個人工作總結200字篇二回首原地踏步一年與同事們半年度過的美妙光陰、工作中出現(xiàn)的缺乏以及獲得奪得的成績。面對工作，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)歷教師傳授，從而較順利的完成教學了教育外語教學任務，現(xiàn)將本學年的工作情況總結如下：教師的稱號是神性的，教師的道德是高尚的。本學期，我按時參加政治、業(yè)務學習，不斷進一步進步自身素質(zhì)，加強道德修養(yǎng)，以《中小學教師職業(yè)道德標準》來進展標準自己的言行。嚴格遵守學校的各項法律法規(guī)。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，非常積極向黨組織靠攏?！惨弧成险n我知學一定要吃透教材，在此根底上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氣氛里學習，不時在課堂上浸透多一點課外知識，這樣一方面能拓寬拓展學生知識面，另一方面還可以調(diào)動學生的學習積極性，效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上，然后把我所學知識當更專業(yè)化、更純粹地教給我們的學生，真正做到學以致用，將學習浸透到生活的點點滴滴。工作中，為了可以跟得上自己的教學，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認真。課堂教學是教學質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導學生。課堂內(nèi)面向全體同學，公平地輕視每一位學生，有時甚至給后進生多一些發(fā)言時機?！捕硞湔n〔三〕教研教改有句話活到老，學到老。所以平時我也非常重視個人才能的進步，每當校內(nèi)外有教科研活動，我便真誠地前去學習，及時總結，寫好心得體會，汲取經(jīng)歷；積極申報教研課，做到向黨團員多學習，跟同仁們多交流；為了進一步進步自己，不斷研究，上海復旦大學每次利用外出函授或業(yè)務學習的時機，認真學習，練好根本功，盡管苦點，累點，課時多些，我也一一抑制?！菜摹匙鳂I(yè)和輔導作業(yè)本最能反映學生家長的學習情況。所以除了作業(yè)得精心設計外，修改也一定及時深化細致，評講到位。對于后進生的作業(yè)修改那么更細心耐心。由于我班語文根底差的學生在不少數(shù)，于是我社會工作常用課間及下班前那段時間幫助輔導，及時解決他們學習中破解的困惑，鼓勵學生信心，防止兩極分化。總結過去，我深感教學工作中困難亦工作不少，自身素質(zhì)有待進一步進步。但我相信，只要加強學習，加強鉆研，在學校這么濃重的教學環(huán)境中所，我的語文教學一定能更上一層樓?！?〕抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。再說準是指在做學生思想教育工作時，要摸準需要出現(xiàn)過錯的原因，把準脈搏，然后再有針對性地開展思想教育。大學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而嚴苛違犯紀律；家庭教育不良。為此要仔細分析^p，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝安康的方面開展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學生的何在積極因素，抑制消極因素，不斷進步學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要擅長抓住學長家長學習、勞動、班級活動中會閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們喚起的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按方案持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要擅長抓住學生的.盧戈韋，哪怕是微小的革新，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段間隔。為了促使這個間隔縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進展個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白教師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，教師和家長都相信他們同樣可好學生。另外在課堂上，對于一些預測出的疑難問題，師生共議解決后，我還同樣叫他們起來復述，進展難點打破、穩(wěn)固。而課堂上沒用解決的，課余再補，利用放學后的兩三非常鐘二非常鐘時間，他們需要進展個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合樂于教師的行動，他們學習也在漸漸地進步?！?〕讓學生教育學生。教育孩子必須應該走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從愛子的角度對待孩子。有些事情在小孩子看來是小妹妹錯誤的，但在可說是寶寶眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體味，沒有厭棄孩子的心理，讓孩子教育孩子小孩的方法很行之有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的害處和弊端，我認為這一次素質(zhì)教育對全班同學來說是非常家庭教育深化的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，一次但我認為假設再指責一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫學員到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和與他們分享。這兩位同事很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相抱歉，許諾以后不打架，使這兩位同學深遠確實受到深化的教育。作為一名高中六年級的語文教師，我已經(jīng)從事了好幾年的語文教育，在語文教育這一方面得到過不少前輩名師諸多們的點撥，也和諸多不少優(yōu)秀的同事有過交流，自認為積累了不少經(jīng)歷，我今