人教版八年級物理《光的直線傳播》說課課件

《光的直線傳播》說課《光的直線傳播》說課1、教材分析說課提綱：2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)重、難點4、學(xué)情分析5、教法學(xué)法6、設(shè)計理念和思路7、教學(xué)過程8、板書設(shè)計1、教材分析說課提綱：2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)重、難點4、學(xué)情分教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、通過圖片展示，使學(xué)生了解光源，知道光源的分類。2、利用實例，通過觀察，理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。3、了解光在真空中的傳播速度。教知識與技能1、通過圖片展示，使學(xué)生了解光源，知道光源的分類教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法經(jīng)歷“光的直線傳播”的探究，體驗探究的過程和方法；了解實驗是研究物理問題的重要方法。教知識與技能過程與方法經(jīng)歷“光的直線傳播”的探究，體驗探究的教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀①通過觀察和探究的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度；②通過學(xué)生親身體驗和直觀感知，建立對光的理性認識。教知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀①通過觀察和探究的學(xué)教學(xué)重難點重點：通過探究光的傳播路徑，歸納出光在同種均勻價質(zhì)中沿直線傳播難點：用光的直線傳播來解釋簡單的光現(xiàn)象教重點：難點：學(xué)情分析

學(xué)生思維活躍科學(xué)探究環(huán)節(jié)欠缺由現(xiàn)象到知識學(xué)學(xué)生思維活躍科學(xué)探究環(huán)節(jié)欠缺由現(xiàn)象到知識教法和學(xué)法演示實驗觀察法科學(xué)探究法教演示實驗科學(xué)探究法設(shè)計理念和思路生活走向物理物理走向社會創(chuàng)新思維、實驗?zāi)芰膭顚W(xué)生合作探究、合作學(xué)習(xí)設(shè)計理念和思路生活走向物理創(chuàng)新思維、實驗?zāi)芰膭顚W(xué)生合作教學(xué)過程設(shè)計圖片引入教圖片引入教學(xué)過程設(shè)計圖片引入教圖片引入教學(xué)過程設(shè)計圖片引入教圖片引入教學(xué)過程設(shè)計圖片引入教圖片引入圖片引入認識光源教學(xué)過程設(shè)計圖片引入認識光源教圖片引入小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計提出問題圖片引入小組學(xué)習(xí)教提出問題圖片引入小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計提出問題圖片引入小組學(xué)習(xí)教提出問題圖片引入小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計提出問題猜想與假設(shè)設(shè)計和進行實驗分析論證得出結(jié)論圖片引入小組學(xué)習(xí)教提出問題猜想與假設(shè)設(shè)計和進行實驗分析論證得光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教有趣現(xiàn)象光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計影子的形成：有趣現(xiàn)象光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教影子的形成：有趣現(xiàn)象光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計影子的形成：有趣現(xiàn)象光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教影子的形成：有趣現(xiàn)象光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計日食和月食：有趣現(xiàn)象光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教日食和月食：實際應(yīng)用有趣現(xiàn)象光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計激光準直實際應(yīng)用有趣現(xiàn)象光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教激光準直實際應(yīng)用有趣現(xiàn)象光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計射擊瞄準時“三點一線”才能射得準，即槍上標(biāo)尺的缺口、槍上的準星和射擊目標(biāo)要在一條直線上。實際應(yīng)用有趣現(xiàn)象光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教射擊瞄準時“三點一實際應(yīng)用有趣現(xiàn)象光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計站隊時看齊實際應(yīng)用有趣現(xiàn)象光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教站隊時看齊自學(xué)光速實際應(yīng)用有趣現(xiàn)象光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計自學(xué)光速實際應(yīng)用有趣現(xiàn)象光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教教后小結(jié)自學(xué)光速實際應(yīng)用有趣現(xiàn)象光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計教后小結(jié)自學(xué)光速實際應(yīng)用有趣現(xiàn)象光路描述圖片引入小組學(xué)習(xí)教

板書設(shè)計光的傳播光的直線傳播條件：在同種均勻介質(zhì)中現(xiàn)象：影子的形成、小孔成像