社會(huì)學(xué)第一節(jié)

社會(huì)學(xué)第一節(jié)第1頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月漫談社會(huì)學(xué)第2頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)學(xué)是什么?怎樣學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)?第3頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月下午在搜狐聽(tīng)作家梁曉聲講話(huà)，歲月不饒人，當(dāng)年喜歡的大作家如今是60余歲的人了，可是精神依然不改硬漢本色，他慷概激昂：如果10年后中國(guó)依然是現(xiàn)在這樣，他會(huì)選擇兩條路，一是移民，二是自殺！全場(chǎng)聞之肅然。如今作家多矣，然如梁先生那樣堅(jiān)持批判立場(chǎng)的作家矣！第4頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月今年4月，招商銀行(11.62,-0.05,-0.43%)聯(lián)合貝恩資本發(fā)布了《2011私人財(cái)富報(bào)告》顯示，個(gè)人資產(chǎn)超過(guò)一億元人民幣的企業(yè)主中，27%已經(jīng)移民，47%正在考慮移民

第5頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)的宏觀(guān)與微觀(guān)“底層社會(huì)上升通道堵塞、中產(chǎn)階層的被剝奪感、富裕階層的移民傾向、特殊利益集團(tuán)的末世情結(jié)”，“民眾的無(wú)力感和玉石俱焚的憤懣”。第6頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)校被拆了，家長(zhǎng)不干了……8月15日，北京海淀區(qū)東升鄉(xiāng)后八家村新希望學(xué)校開(kāi)學(xué)日期還有3天，不少家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)十余間校舍被夷為平地，此前他們未接到任何相關(guān)通知。據(jù)了解，該農(nóng)民工子弟學(xué)校因合同到期5天前被拆除。（圖/網(wǎng)易新聞?lì)l道）第7頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、我們的“社會(huì)”我們自己的存在以及他人的存在、社會(huì)結(jié)構(gòu)網(wǎng)之中的存在社會(huì)力量如何影響個(gè)人的選擇求學(xué)/專(zhuān)業(yè)/婚姻/擇偶/第8頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)于傳媒類(lèi)院校學(xué)生的社科素養(yǎng)

(大事件的分析舉例)傳播學(xué)社會(huì)學(xué)政治學(xué)法學(xué)第9頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、政經(jīng)角度（電廠(chǎng)股東、地方政府、農(nóng)民三方利益博弈）；2、法學(xué)（司法行政化、黑社會(huì)化手段對(duì)付錢(qián)的上訪(fǎng)和死后村民的抗?fàn)帲?、社會(huì)學(xué)（浙南村莊自治生態(tài)及在錢(qián)身前身后組織化行為）；4、政治學(xué)（樂(lè)清縣域治理樣本）；5、傳播學(xué)（社會(huì)化媒體環(huán)境下的輿情應(yīng)對(duì)）第10頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月英國(guó)騷亂事件第11頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)學(xué)是對(duì)人類(lèi)社會(huì)和社會(huì)互動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的、客觀(guān)研究的一門(mén)學(xué)科，研究社會(huì)關(guān)系對(duì)人們的態(tài)度和行為的影響，研究社會(huì)是如何建構(gòu)和變遷。第12頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月失業(yè)與用工荒、教育體制第13頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月貧窮、資源與環(huán)境第14頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、社會(huì)學(xué)與常識(shí)的關(guān)系

第15頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月下面列出幾種關(guān)于自殺及其原因的說(shuō)明，請(qǐng)大家根據(jù)一般常識(shí)判斷一下，哪一條正確？1、因?yàn)閶D女具有依賴(lài)性，受壓抑、受性的因素影響，所以他們比男人的自殺率高。2、年輕人比老年人自殺率高。一個(gè)人年輕時(shí)，生活的壓力和不確定性最強(qiáng)。3、由于歷史上的不平等、種族歧視，美國(guó)黑人比白人自殺率高。4、很多人在節(jié)日自殺，因?yàn)檫@時(shí)候一些人最感寂寞、最感沮喪。

