2020年春期新人教部編版四年級下冊語文課件-25-寶葫蘆的秘密(節(jié)選)

語文人教部編版·四年級（下冊）語文人教部編版·四年級（下冊）1寶葫蘆的秘密（節(jié)選）寶葫蘆的秘密（節(jié)選）2

張?zhí)煲?1906-1985),學(xué)名張元定,字漢弟,號一之,筆名張?zhí)靸舻?。中國?dāng)代作家。祖籍湖南,出生于南京,在杭州讀完小學(xué)和初中,1925年秋到北京，次年考入北京大學(xué)。1929年正式開始職業(yè)寫作生涯?？箲?zhàn)爆發(fā)后，一直在長沙等地從事抗日救亡工作和文藝活動。解放后歷任中央文學(xué)講習(xí)所副主任、中國文聯(lián)委員、等職。代表作有童話《大林和小林》《寶葫蘆的秘密》,小說《華威先生》等。張?zhí)煲?1906-1985),學(xué)名張元定,字漢弟,號一3我會認yāo妖姬乖jīguāi我會認yāo妖姬乖jīguāi4我會認niǎn攆丫拽yāzhuài我會認niǎn攆丫拽yāzhuài5我會認chōng沖瘦shòu我會認chōng沖瘦shòu6我會寫jiè介紹媒介獨體結(jié)構(gòu)我會寫jiè介紹媒介獨體結(jié)構(gòu)7我會寫shào紹興左右結(jié)構(gòu)我會寫shào紹興左右結(jié)構(gòu)8我會寫yāo妖怪妖精左右結(jié)構(gòu)我會寫yāo妖怪妖精左右結(jié)構(gòu)9我會寫jǔ矩形規(guī)矩左右結(jié)構(gòu)我會寫jǔ矩形規(guī)矩左右結(jié)構(gòu)10我會寫guāi乖巧獨體結(jié)構(gòu)乖乖我會寫guāi乖巧獨體結(jié)構(gòu)乖乖11我會寫niǎn攆走攆跑左右結(jié)構(gòu)我會寫niǎn攆走攆跑左右結(jié)構(gòu)12我會寫tàng燙發(fā)滾燙上下結(jié)構(gòu)我會寫tàng燙發(fā)滾燙上下結(jié)構(gòu)13我會寫liū溜冰溜走左右結(jié)構(gòu)我會寫liū溜冰溜走左右結(jié)構(gòu)14我會寫yā丫頭樹丫獨體結(jié)構(gòu)我會寫yā丫頭樹丫獨體結(jié)構(gòu)15我會寫zhuài拖拽左右結(jié)構(gòu)我會寫zhuài拖拽左右結(jié)構(gòu)16我會寫tiǎn舔一舔左右結(jié)構(gòu)我會寫tiǎn舔一舔左右結(jié)構(gòu)17我會寫kuí葵花向日葵上下結(jié)構(gòu)我會寫kuí葵花向日葵上下結(jié)構(gòu)18我會寫shòu消瘦瘦小半包圍結(jié)構(gòu)我會寫shòu消瘦瘦小半包圍結(jié)構(gòu)19我會寫bà罷了作罷上下結(jié)構(gòu)我會寫bà罷了作罷上下結(jié)構(gòu)20①奶奶每次講的寶葫蘆的故事都不重樣。②寶葫蘆出現(xiàn)的方式很神奇:張三能遇到神仙,李四能游到龍宮，趙六挖地挖到寶葫蘆。我知道奇妙的地方①奶奶每次講的寶葫蘆的故事都不重樣。②寶葫蘆出現(xiàn)的方式很神奇21③擁有寶葫蘆的人要什么有什么，都過上了好日子:張三想吃水蜜桃，立刻就有一盤水蜜桃;李四想要一只狗,馬上就冒出一條大花狗.....我知道奇妙的地方③擁有寶葫蘆的人要什么有什么，都過上了好日子:張三想吃水蜜桃22哪些詞句感受到了奇妙的感覺？哪些詞句感受到了奇妙的感覺？23重讀

劈面撞見了一位神仙”，“劈面”是“迎面”的意思,張三遇到神仙沒有什么神奇的經(jīng)歷,沒有進深山老林,沒有特殊的情況,這樣“劈面撞見了”,給人的感覺好像是走著走著，一抬頭,欸,神仙就在眼前,在空氣里憑空出現(xiàn)了,更是神奇!重讀劈面撞見了一位神仙”，“劈面”是“迎面”的意思,張三24“一游游到了龍宮”,李四出去旅行，下水游泳竟然能游到了龍宮里,奇遇!稍稍停頓“一游游到了龍宮”,李四出去旅行，下水游泳竟然能游到了龍宮里25“立刻就有一盤水蜜桃”“馬上就冒出了那么一條”，水蜜桃和大花狗出現(xiàn)得非?？?和變魔術(shù)一樣。重讀“立刻就有一盤水蜜桃”“馬上就冒出了那么一條”，水蜜桃和大花26①想到熏魚,地上就冒出一個裝著熏魚的紙包，“我”想到的鹵蛋、蔥油餅、核桃糖轉(zhuǎn)眼就都出現(xiàn)了,想到什么食物就會出現(xiàn)什么食物。②這些事物出現(xiàn)的速度很快。③寶葫蘆會說話。①想到熏魚,地上就冒出一個裝著熏魚的紙包，“我”想到的鹵蛋、27閱讀文段吃閱讀文段吃28“我非得吃掉他那個‘馬’!”我打定了主意?！拔以撓胍粋€巧招兒，叫他意想不到?！边@可并不容易。唔,我來這么一著,行不行?然后又這么一來。“要是他那么一下——嗯,他準會來那么一下,那我....“我非得吃掉他那個‘馬’!”我打定了主意。“我該想一個巧招兒29