5、當(dāng)傳媒中不斷地談到其他人自殺時(shí)，受其影響，人們更易于自殺。6、當(dāng)社會(huì)高速發(fā)展時(shí)，會(huì)引發(fā)自殺率劇增。

第16頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一項(xiàng)調(diào)查顯示的結(jié)果是男性的自殺率總是高于女性的（盡管女性中企圖自殺的比男性多）。老年人自殺率明顯高于青年人，部分是由于健康原因。美國(guó)黑人自殺率相對(duì)低于白種人。最近的研究并不支持那種認(rèn)為節(jié)假日是引發(fā)自殺風(fēng)險(xiǎn)之因素的流行觀(guān)點(diǎn)。其他一些研究也證明，雖然那些已有自殺風(fēng)險(xiǎn)的人有可能受到大眾傳媒中大量的關(guān)于自殺報(bào)道的影響，但那些沒(méi)有自殺風(fēng)險(xiǎn)的人，并不會(huì)因傳媒的影響而發(fā)生自殺第17頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、社會(huì)學(xué)：實(shí)證的科學(xué)分析工具實(shí)證第18頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月認(rèn)識(shí)世界的角度：實(shí)證事件一：數(shù)字更有說(shuō)服力量化標(biāo)準(zhǔn)＝更務(wù)實(shí)兩會(huì)觀(guān)察：總理用數(shù)字說(shuō)話(huà)凸顯本屆政府務(wù)實(shí)之風(fēng)《中國(guó)新聞網(wǎng)》第19頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月問(wèn)題與疑問(wèn)數(shù)字來(lái)源與獲取數(shù)字的工具技術(shù)問(wèn)題（統(tǒng)計(jì)口徑、方法）、誠(chéng)信問(wèn)題權(quán)威部門(mén)：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，社科院、央視索夫瑞非權(quán)威部門(mén)：個(gè)人發(fā)起的投票等第20頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、社會(huì)學(xué)：解釋與分析1、問(wèn)題可分三類(lèi)——

A、“是甚么”（What），Ａ類(lèi)問(wèn)的是事實(shí)B、“怎樣辦”（How?），Ｂ類(lèi)問(wèn)的是方法C、“為甚么”（why）。學(xué)生要先斷定問(wèn)題是那一類(lèi)。Ｃ類(lèi)問(wèn)的是理論

第21頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、如何認(rèn)識(shí)社會(huì)學(xué)社會(huì)學(xué)是從社會(huì)整體出發(fā)，綜合研究社會(huì)行為、社會(huì)關(guān)系及其變化發(fā)展規(guī)律的一門(mén)應(yīng)用性社會(huì)科學(xué)。它在整個(gè)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中占有極為重要的地位，其不僅是社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，也是一門(mén)與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的應(yīng)用性學(xué)科。第22頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、社會(huì)學(xué)與中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生、恢復(fù)、發(fā)展第23頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、社會(huì)學(xué)之春天中共中央總書(shū)記胡錦濤在十七大報(bào)告中提出，“必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會(huì)體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)公平正義，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動(dòng)建設(shè)和諧社會(huì)。社會(huì)學(xué)春天、法學(xué)的春天、經(jīng)濟(jì)學(xué)的春天參考書(shū)目：《重建社會(huì)》第24頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、如何學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)1、理解四個(gè)寓言一個(gè)眼睛往往穿不好，兩個(gè)眼睛才能穿好。讀書(shū)也是這個(gè)道理，要多比較，不能只在一個(gè)視角里打轉(zhuǎn)。要邊學(xué)邊做。要記住，寫(xiě)東西不是生產(chǎn)東西，而是吸入東西。寫(xiě)作的過(guò)程，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。四個(gè)工人在建教堂的門(mén)，有人問(wèn)他在干嘛。第一個(gè)人說(shuō)，他在磨石頭；第二個(gè)人說(shuō)，他在打門(mén)上的石頭；第三個(gè)人說(shuō)，他在打門(mén)；第四個(gè)人說(shuō)，他在建教堂。學(xué)科劃分不能過(guò)死，人類(lèi)社會(huì)知識(shí)的發(fā)展本來(lái)就是學(xué)科的不斷解散和重組第25頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、馬克思·韋伯給我們的忠告：1.學(xué)習(xí)生涯的外部環(huán)境