正這么想著,正想得差不多了,忽然我嘴里有了一個東西——我雖然沒瞧見，可感覺得到它是打外面飛進來的,幾乎把我的門牙都打掉了。它還想趁勢往我食道里沖哩:要不是我氣力大,拿舌頭和牙齒拼命這么合力一擋,它早就給咽下去了。正這么想著,正想得差不多了,忽然我嘴里有了一個東西——我雖30王葆，他愛吃美食,想法天馬行空,他也有禮貌、活潑、善良。剛才讀的片段中的王葆,和同學(xué)下棋時思考著怎么贏棋，寶葫蘆幫忙“吃”了馬后，他意識到了寶葫蘆給自己帶來了麻煩。王葆，他愛吃美食,想法天馬行空,他也有禮貌、活潑、善良。剛才31王葆在學(xué)習(xí)、生活中會遇到什么問題?寶葫蘆是怎么幫王葆解決問題的?創(chuàng)編要求:①故事情節(jié)奇妙;②人物形象真、善、美。以小組的形式創(chuàng)編故事王葆在學(xué)習(xí)、生活中會遇到什么問題?以小組的形式創(chuàng)編故事32奶奶給王葆講了哪些寶葫蘆的故事?課文里列舉了奶奶講的四個故事：①張三遇到一位神仙,得到了一個寶葫蘆:他想吃水蜜桃，立刻就有了一盤水蜜桃。②李四去遠足,游到了龍宮,得到了一個寶葫蘆:他希望有一條大花狗,馬上就冒出了一條。③好孩子王五肯讓奶奶給他換衣服，得到了一個寶葫蘆。④趙六掘地掘出了一個寶葫蘆。奶奶給王葆講了哪些寶葫蘆的故事?課文里列舉了奶奶講的四個故事33《寶葫蘆的秘密》這個故事里,寶葫蘆的出現(xiàn)非常神奇,寶葫蘆自身也非常神奇它像有讀心術(shù),主人想什么它馬上就能知道，并幫主人實現(xiàn)。這個片段里,王葆下象棋想贏,寶葫蘆幫他“吃”馬的情節(jié)讀起來出乎我們的意料,讓人捧腹,細想,寶葫蘆不了解象棋的游戲規(guī)則,這樣的“吃”,又在情理之中。《寶葫蘆的秘密》這個故事里,寶葫蘆的出現(xiàn)非常神奇,寶葫蘆自身34謝謝觀看！謝謝觀看！35第一課時語文·部編版·四年級下第二十五課

寶葫蘆的秘密第一課時語文·部編版·四年級下第二十五課寶葫蘆的秘362020年春期新人教部編版四年級下冊語文課件-25-寶葫蘆的秘密(節(jié)選)37

這部動畫片是由一部長篇童話故事改編而成的。大家知道它的名字嗎？這部動畫片是由一部長篇童話故事改編而成的。大家知道它38

張?zhí)煲?1906～1985)現(xiàn)代小說家、兒童文學(xué)作家。張?zhí)煲矸e極從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表了童話《寶葫蘆的秘密》、《大林和小林》、《不動腦筋的故事》等。作者想象豐富，能寓教育意義于生動活潑的故事講述之中，幾十年來一直受到小讀者的喜愛。作者簡介張?zhí)煲?1906～1985)現(xiàn)代小說家、兒童文學(xué)作家39按要求讀文：（1）讀準字音（2）讀通句子