2.學(xué)習(xí)工作中的機(jī)遇和靈感

3.理智化的過(guò)程

4.科學(xué)不涉及終極關(guān)懷

5.學(xué)術(shù)與政治

6.價(jià)值的多元性

7.教師不應(yīng)是領(lǐng)袖

8.科學(xué)對(duì)信仰所能做的貢獻(xiàn)第26頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、理解中國(guó)之環(huán)境趨勢(shì)的重要性第一個(gè)就是商業(yè)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第二個(gè)叫做民主政治第三個(gè)是公民社會(huì)第四個(gè)就是人的尊嚴(yán)：以人為本第27頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、社會(huì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)一、課程性質(zhì)－－理解社會(huì)學(xué)在課程體系中的位置二、課程內(nèi)容設(shè)置－－這門(mén)課程主要學(xué)什么三、教學(xué)設(shè)計(jì)－－這門(mén)課程怎么講授四、學(xué)習(xí)要求－－如何學(xué)好這門(mén)課程五、考核要求－－學(xué)習(xí)社會(huì)基本達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)六、教學(xué)輔助材料－－開(kāi)拓社會(huì)學(xué)視野第28頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（1）內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排社會(huì)學(xué)緒論微觀(guān)視角宏觀(guān)視角社會(huì)問(wèn)題社會(huì)發(fā)展社會(huì)元素當(dāng)代中國(guó)文化制度第29頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月靜態(tài)動(dòng)態(tài)第一章文化第二章制度第三、四章微觀(guān)視角第七章社會(huì)發(fā)展第八章社會(huì)問(wèn)題第五、六章宏觀(guān)視角第30頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）課程內(nèi)容之間的結(jié)構(gòu)微觀(guān)視角宏觀(guān)視角第五章社會(huì)角色第六章群體與社會(huì)互動(dòng)第八章社區(qū)第九章婚姻、家庭、性別第七章組織第四章人的社會(huì)化第31頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（3）社會(huì)學(xué)所涵蓋的領(lǐng)域中國(guó)社會(huì)近代以來(lái)的演變、家庭與婚姻、宗族與家族、社區(qū)與公民社會(huì)、組織過(guò)程與制度安排、社會(huì)分層、性別與性、代際關(guān)系、教育和公平、種族與族群、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)資本、政治社會(huì)學(xué)、大眾傳媒、文化、宗教、移民與社會(huì)流動(dòng)、人口變遷、城市化、技術(shù)、全球化、醫(yī)療、老齡化、貧困、犯罪、集群行為、資源與生態(tài)環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)、社會(huì)建設(shè)等。為社會(huì)學(xué)近三十年以來(lái)的集大成之作第32頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人力應(yīng)用：在社會(huì)政策、社會(huì)組織、社會(huì)保障、社會(huì)救助、社會(huì)福利、社區(qū)、社會(huì)工作、城市發(fā)展、人力資源、人口生育、大眾媒體、社會(huì)調(diào)查、教育培訓(xùn)、家庭婚姻咨詢(xún)、社會(huì)安全等各個(gè)領(lǐng)域第33頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月專(zhuān)題講授模塊教學(xué)通過(guò)大量的案例和圖片展現(xiàn)當(dāng)代城市社會(huì)問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的虛擬與現(xiàn)實(shí)弱勢(shì)群體的生存狀況黑客倫理社會(huì)生活的麥當(dāng)勞化等社會(huì)學(xué)的前沿、熱點(diǎn)問(wèn)題。第34頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

專(zhuān)題如下以社會(huì)學(xué)的眼光看社會(huì)黑客倫理與信息時(shí)代精神網(wǎng)絡(luò)為王：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的虛擬與現(xiàn)實(shí)城市社會(huì)：理論、問(wèn)題與對(duì)策知識(shí)分子：堅(jiān)守理念還是群體失語(yǔ)

現(xiàn)代化的陷阱：走進(jìn)何清漣社會(huì)組織：社會(huì)生活中的麥當(dāng)勞化社會(huì)信任：我們還能信任誰(shuí)？城市農(nóng)民工：走進(jìn)他者的世界艾滋病與“地下紅燈區(qū)“：她們?cè)诤诎抵械?5頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一章緒論

2學(xué)時(shí)第一節(jié)社會(huì)與社會(huì)學(xué)

1、

什么是社會(huì)

2、什么是社會(huì)學(xué)

3、社會(huì)學(xué)看待社會(huì)的幾種角度

第二節(jié)社會(huì)學(xué)相關(guān)常識(shí)介紹1、社會(huì)學(xué)的分類(lèi)2、社會(huì)學(xué)的功能3、學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的意義第36頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二章文化

2學(xué)時(shí)第一節(jié)文化的基本概念與理論介紹1、文化的含義2、文化的分類(lèi)第二節(jié)文化沖擊：傳統(tǒng)與現(xiàn)代1、傳統(tǒng)文化2、現(xiàn)代文化3、后現(xiàn)代文化現(xiàn)象探討4、對(duì)質(zhì)：尷尬的共生第37頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第三章制度

2學(xué)時(shí)第一節(jié)制度的內(nèi)涵、功能和類(lèi)型1、制度的內(nèi)涵2、制度的功能3、制度的類(lèi)型第二節(jié)應(yīng)用型制度1、中國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度2、中國(guó)的政治制度：官場(chǎng)上的科層制第38頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第四章人的社會(huì)化

2學(xué)時(shí)第一結(jié)社會(huì)化的概念與基本理論1、社會(huì)化的基本概念2、社會(huì)化的基本理論第二節(jié)社會(huì)化中的基本問(wèn)題1、生命歷程中的社會(huì)化2、再社會(huì)化3、社會(huì)化與人的自由第39頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第五章社會(huì)角色

2學(xué)時(shí)第一節(jié)社會(huì)期望與個(gè)人表演1、社會(huì)角色的本質(zhì)2、社會(huì)角色的類(lèi)型3、社會(huì)角色的功能第二節(jié)角色的扮演與沖突1、角色叢與角色沖突2、君子與小人：中國(guó)式的角色沖突第40頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第六章群體與互動(dòng)

2學(xué)時(shí)第一節(jié)社會(huì)群體及其分類(lèi)1、社會(huì)互動(dòng)論2、社會(huì)群體的含義3、社會(huì)群體的分類(lèi)4、群體行為：集群行為與社會(huì)運(yùn)動(dòng)第二節(jié)群體壓力與群體內(nèi)的人際關(guān)系1、內(nèi)聚和內(nèi)耗：中國(guó)人的群體行為2、人情人倫人緣中國(guó)人的人際關(guān)系第41頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第七章組織

2學(xué)時(shí)第一節(jié)組織的基本常識(shí)1、組織的概念2、組織的類(lèi)型3、組織的目標(biāo)和特征第二節(jié)中國(guó)組織發(fā)展?fàn)顩r1、單位制2、第三部門(mén)的發(fā)展第42頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第八章社區(qū)

2學(xué)時(shí)第一節(jié)社會(huì)的概念與發(fā)展1、社區(qū)的概述2、社區(qū)的類(lèi)型3、社區(qū)的發(fā)展第二節(jié)社區(qū)的應(yīng)用研究1、城鄉(xiāng)社區(qū)2、虛擬社區(qū)第43頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第九章婚姻、家庭與社會(huì)性別2學(xué)時(shí)第一節(jié)婚姻、家庭1、婚姻、家庭基本概念介紹2、中國(guó)人的擇偶觀(guān)念3、中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的變遷第二節(jié)社會(huì)性別1、性別角色與社會(huì)性別1、性別歧視與女權(quán)主義的興起第44頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第十章社會(huì)發(fā)展