（3）畫出不懂得詞語按要求讀文：（1）讀準字音40整體感知

你讀懂了什么？感受到了什么？整體感知你讀懂了什么？感受到了什么？41認讀詞語介紹

妖怪

規(guī)矩

溜開

瘦小

罷了

鬧翻向日葵jièshàoyāojǔliūshòubàfānkuí認讀詞語介紹妖怪規(guī)矩溜開jièshà42指導(dǎo)書寫shào寫法：“召”的“刀”取斜勢，“口”形扁，呈倒梯形。指導(dǎo)書寫shào寫法：“召”的“刀”取斜勢，“口”形扁，呈倒43寫法：guāi撇短橫長，豎為懸針豎，兩側(cè)對稱。寫法：guāi撇短橫長，豎為懸針豎，兩側(cè)對稱。44寫法：liū左窄右寬?！般摺币苫⌒闻帕?。寫法：liū左窄右寬?！般摺币苫⌒闻帕?。45kuí寫法：“艸”扁而略寬；下部橫撇、捺舒展到位。kuí寫法：“艸”扁而略寬；下部橫撇、捺舒展到位。46niǎn結(jié)構(gòu)：組詞：左右結(jié)構(gòu)攆走niǎn結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)攆走47zhuài結(jié)構(gòu)：組詞：左右結(jié)構(gòu)拽住拽不動zhuài結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)拽住拽不動48理清思路這篇課文是按照什么順序?qū)懙模渴前凑帐虑榘l(fā)展順序?qū)懙?。理清思路這篇課文是按照什么順序?qū)懙?？是按照事情發(fā)展順序?qū)懙摹?9

這篇文章講了一個什么故事？主人公是誰？這篇文章講了一個什么故事？主人公是誰？50

他叫王葆，和我們一樣是少先隊員。小時候，奶奶就給他講寶葫蘆的故事，寶葫蘆能讓人的愿望成真，所以王葆也想有一個寶葫蘆的有趣故事。他叫王葆，和我們一樣是少先隊員。小時候，奶奶就給他講51

請你按照文章的寫作順序給文章分段吧。

第一段（第1——4自然段）：自“我”介紹，“我”要講的是“我”和寶葫蘆的故事。請你按照文章的寫作順序給文章分段吧。第一段（52

第二段（第5～19自然段）：奶奶給“我”講寶葫蘆的故事。

第三段（第20——21自然段）：“我”也想有一個寶葫蘆，能滿足我的愿望。第二段（第5～19自然段）：奶奶給“我”講寶葫蘆的故53

寶葫蘆究竟是個怎樣的寶貝？

你要什么，它就能給你什么。寶葫蘆究竟是個怎樣的寶貝？你要什么，它就能給54

如果你也有這樣一個寶葫蘆，你會要什么？如果你也有這樣一個寶葫蘆，你會要什么？55小結(jié)

這么神奇的寶葫蘆，難怪王葆也想擁有，那么下節(jié)課就讓我們走進這篇課文，看看作者是怎樣描寫王葆的心理變化的。小結(jié)這么神奇的寶葫蘆，難怪王葆也想擁有，那么56有感情地朗讀課文。作業(yè)有感情地朗讀課文。作業(yè)57

謝謝觀看謝謝觀看58第二課時語文·部編版·四年級下第二十五課

寶葫蘆的秘密第二課時語文·部編版·四年級下第二十五課寶葫蘆的秘59課文回顧

這是一個什么樣的寶葫蘆？這篇課文寫了一個什么樣的故事？課文回顧這是一個什么樣的寶葫蘆？這篇課文寫了一個什么60

這是一個你想要什么就會給你什么的寶葫蘆。

講述了一個王葆想擁有一個寶葫蘆的有趣故事這是一個你想要什么就會給你什么的寶葫蘆。講述61

用自己喜歡的方式讀第一部分，你都讀懂了什么？

我知道了王葆是一個平平常常的普通人，他是一個少先隊員，很愛聽故事。用自己喜歡的方式讀第一部分，你都讀懂了什么？我62

讀文，邊讀邊思考：王葆是如何知道寶葫蘆的？

那是我奶奶講給我聽的。奶奶每逢要求我干什么，她就得給我講個故事，這是我們的規(guī)矩?！弊x文，邊讀邊思考：王葆是如何知道寶葫蘆的？那63

自由讀第二部分，邊讀邊想：文中列舉了哪些情況下，奶奶給王葆講故事？

洗腳的時候、剪腳趾甲的時候……自由讀第二部分，邊讀邊想：文中列舉了哪些情況下，奶奶64

奶奶給王葆講了哪些故事？在文中畫一畫。奶奶給王葆講了哪些故事？在文中畫一畫。65

張三劈面撞見了一位神仙，得到了一個寶葫蘆；李四出去遠足旅行，游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆；王五是個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，得到了寶葫蘆；趙六掘地掘出來一個寶葫蘆。張三劈面撞見了一位神仙，得到了一個寶葫蘆；李四出去遠足66

王葆為什么想得到一個寶葫蘆？

因為奶奶講得故事中，得到寶葫蘆的人都過上了好日子，要什么就有什么，所以王葆也想要一個寶葫蘆。王葆為什么想得到一個寶葫蘆？因為奶奶講得故事67

快速瀏覽第三部分：王葆長大了，對寶葫蘆的渴望有沒有減少？文中是怎樣說明的？快速瀏覽第三部分：王葆長大了，對寶葫蘆的渴望有沒有減68

王葆即使長大了也沒有對寶葫蘆的渴望減少。王葆不知道怎樣列式子的時候還有和同學(xué)比賽種向日葵，自己的向日葵長得又瘦又小的時候，和科學(xué)小組同學(xué)鬧翻的時候，他特別渴望得到寶葫蘆。王葆即使長大了也沒有對寶葫蘆的渴望減少。王葆不知道怎