4學(xué)時(shí)第一節(jié)城市化與現(xiàn)代化第二節(jié)信息、網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)第三節(jié)中國(guó)社會(huì)的分層結(jié)構(gòu)與社會(huì)流動(dòng)第四節(jié)全球化背景下的中國(guó)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)第45頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第十一章社會(huì)問(wèn)題診斷

4學(xué)時(shí)第一節(jié)結(jié)構(gòu)性社會(huì)問(wèn)題以貧困問(wèn)題、人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題為例第二節(jié)變遷性社會(huì)問(wèn)題以三農(nóng)問(wèn)題為例第三節(jié)越軌性社會(huì)問(wèn)題以青少年犯罪問(wèn)題為例第四節(jié)當(dāng)代中國(guó)的熱點(diǎn)問(wèn)題綜述住房問(wèn)題、教育問(wèn)題、安全問(wèn)題、媒介生產(chǎn)問(wèn)題第46頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第十二章社會(huì)控制

1學(xué)時(shí)一、社會(huì)控制的概述1、什么是社會(huì)控制2、社會(huì)控制的一般特征及其類(lèi)型3、社會(huì)控制的功能與意義二、社會(huì)控制體系1、社會(huì)控制體系2、社會(huì)控制過(guò)程3、社會(huì)控制的度第47頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、教學(xué)設(shè)計(jì)本課程共32課時(shí)，采用以下教學(xué)方法1、互動(dòng)式教學(xué)提問(wèn)、討論新媒體：新浪微博2、“5－7－1－10”，“開(kāi)課十分鐘”

5個(gè)人一組，7天閱讀，一本書(shū)，每個(gè)人交一篇閱讀札記，10分鐘小組成員書(shū)評(píng)匯報(bào)（ppt演講）每次上課之前。有指定閱讀書(shū)目，或者自選社會(huì)學(xué)主題相關(guān)的書(shū)目（提前告知）第48頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、本課程學(xué)習(xí)方法1、

理論聯(lián)系實(shí)際。

2、

系統(tǒng)學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合。3、

教材學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)材料相結(jié)合。4、

要注意各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。第49頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、本課程考核要求本課程采用閉卷考試、平時(shí)作業(yè)、實(shí)踐相結(jié)合閉卷考試占40％。作業(yè)占20%，平時(shí)出勤20％，實(shí)踐調(diào)查占20％。1、考試采用百分制閉卷考試，題型一般有選擇題(包括單選和多選題)、名詞解釋、判斷說(shuō)明題、簡(jiǎn)答題和論述題。其中主觀(guān)性試題與客觀(guān)性試題所占分?jǐn)?shù)的比例約為4：62、平時(shí)作業(yè)一共二次，以課程小論文為主。3、實(shí)踐調(diào)查報(bào)告第50頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月本期閱讀書(shū)目《什么是社會(huì)學(xué)》《社會(huì)學(xué)的想像力》《低智商社會(huì)》《江村經(jīng)濟(jì)

》《中國(guó)文化要義》《中國(guó)梁莊》《社會(huì)學(xué)與生活》《外國(guó)社會(huì)學(xué)史》賈春增第51頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月圖書(shū)館翻閱即可跳讀細(xì)讀結(jié)合值得購(gòu)買(mǎi)閱讀并保存第52頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)才識(shí)才善莫善不我獨(dú)不雖如如以能學(xué)失學(xué)為有照取師弓箭領(lǐng)中邯故仙藥神獨(dú)亦勿弩鏃之鵠鄲步方誤燈知取師

—袁枚《隨園詩(shī)話(huà)》

第53頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月奧運(yùn)個(gè)人主義與國(guó)家主義（權(quán)力相對(duì)集中的社會(huì)主義制度）的詮釋郎平，亞特蘭大，開(kāi)幕式第54頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月看了“北京奧運(yùn)，最具政治性目的的體育盛會(huì)”一文，頗為好笑，樓主純屬意淫，舉辦一次奧運(yùn)竟然就強(qiáng)大了，還能提升中國(guó)的國(guó)際地位，典型的倒果為因。體育不是什么救世良方，一種娛樂(lè)而已，別